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ACTIVIDAD #4
DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DE LA FUENTE DE PODER


              PRESENTADO POR:


      CLAUDIA MILENA MARTINEZ LOPEZ
        DORA EMILCE MARTINEZ LOPEZ
         KATHERINE PULGARIN PARRA


                  GRADO:
                    11-2




               PRESENTADO A:
               DIEGO CASTAÑO




     INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO
              CARTAGO-VALLE
                    2012
1. Consulte las precauciones a tener en cuenta para evitar
     accidentes y haga un listado de los posibles accidentes
     que pueden ocurrir.

RESPUESTA:
LAS PRECAUCIONES SON:
  A. No desenchufar ni cortar el suministro de corriente cuando el equipo está
     funcionando.
  B. No colocar la fuente de alimentación en un lugar húmedo o de alta temperatura.
  C. No es recomendable hacer modificaciones en la fuente de alimentación
  D. Nunca tapar la respiración a la fuente de alimentación
  E. No conectar dispositivos en de caliente a la fuente, (aunque algunos lo permitan,
     no es recomendable)


POSIBLES ACCIDENTES:
  A. Electrocución
  B. Voltaje


  2. Indague cuales son las herramientas necesarias para
     realizar el desensamble y ensamble de la fuente de
     poder

RESPUESTA:
  A. Manilla antiestática
  B. Brochas
  C. Aspiradora
  D. Pinzas
  E. Destornilladores
  F. Tela libre de pelusa
3. CREE Y EJECUTE UNA DINAMICA QUE LE PERMITA ADQUIRIR
     DESTRESAS EN LA MOTRICIDAD FINA


RESPUESTA:
  A. Se usa el crayón el más grueso (Esto no quiere decir motricidad gruesa, sigue
     siendo motricidad fina), luego la crayola, luego el color y después el lápiz. ( de
     los más grueso al más fino)
  B. Se rasga papel con toda la mano, solo con dos dedos y por último se usan las
     tijeras.
  C. Se hacen bolas con un buen pedazo de papel, ósea una bola grande y después
     más pequeña, más y más llegando solo a los 2 dedos.
  D. Trabaja con ganchos para la ropa que los abran y los cierren con eso trabajaran
     la toma del lápiz ya que solo deberán usar 2 dedos para abrirlo y no toda la
     mano.
  E. No los presiones ni los regañes si lo hacen mal ya que solo harás que se les
     dificulte más.
  F. Si toman el lápiz con toda la mano, y no utilizan la forma de pinza, no te
     desesperes regresa de nuevo al crayón grueso, al rasgado grueso


  4. ELABORE EN UN MAPA DE LA FORMA EN QUE ESTAN CONECTADOS
     LOS DIFERENTES DISPOSITIVOS Y CONECTORES DE LA FUENTE DE
     PODER
RESPUESTA:
7. EVIDENCIE EL TRABAJO REALIZADO POR CADA
UNO POR MEDIO DE FOTOGRAFÍAS
RESPUESTA:
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Actividad #4 desensamble y ensamble de la fuente de poder

  • 1. ACTIVIDAD #4 DESENSAMBLE Y ENSAMBLE DE LA FUENTE DE PODER PRESENTADO POR: CLAUDIA MILENA MARTINEZ LOPEZ DORA EMILCE MARTINEZ LOPEZ KATHERINE PULGARIN PARRA GRADO: 11-2 PRESENTADO A: DIEGO CASTAÑO INSTITUCION EDUCATIVA ACADEMICO CARTAGO-VALLE 2012
  • 2. 1. Consulte las precauciones a tener en cuenta para evitar accidentes y haga un listado de los posibles accidentes que pueden ocurrir. RESPUESTA: LAS PRECAUCIONES SON: A. No desenchufar ni cortar el suministro de corriente cuando el equipo está funcionando. B. No colocar la fuente de alimentación en un lugar húmedo o de alta temperatura. C. No es recomendable hacer modificaciones en la fuente de alimentación D. Nunca tapar la respiración a la fuente de alimentación E. No conectar dispositivos en de caliente a la fuente, (aunque algunos lo permitan, no es recomendable) POSIBLES ACCIDENTES: A. Electrocución B. Voltaje 2. Indague cuales son las herramientas necesarias para realizar el desensamble y ensamble de la fuente de poder RESPUESTA: A. Manilla antiestática B. Brochas C. Aspiradora D. Pinzas E. Destornilladores F. Tela libre de pelusa
  • 3. 3. CREE Y EJECUTE UNA DINAMICA QUE LE PERMITA ADQUIRIR DESTRESAS EN LA MOTRICIDAD FINA RESPUESTA: A. Se usa el crayón el más grueso (Esto no quiere decir motricidad gruesa, sigue siendo motricidad fina), luego la crayola, luego el color y después el lápiz. ( de los más grueso al más fino) B. Se rasga papel con toda la mano, solo con dos dedos y por último se usan las tijeras. C. Se hacen bolas con un buen pedazo de papel, ósea una bola grande y después más pequeña, más y más llegando solo a los 2 dedos. D. Trabaja con ganchos para la ropa que los abran y los cierren con eso trabajaran la toma del lápiz ya que solo deberán usar 2 dedos para abrirlo y no toda la mano. E. No los presiones ni los regañes si lo hacen mal ya que solo harás que se les dificulte más. F. Si toman el lápiz con toda la mano, y no utilizan la forma de pinza, no te desesperes regresa de nuevo al crayón grueso, al rasgado grueso 4. ELABORE EN UN MAPA DE LA FORMA EN QUE ESTAN CONECTADOS LOS DIFERENTES DISPOSITIVOS Y CONECTORES DE LA FUENTE DE PODER RESPUESTA:
  • 4. 7. EVIDENCIE EL TRABAJO REALIZADO POR CADA UNO POR MEDIO DE FOTOGRAFÍAS RESPUESTA: