La novela "La voz dormida" narra las historias de mujeres durante la posguerra española, enfocándose en las dificultades que enfrentaron debido a la represión franquista, como el encarcelamiento, la tortura y la pérdida de sus hijos. También explora temas como la amistad entre las presas, las formas de resistencia al régimen, y las dificultades de sobrevivir en la posguerra, especialmente para las mujeres solas. La película basada en la novela recrea escenas de la prisión de Ventas y los

1. TERTULIA LITERARIA PDCIITERTULIA LITERARIA PDCII
CURSO 2011-2012CURSO 2011-2012
““LA VOZ DORMIDALA VOZ DORMIDA””
•HistoriaHistoria
•MujeresMujeres
•EmotividadEmotividad
•Literatura-Historia-CineLiteratura-Historia-Cine

2. LA VOZ DORMIDA
• Emotividad: da voz a las
mujeres cuyas vidas fueron
silenciadas por el
franquismo.
• Novela coral basada en
hechos reales. Publicada en
2002.
• Fácil lectura
Fotografía de miliciana de la columna “Uribarry”,
con un niño en brazos
Portada de la novela

3. LA VOZ DORMIDA
• Película de Benito
Zambrano, 2011.
Hortensia y Pepita

4. LA VOZ DORMIDA
Reivindicación de la memoria histórica
“Dulce Chacón da voz al silencio de tantas mujeres que
fueron recluidas, torturadas y ejecutadas tras el fin de una
guerra cuyo terrible eco tardó demasiados decenios en
extinguirse. Mujeres que se enfrentaron a la humillación y al
dolor con las únicas armas a su alcance: el coraje y la
solidaridad. Una voz que dormía esperando ser arrancada de
la desmemoria, enhebrando al unísono historia y literatura.”
(extraído de la contraportada de la novela)

5. TEMAS QUE APARECEN
EN LA NOVELA
• El amor entre Hortensia y su marido Felipe, del que nace una niña en la
prisión; entre Pepita y “el Chaqueta Negra”(Paulino).
• La amistad y la solidaridad en momentos difíciles (cuando se está privado
de libertad, como las presas de la cárcel de Ventas, Madrid).
• La intolerancia y la represión franquista hacia personas que simpatizaron
con la República.
• Las formas de lucha contra el franquismo. La resistencia (guerrillas,
partido comunista clandestino.)
• Las dificultades para sobrevivir en la posguerra, sobre todo las mujeres
solas, el racionamiento.

6. 1.
El amor: Pepita y Paulino, el “Chaqueta Negra”
(escena de la película de B. Zambrano)

7. 2.
• La amistad y la solidaridad
entre las presas
“Y Hortensia escribe en su cuaderno
azul. Escribe a Felipe. Le escribe que
siente las patadas de la criatura en
el vientre, y que si es niño se llamará
como él. Escribe que piensa que
Elvirita se muere, como se murieron
Amparo y Celita, sin dejar de toser,
(…) Escribe que la chiquilla pelirroja
tiene una calentura muy mala, y que
lo único que pueden hacer por ella es
darle el zumo de las medias naranjas,
secas, que les dan a cada una
después del rancho”
Imágenes de la cárcel de Ventas

8. 2. Las presas de Ventas
• Muchas de las mujeres presas parían a sus hijos en la cárcel. Entre
ellas se creaban lazos de solidaridad y ayuda. Muchas veces se los
arrebataban para darlos en adopción.
• Se puede observar el hacinamiento de la cárcel de Ventas, en
Madrid.
“Presas obligadas a asistir a misa”

9. 3.
• La intolerancia y la represión
franquista
“Fusilamientos”
“ La guardiana que recorre el pasillo
central, observa a los familiares y
vigila a las presas, es la Zapatones y
murmura en voz baja una letanía, la
misma que masculla siempre que le
toca el turno de locutorio. Algunos
creen que reza una oración. Pero no.
Repite una y otra vez el último parte
de guerra que el Generalísimo
escribió de puño y letra: “En el día de
hoy, cautivo y desarmado el ejército
rojo, han alcanzado las tropas
Nacionales sus últimos objetivos
militares. La guerra ha terminado”.
Mira a las presas y a sus familiares.
Y repite su desprecio una y otra vez”
“Fusilados junto al cementerio”

10. Represión
• Una de las formas de represión más comunes era la de rapar
a las mujeres; con ello pretendían quitarles la dignidad.
“Mujeres represaliadas”

11. La familia
• Familiares de las presas haciendo cola para verlas
los días de visita. Muchas veces no lo consiguen,
después de realizar grandes sacrificios.
Escena real de la cárcel de Ventas. Escena de la película.

12. La película
• Escenas de la cárcel de mujeres de Ventas, recreando dos
momentos importantes: el juicio y los días anteriores a la ejecución
(Hortensia regresa del juzgado)
(Hortensia se despide de su hermana)

13. La película
• Escenas de la cárcel y de los interrogatorios
Podemos observar el hacinamiento y el miedo ante las
humillaciones y represión que padecen las presas.

14. Represión
• Furgón que traslada a los presos a los juzgados, donde son
condenados en juicios sumarísimos
(recreación de escenas reales) Las trece Rosas

15. Mano de obra
• Utilizan la mano de obra de las presas para
realizar trabajos de confección, generalmente de
uniformes para el ejército o para los falangistas.
“Taller de confección de la cárcel de Ventas”

16. Resistencia
• Una de las formas de lucha es la que protagonizan las
guerrilleras que toman las armas y se van al monte. Tienen su
precedente en las milicianas de la Guerra Civil.
“Milicianas en la Guerra Civil” “Guerrilleros antifranquistas”

17. Ayuda
• Ayuda de “Socorro Rojo” a las
víctimas de la represión franquista.
“Colonias infantiles”

18. 4. • Las dificultades para
sobrevivir en la posguerra,
sobre todo las mujeres solas
“Sin casa”
“Era casi de noche. Pepita regresaba
de la estación, donde acudía a diario
para recoger carbonilla de la que
soltaban los trenes (…) y menos mal
que encontró una casa donde entrar
a servir y la pensión Atocha donde
quedarse, cuando metieron presa a
Hortensia. (…) La patrona le deja
quedarse con las migas y los restos
de pan negro de los manteles (…), lo
untó con aceite de una lata de
sardinas y lo vendió en la Puerta del
Sol (…). Se ha hecho una bolsa con un
retal y cuando la tiene llena de migas
y se la lleva al panadero, es la envidia
de muchas (…) Ella ha visto en la calle
a mujeres revolver en la basura y
llevarse las mondas de las patatas.
Pero ella hambre no pasa.”
“Pepita cuando llega a Madrid, sola”
(escena de la película)

19. 4.
• Dificultades para sobrevivir en la posguerra
• Niños huérfanos
• Refugiados

20. Adoctrinamiento
• Se impone el control ideológico de la población.
Niños realizando el saludo “fascista”
Papel reservado a la mujer

21. Adoctrinamiento
• Mujeres saludando a la manera “fascista” para
obtener alimentos del Auxilio Social (institución
creada por la Sección Femenina de Falange)
“Mujeres con el uniforme de la Sección
Femenina”

22. El Racionamiento
• Dificultades para sobrevivir en la posguerra: falta de
alimentos, lo que obliga a racionarlos.
– Cartilla de racionamiento de productos básicos

23. El Racionamiento
• Visión crítica de las colas de racionamiento