Stage evaluation math_socle8

453 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
453
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
122
Actions
Partages
0
Téléchargements
5
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Stage evaluation math_socle8

  1. 1. Formation et évaluation par compétences en mathématiquesStage évaluation en math – PRF Mada 2010/2011 En guise de conclusion...
  2. 2. Quelques principes généraux • Le socle constitue le cœur du programme. LeStage évaluation en math – PRF Mada 2010/2011 programme est ce qui est « souhaitable pour tous ». Le socle est ce qui est « nécessaire à tous ». • L’essentiel est la formation. Il s’agit de permettre aux élèves les plus en difficulté de valider les compétences du socle. • Nos pratiques évoluent, plus de travaux de groupe, plus de remédiation ciblée... • Le travail par compétences est central : l’évaluation notamment est un levier permettant à la fois d’aider l’élève à apprendre et l’enseignant à le guider dans sa démarche.
  3. 3. Quelques principes généraux • L’évaluation de micro-connaissances et de savoir-Stage évaluation en math – PRF Mada 2010/2011 faire élémentaires n’est pas l’objectif final. C’est dans la résolution de problèmes, et tout particulièrement des problèmes liés à des situations familières, que l’évaluation doit être prioritairement envisagée. On veillera donc à alterner la restitution de connaissances (et de capacités) avec des mises en situation de résolution de problèmes. • La pratique de l’oral est à encourager (notamment lors d’investigations avec les TICE). Voir le site académique de Lille pour des exemples. • Évaluer ne peut pas se résumer à noter. 

×