SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  44
PLANCTON, 
NECTON Y BENTOS 
Ecología de Costas e Insular 
Docente: Bertha Berenice Rodríguez-Rodríguez 
Alumnos: 
Andres Prieto Pineda 
Dalia Segura Segura
Los 
organismos 
marinos se 
clasifican 
según su estilo 
de vida como: 
Plancton, 
Necton y 
Bentos
PLANCTON
¿Qué es el plancton? 
Conjunto de organismos, animales o vegetales, que habitan en la 
columna de agua y que poseen una capacidad limitada para desplazarse. 
• Sus movimientos dependen de las corrientes marinas 
(Escribano y Castro, 2013)
• La productividad biológica, depende de la capacidad del plancton 
marino para captar, retener y transferir el carbono 
• El plancton posee un rol fundamental en la regulación de los ciclos 
del planeta 
(Escribano y Castro, 2013)
• Compuesto por gran variedad de flora y fauna. 
• Menos de un micrón (la milésima parte de un milímetro) ejemplo, virus 
marinos, hasta dimensiones que pueden superar el metro (medusas, 
movilizadas a grandes distancias por corrientes marinas). 
(Escribano y Castro, 2013)
Se divide: 
Sin embargo existen también otras distinciones como: 
Clasificación 
Fitoplancton (plantas). 
Zooplancton (animales). 
Plancton batipelágico: 
Zonas poco iluminadas Plancton de la penumbra: 
Profundidades de 30 a los 
Bacterioplancton 50 metros. 
(bacterias). 
Ictioplancton (huevos 
y larvas de peces). 
Fotoplancton: localizado 
entre 1 y 30 m en las 
capas más iluminadas 
(Escribano y Castro, 2013)
Clasificación según su ciclo de vida 
• Holoplancton: desarrollan toda 
su vida en el ambiente pelágico 
(Los copépodos) 
• Meroplancton: Organismos cuya 
fase larval se desarrolla dentro 
del plancton (moluscos, 
crustáceos y algunos peces). 
Posteriormente pertenecen al 
bentos o necton 
(Escribano y Castro, 2013)
Fitoplancton 
Primer eslabón en la cadena trófica del mar
El éxito del fitoplancton se encuentra en la disponibilidad y 
distribución de la luz en la columna de agua. 
• La clorofila. 
pigmento del fitoplancton 
Color a la superficie 
• La luz varía ampliamente en el espacio y el tiempo. 
No pueden vivir a una profundidad superior a 
los 200m. 
(Cifuentes et al, 1997)
• Realizan la producción primaria, a través de la 
fotosíntesis, utilizando la energía radiante del sol, 
el dióxido de carbono y nutrientes. 
• Todo el carbono orgánico que se recicla en el 
ecosistema marino ha sido captado por el 
fitoplancton y transferido. 
(Escribano y Castro, 2013)
• Compuesto por una amplia variedad de 
plantas microscópicas. 
• Los principales grupos los conforman 
• diatomeas y dinoflagelados 
• Cuando se dan las condiciones 
adecuadas en la columna de agua, las 
poblaciones del fitoplancton crecen 
muy rápido 
• Se estima que son capaces de renovarse 
en un período de 1 a 3 días. 
(Escribano y Castro, 2013)
DIATOMEAS Y DINOFLAGELADOS
Diatomeas 
• Poseen una amplia variedad de especies con muchas formas y 
tamaños. 
Ayuda en la flotación 
• Cuando decantan al fondo, las diatomeas pueden formar esporas que 
quedan entre los sedimentos y que en algún momento serán devueltas 
a la superficie para crecer y reproducirse. 
(Escribano y Castro, 2013)
Dinoflagelados 
• Poseen flagelos que les permiten desplazarse y así buscar la luz. 
• En condiciones de calma y altos nutrientes, pueden formar densas 
agregaciones en la superficie del mar, tiñendo de color intenso el agua 
y así originar las llamadas "mareas rojas” 
(Escribano y Castro, 2013)
Mareas Rojas 
• Pueden alcanzar elevadas concentraciones y producir cambios en la 
coloración. 
• La mayor parte de los casos son inofensivas 
• Sin embargo las microalgas causantes de la floración son 
productoras de potentes venenos o toxinas y pueden causar 
mortandades en peces y otros organismos marinos, e incluso afectar 
al hombre. 
(Escribano y Castro, 2013)
Mareas Rojas 
Fenómeno natural y común en los ecosistemas acuáticos 
• Corresponde al crecimiento explosivo, o floraciones, (de algas 
microscópicás). 
• Poseen pigmentos fotosintéticos de composición variada. 
(Escribano y Castro, 2013)
Mareas Rojas 
“Floraciones de Algas Nocivas" FAN. 
(Escribano y Castro, 2013)
Zooplancton
• Compuesto por animales que se 
alimentan del fitoplancton 
• Se encuentran herbívoros, 
omnívoros y carnívoros. 
• La cadena alimentaria en el 
plancton es muy compleja. 
(Escribano y Castro, 2013)
•Crustáceos, copépodos, eufáusidos y 
anfípodos ademas de larvas 
• Invertebrados: apendicularias, los 
quetognatos, las salpas, las medusas, 
los ctenóforos y los poliquetos o 
gusanos de mar 
(Escribano y Castro, 2013)
Clasificación 
Holoplancton o plancton permanente 
• Protozoarios: 
• Foraminíferos: 
• Ciliados: 
Cuerpo consta de una sola célula. 
Solamente viven en el agua del mar, 
distribuidos en el océano, especialmente en los 
mares tropicales y subtropicales. 
Grupo de protozoarios, durante toda su vida o 
sólo durante las fases juveniles, presentan en 
la célula una multitud de pequeños filamentos 
que parecen finas pestañas, llamados cilios, 
pueden estar en todo su cuerpo o solamente en 
algunas regiones 
(Cifuentes et al, 1997)
• Las larvas y huevos de copépodos, 
(Paracalanus parvus y Calanus 
chilensis). Son el sustento de larvas, 
juveniles y adultos de la anchoveta y la 
sardina. 
• Los eufáusidos: Son el sustento de la 
merluza y del jurel. 
• La riqueza de especies del zooplancton 
determina la abundancia de peces y del 
éxito de las pesquerías. 
Ejemplo: 
(Escribano y Castro, 2013)
Spp Cosmopolita 
• Los crustáceos 
• Copépodos 
• Paracalanus parvus, 
• Oithona similis 
• Acartia tonsa. 
Aunque estas especies tienden a concentrarse cerca de la costa, también 
existen otras que habitan zonas oceánicas más abiertas. Pleurommama 
gracilis 
(Escribano y Castro, 2013)
Organismos Gelatinosos 
• Las medusas hidrozoa, scifozoa, los 
ctenóforos y los quetognatos, 
conocidos como "gusanos flecha". 
• La mayoría son predadores y se 
alimentan de copépodos y huevos de 
peces y crustáceos. 
• Son numerosas en todos los mares y 
poseen dimensiones que fluctúan entre 
100 μm hasta varios metros 
• "fragata portuguesa" (Phvsalia spp.) 
Especie gigante' de los mares del sur. 
(Escribano y Castro, 2013)
Ictioplanctón 
• Formado por huevos y larvas de peces que flotan libres en el agua. 
La mayor parte de los huevos son de aproximadamente 1 mm de 
diámetro y son planctónicos 
• El periodo de permanencia de los huevos en el plancton va desde 
unas pocas horas hasta no más de una semana 
(Escribano y Castro, 2013)
NECTON 
(Aburto, 2014)
• Término propuesto por Haeckel en 1890 que significa “natante” 
• En este ambiente se encuentran los organismos capaces de superar 
las corrientes marinas y el oleaje 
• Los grupos principales de animales que habitan el necton son: 
• Varios grupos de peces 
• Mamíferos marinos 
• Reptiles marinos 
• Algunos cefalópodos 
• Algunas aves marinas 
(Grove, 2002)
• A pesar de poder desplazarse libremente por su ambiente, cada 
especie tiene requerimientos ecológicos que determinan y limitan 
su dispersión 
• Algunos factores que forman estas barreras invisibles pero 
insuperables: 
• Temperatura 
• Salinidad 
• Oxígeno 
• Condiciones de alimentación 
(Cognetti et al, 2001)
• Estos organismos presentan una organización estructural que les 
facilita la natación por su ambiente y para resistir las corrientes 
• Esto ha llevado a un patrón de convergencia adaptativa, lo cual se 
demuestra en características como: 
• Cuerpo alargado 
• Miembros transformados en aletas 
• Aspecto pisciforme 
• Coloración 
• Flotación 
(Cognetti et al, 2001)
“La abundancia de los peces es un reflejo 
de la abundancia de plancton en áreas 
localizadas…” – McConnaughey (1974)
BENTOS
• Del griego bentos que significa “fondo” 
• Incluye a los organismos que de alguna manera 
asumen alguna relación con el fondo del mar 
• Estas relaciones pueden ser más o menos estrechas y 
constantes y por lo tanto es difícil distinguir los 
límites entre organismos pelágicos y bentónicos 
•Cabe destacar que aunque muchos de estos 
organismos son móviles, tienen una escaza capacidad 
de movimiento 
(McConnaughey, 1974)
• Dependiendo la profundidad, el bentos se puede dividir en litoral, 
sublitoral, batial, abisal y hadal 
• Litoral y sublitoral reciben suficiente luz para fotosíntesis 
• La zona batial presenta 
cantidades de luz no 
suficientes para fotosíntesis, 
pero tampoco es 
completamente oscura 
• Abisal y Hadal son zonas 
oscuras y presentan 
condiciones muy extremas 
(Day, 2008)
• Las características morfológicas, fisiológicas y ecológicas de los 
organismos se ven condicionadas por: 
• Sustrato 
• Luz 
• Hidrodinamismo (movimiento del agua) 
• Salinidad 
• Oxígeno 
• Sustancias nutritivas 
(Tait y Dipper, 1998)
Organismos Bentónicos 
(Castro y Huber, 2003)
Animales Bentónicos 
(Castro y Huber, 2003)
¿Preguntas? 
¿Sugerencias? 
¿Comentarios sarcásticos?
Bibliografía 
• Aburto O. 2014. Fotografía. Cabo Pulmo, Baja California Sur, México. Recuperada el 11 
de octubre de 2014 en: http://ngm.nationalgeographic.com/ngm/photo-contest/ 
2012/entries/188944/view/ 
• Castro P. y M.E. Huber. 2003. Marine Biology, Fourth Edition. New York. The McGraw- 
Hill Companies. 
• Cifuentes Lemus J.L., P. Torres-Garcia, M. Frías M. 1997. Adaptaciones de los 
Organismos del Necton. Recuperado el 5 de octubre de 2014 en: 
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/46/htm/sec_21.ht 
ml 
• Cifuentes Lemus J.L., P. Torres-Garcia, M. Frías M. 1997. El Océano y sus Recursos: V. 
Plancton. Segunda edición (La ciencia para Todos). Recuperado el 5 de octubre de 2014 
en: 
http://www.iesmaritimopesquerolp.org/asignaturas/BIOLOGIA/Biologia%20%96%20El 
%20Oceano%20Y%20Sus%20Recursos%2005%20Plancton.pdf. 
• Cognetti G., M. Sará y G. Magazzi. 2001. Biología marina. España. Editorial Ariel. 
• Day T. 2008. Ecosystem: Oceans. New York. Facts on File.
Bibliografía (cont.) 
• Escribano R., L. Castro. 2013. Capitulo 14 Plancton y Productividad. Biología 
Marina y Oceanografía: Conceptos y Procesos pág. 289-312 
• Grove K. 2002. Topici: Pelagic dwellers: the swimmers (Nekton). Recuperado el 
11 de octubre de 2014 en: 
http://geosci.sfsu.edu/courses/geol102/25%20nekton.html 
• McConnaughey B.H., Ph.D. 1974. Intorducción a la Biología Marina. España. 
The C.V. Mosby Company. 
• Sección Limnología. 2010. Necton. Fecha de consulta 5 de Octubre 2014 
http://limno.fcien.edu.uy/pdf/curso2010/teorico-peces.pdf 
• Tait R.V. y F.A. Dipper. 1998. Elements of Marine Ecology, Fourth Edition. 
Great Britain. Butterworth Heinemann. 
• Víctor Hugo. Peces Generalidades Sobre su Biología y Clasificación 2013. 
Biología Marina y Oceanografía: Conceptos y Procesos 255-286 Recuperado el 
5 de octubre de 2014 en: 
http://biblio3.url.edu.gt/Publi/Libros/2013/BioMarina/09.pdf

Contenu connexe

Tendances (20)

Fitoplancton
FitoplanctonFitoplancton
Fitoplancton
 
MOLUSCOS
MOLUSCOSMOLUSCOS
MOLUSCOS
 
Zonas de vida según holdridge
Zonas de vida según holdridgeZonas de vida según holdridge
Zonas de vida según holdridge
 
CORDADOS. Características generales y clasificación.
CORDADOS. Características generales y clasificación.CORDADOS. Características generales y clasificación.
CORDADOS. Características generales y clasificación.
 
Peces óseos del Ecuador
Peces óseos del EcuadorPeces óseos del Ecuador
Peces óseos del Ecuador
 
Ecosistemas acuáticos
Ecosistemas acuáticosEcosistemas acuáticos
Ecosistemas acuáticos
 
Plancton
PlanctonPlancton
Plancton
 
02 identificación de especies
02 identificación de especies02 identificación de especies
02 identificación de especies
 
El sistema de holdridge
El sistema de holdridgeEl sistema de holdridge
El sistema de holdridge
 
Imbibicion
ImbibicionImbibicion
Imbibicion
 
La teoría telómica
La teoría telómicaLa teoría telómica
La teoría telómica
 
Turbellaria
TurbellariaTurbellaria
Turbellaria
 
Fitoplancton y Zooplancton
Fitoplancton y ZooplanctonFitoplancton y Zooplancton
Fitoplancton y Zooplancton
 
Disección de la lombriz de tierra (1)
Disección de la lombriz de tierra (1)Disección de la lombriz de tierra (1)
Disección de la lombriz de tierra (1)
 
UNIDAD II.BIOLOGÌA DEL PLANCTON
UNIDAD II.BIOLOGÌA DEL PLANCTONUNIDAD II.BIOLOGÌA DEL PLANCTON
UNIDAD II.BIOLOGÌA DEL PLANCTON
 
Crustáceos
CrustáceosCrustáceos
Crustáceos
 
Reptiles
ReptilesReptiles
Reptiles
 
Moluscos ppt
Moluscos pptMoluscos ppt
Moluscos ppt
 
Peces cartilaginosos
Peces cartilaginososPeces cartilaginosos
Peces cartilaginosos
 
Guacamaya roja 1
Guacamaya roja 1Guacamaya roja 1
Guacamaya roja 1
 

Similaire à Plancton, Necton y Bentos

Importancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinos
Importancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinosImportancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinos
Importancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinosAIDA_Americas
 
246068043 ada-6-bloque-2
246068043 ada-6-bloque-2246068043 ada-6-bloque-2
246068043 ada-6-bloque-2Sergio Cabrera
 
LAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
LAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHLAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
LAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHJanethRojasCastillo
 
Biología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey LaraBiología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey Larassuserb2b6fc1
 
2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf
2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf
2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdfLeslie631214
 
EN BUSCA DEL HUMEDAL
EN BUSCA DEL HUMEDALEN BUSCA DEL HUMEDAL
EN BUSCA DEL HUMEDALManuMendoza8
 
Biología Marina, presentación elaborada por Sujey Lara
Biología Marina, presentación elaborada por Sujey LaraBiología Marina, presentación elaborada por Sujey Lara
Biología Marina, presentación elaborada por Sujey Larassuserb2b6fc1
 
Ada 6 BLOQUE 2
Ada 6 BLOQUE 2Ada 6 BLOQUE 2
Ada 6 BLOQUE 2MiguelCime
 
Presentación Organismos II. 17-10288.pptx
Presentación Organismos II. 17-10288.pptxPresentación Organismos II. 17-10288.pptx
Presentación Organismos II. 17-10288.pptxIvannaCristinaJardim
 
Unidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdf
Unidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdfUnidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdf
Unidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdfedibethgomez
 
Unidad 2 escenario natural
Unidad 2 escenario naturalUnidad 2 escenario natural
Unidad 2 escenario naturalSuanni Segura
 
3_ALGAS_CRISTAL.pdf
3_ALGAS_CRISTAL.pdf3_ALGAS_CRISTAL.pdf
3_ALGAS_CRISTAL.pdfDENDYMAYELA
 

Similaire à Plancton, Necton y Bentos (20)

Biologia marina
Biologia marinaBiologia marina
Biologia marina
 
Importancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinos
Importancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinosImportancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinos
Importancia ecológica de los peces herbívoros en arrecifes rocosos y coralinos
 
246068043 ada-6-bloque-2
246068043 ada-6-bloque-2246068043 ada-6-bloque-2
246068043 ada-6-bloque-2
 
LAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
LAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHLAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
LAS ALGAS BOTAHDHJHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
 
Cn 7
Cn 7Cn 7
Cn 7
 
Noveno
NovenoNoveno
Noveno
 
Biología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey LaraBiología Marina, Elaborado por Sujey Lara
Biología Marina, Elaborado por Sujey Lara
 
2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf
2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf
2DO. PORIFEROS Y CNIDARIOS.pdf
 
EN BUSCA DEL HUMEDAL
EN BUSCA DEL HUMEDALEN BUSCA DEL HUMEDAL
EN BUSCA DEL HUMEDAL
 
A
AA
A
 
Biología Marina, presentación elaborada por Sujey Lara
Biología Marina, presentación elaborada por Sujey LaraBiología Marina, presentación elaborada por Sujey Lara
Biología Marina, presentación elaborada por Sujey Lara
 
Ada 6 BLOQUE 2
Ada 6 BLOQUE 2Ada 6 BLOQUE 2
Ada 6 BLOQUE 2
 
Planctonmarino
PlanctonmarinoPlanctonmarino
Planctonmarino
 
Presentación Organismos II. 17-10288.pptx
Presentación Organismos II. 17-10288.pptxPresentación Organismos II. 17-10288.pptx
Presentación Organismos II. 17-10288.pptx
 
Unidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdf
Unidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdfUnidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdf
Unidad IV. Ecosistemas de aguas costeras y de transición_Organismos.pdf
 
Biomas
BiomasBiomas
Biomas
 
Unidad 2 escenario natural
Unidad 2 escenario naturalUnidad 2 escenario natural
Unidad 2 escenario natural
 
Ada 6
Ada 6Ada 6
Ada 6
 
3_ALGAS_CRISTAL.pdf
3_ALGAS_CRISTAL.pdf3_ALGAS_CRISTAL.pdf
3_ALGAS_CRISTAL.pdf
 
Ada 6
Ada 6Ada 6
Ada 6
 

Plus de Andres Prieto Pineda (16)

Ambystoma maculatum
Ambystoma maculatumAmbystoma maculatum
Ambystoma maculatum
 
Clase Chelicerata
Clase ChelicerataClase Chelicerata
Clase Chelicerata
 
Genes de las Inmunoglobulinas
Genes de las InmunoglobulinasGenes de las Inmunoglobulinas
Genes de las Inmunoglobulinas
 
Deriva Genética
Deriva GenéticaDeriva Genética
Deriva Genética
 
Geografía Moderna (1700 al Presente)
Geografía Moderna (1700 al Presente)Geografía Moderna (1700 al Presente)
Geografía Moderna (1700 al Presente)
 
Síntesis histórica de la biogeografía - Resumen
Síntesis histórica de la biogeografía - ResumenSíntesis histórica de la biogeografía - Resumen
Síntesis histórica de la biogeografía - Resumen
 
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros OceánicosCorrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
Corrientes de Frontera de los Grandes Giros Oceánicos
 
Archaeopteryx
ArchaeopteryxArchaeopteryx
Archaeopteryx
 
Fitocromo
FitocromoFitocromo
Fitocromo
 
La Era Mesozoica
La Era MesozoicaLa Era Mesozoica
La Era Mesozoica
 
Características generales de Hongos (Cont.)
Características generales de Hongos (Cont.)Características generales de Hongos (Cont.)
Características generales de Hongos (Cont.)
 
Chondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Chondrichthyes: Peces CartilagenososChondrichthyes: Peces Cartilagenosos
Chondrichthyes: Peces Cartilagenosos
 
Electroforesis
ElectroforesisElectroforesis
Electroforesis
 
División Polypodiophyta
División PolypodiophytaDivisión Polypodiophyta
División Polypodiophyta
 
Recombinación
RecombinaciónRecombinación
Recombinación
 
Transcripción en Eucariotas
Transcripción en EucariotasTranscripción en Eucariotas
Transcripción en Eucariotas
 

Dernier

Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 

Dernier (20)

Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 

Plancton, Necton y Bentos

  • 1. PLANCTON, NECTON Y BENTOS Ecología de Costas e Insular Docente: Bertha Berenice Rodríguez-Rodríguez Alumnos: Andres Prieto Pineda Dalia Segura Segura
  • 2. Los organismos marinos se clasifican según su estilo de vida como: Plancton, Necton y Bentos
  • 4. ¿Qué es el plancton? Conjunto de organismos, animales o vegetales, que habitan en la columna de agua y que poseen una capacidad limitada para desplazarse. • Sus movimientos dependen de las corrientes marinas (Escribano y Castro, 2013)
  • 5.
  • 6. • La productividad biológica, depende de la capacidad del plancton marino para captar, retener y transferir el carbono • El plancton posee un rol fundamental en la regulación de los ciclos del planeta (Escribano y Castro, 2013)
  • 7. • Compuesto por gran variedad de flora y fauna. • Menos de un micrón (la milésima parte de un milímetro) ejemplo, virus marinos, hasta dimensiones que pueden superar el metro (medusas, movilizadas a grandes distancias por corrientes marinas). (Escribano y Castro, 2013)
  • 8. Se divide: Sin embargo existen también otras distinciones como: Clasificación Fitoplancton (plantas). Zooplancton (animales). Plancton batipelágico: Zonas poco iluminadas Plancton de la penumbra: Profundidades de 30 a los Bacterioplancton 50 metros. (bacterias). Ictioplancton (huevos y larvas de peces). Fotoplancton: localizado entre 1 y 30 m en las capas más iluminadas (Escribano y Castro, 2013)
  • 9. Clasificación según su ciclo de vida • Holoplancton: desarrollan toda su vida en el ambiente pelágico (Los copépodos) • Meroplancton: Organismos cuya fase larval se desarrolla dentro del plancton (moluscos, crustáceos y algunos peces). Posteriormente pertenecen al bentos o necton (Escribano y Castro, 2013)
  • 10.
  • 11. Fitoplancton Primer eslabón en la cadena trófica del mar
  • 12. El éxito del fitoplancton se encuentra en la disponibilidad y distribución de la luz en la columna de agua. • La clorofila. pigmento del fitoplancton Color a la superficie • La luz varía ampliamente en el espacio y el tiempo. No pueden vivir a una profundidad superior a los 200m. (Cifuentes et al, 1997)
  • 13.
  • 14. • Realizan la producción primaria, a través de la fotosíntesis, utilizando la energía radiante del sol, el dióxido de carbono y nutrientes. • Todo el carbono orgánico que se recicla en el ecosistema marino ha sido captado por el fitoplancton y transferido. (Escribano y Castro, 2013)
  • 15. • Compuesto por una amplia variedad de plantas microscópicas. • Los principales grupos los conforman • diatomeas y dinoflagelados • Cuando se dan las condiciones adecuadas en la columna de agua, las poblaciones del fitoplancton crecen muy rápido • Se estima que son capaces de renovarse en un período de 1 a 3 días. (Escribano y Castro, 2013)
  • 17. Diatomeas • Poseen una amplia variedad de especies con muchas formas y tamaños. Ayuda en la flotación • Cuando decantan al fondo, las diatomeas pueden formar esporas que quedan entre los sedimentos y que en algún momento serán devueltas a la superficie para crecer y reproducirse. (Escribano y Castro, 2013)
  • 18. Dinoflagelados • Poseen flagelos que les permiten desplazarse y así buscar la luz. • En condiciones de calma y altos nutrientes, pueden formar densas agregaciones en la superficie del mar, tiñendo de color intenso el agua y así originar las llamadas "mareas rojas” (Escribano y Castro, 2013)
  • 19. Mareas Rojas • Pueden alcanzar elevadas concentraciones y producir cambios en la coloración. • La mayor parte de los casos son inofensivas • Sin embargo las microalgas causantes de la floración son productoras de potentes venenos o toxinas y pueden causar mortandades en peces y otros organismos marinos, e incluso afectar al hombre. (Escribano y Castro, 2013)
  • 20. Mareas Rojas Fenómeno natural y común en los ecosistemas acuáticos • Corresponde al crecimiento explosivo, o floraciones, (de algas microscópicás). • Poseen pigmentos fotosintéticos de composición variada. (Escribano y Castro, 2013)
  • 21. Mareas Rojas “Floraciones de Algas Nocivas" FAN. (Escribano y Castro, 2013)
  • 23. • Compuesto por animales que se alimentan del fitoplancton • Se encuentran herbívoros, omnívoros y carnívoros. • La cadena alimentaria en el plancton es muy compleja. (Escribano y Castro, 2013)
  • 24. •Crustáceos, copépodos, eufáusidos y anfípodos ademas de larvas • Invertebrados: apendicularias, los quetognatos, las salpas, las medusas, los ctenóforos y los poliquetos o gusanos de mar (Escribano y Castro, 2013)
  • 25. Clasificación Holoplancton o plancton permanente • Protozoarios: • Foraminíferos: • Ciliados: Cuerpo consta de una sola célula. Solamente viven en el agua del mar, distribuidos en el océano, especialmente en los mares tropicales y subtropicales. Grupo de protozoarios, durante toda su vida o sólo durante las fases juveniles, presentan en la célula una multitud de pequeños filamentos que parecen finas pestañas, llamados cilios, pueden estar en todo su cuerpo o solamente en algunas regiones (Cifuentes et al, 1997)
  • 26. • Las larvas y huevos de copépodos, (Paracalanus parvus y Calanus chilensis). Son el sustento de larvas, juveniles y adultos de la anchoveta y la sardina. • Los eufáusidos: Son el sustento de la merluza y del jurel. • La riqueza de especies del zooplancton determina la abundancia de peces y del éxito de las pesquerías. Ejemplo: (Escribano y Castro, 2013)
  • 27. Spp Cosmopolita • Los crustáceos • Copépodos • Paracalanus parvus, • Oithona similis • Acartia tonsa. Aunque estas especies tienden a concentrarse cerca de la costa, también existen otras que habitan zonas oceánicas más abiertas. Pleurommama gracilis (Escribano y Castro, 2013)
  • 28. Organismos Gelatinosos • Las medusas hidrozoa, scifozoa, los ctenóforos y los quetognatos, conocidos como "gusanos flecha". • La mayoría son predadores y se alimentan de copépodos y huevos de peces y crustáceos. • Son numerosas en todos los mares y poseen dimensiones que fluctúan entre 100 μm hasta varios metros • "fragata portuguesa" (Phvsalia spp.) Especie gigante' de los mares del sur. (Escribano y Castro, 2013)
  • 29. Ictioplanctón • Formado por huevos y larvas de peces que flotan libres en el agua. La mayor parte de los huevos son de aproximadamente 1 mm de diámetro y son planctónicos • El periodo de permanencia de los huevos en el plancton va desde unas pocas horas hasta no más de una semana (Escribano y Castro, 2013)
  • 31. • Término propuesto por Haeckel en 1890 que significa “natante” • En este ambiente se encuentran los organismos capaces de superar las corrientes marinas y el oleaje • Los grupos principales de animales que habitan el necton son: • Varios grupos de peces • Mamíferos marinos • Reptiles marinos • Algunos cefalópodos • Algunas aves marinas (Grove, 2002)
  • 32. • A pesar de poder desplazarse libremente por su ambiente, cada especie tiene requerimientos ecológicos que determinan y limitan su dispersión • Algunos factores que forman estas barreras invisibles pero insuperables: • Temperatura • Salinidad • Oxígeno • Condiciones de alimentación (Cognetti et al, 2001)
  • 33. • Estos organismos presentan una organización estructural que les facilita la natación por su ambiente y para resistir las corrientes • Esto ha llevado a un patrón de convergencia adaptativa, lo cual se demuestra en características como: • Cuerpo alargado • Miembros transformados en aletas • Aspecto pisciforme • Coloración • Flotación (Cognetti et al, 2001)
  • 34. “La abundancia de los peces es un reflejo de la abundancia de plancton en áreas localizadas…” – McConnaughey (1974)
  • 36. • Del griego bentos que significa “fondo” • Incluye a los organismos que de alguna manera asumen alguna relación con el fondo del mar • Estas relaciones pueden ser más o menos estrechas y constantes y por lo tanto es difícil distinguir los límites entre organismos pelágicos y bentónicos •Cabe destacar que aunque muchos de estos organismos son móviles, tienen una escaza capacidad de movimiento (McConnaughey, 1974)
  • 37. • Dependiendo la profundidad, el bentos se puede dividir en litoral, sublitoral, batial, abisal y hadal • Litoral y sublitoral reciben suficiente luz para fotosíntesis • La zona batial presenta cantidades de luz no suficientes para fotosíntesis, pero tampoco es completamente oscura • Abisal y Hadal son zonas oscuras y presentan condiciones muy extremas (Day, 2008)
  • 38. • Las características morfológicas, fisiológicas y ecológicas de los organismos se ven condicionadas por: • Sustrato • Luz • Hidrodinamismo (movimiento del agua) • Salinidad • Oxígeno • Sustancias nutritivas (Tait y Dipper, 1998)
  • 41.
  • 43. Bibliografía • Aburto O. 2014. Fotografía. Cabo Pulmo, Baja California Sur, México. Recuperada el 11 de octubre de 2014 en: http://ngm.nationalgeographic.com/ngm/photo-contest/ 2012/entries/188944/view/ • Castro P. y M.E. Huber. 2003. Marine Biology, Fourth Edition. New York. The McGraw- Hill Companies. • Cifuentes Lemus J.L., P. Torres-Garcia, M. Frías M. 1997. Adaptaciones de los Organismos del Necton. Recuperado el 5 de octubre de 2014 en: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/46/htm/sec_21.ht ml • Cifuentes Lemus J.L., P. Torres-Garcia, M. Frías M. 1997. El Océano y sus Recursos: V. Plancton. Segunda edición (La ciencia para Todos). Recuperado el 5 de octubre de 2014 en: http://www.iesmaritimopesquerolp.org/asignaturas/BIOLOGIA/Biologia%20%96%20El %20Oceano%20Y%20Sus%20Recursos%2005%20Plancton.pdf. • Cognetti G., M. Sará y G. Magazzi. 2001. Biología marina. España. Editorial Ariel. • Day T. 2008. Ecosystem: Oceans. New York. Facts on File.
  • 44. Bibliografía (cont.) • Escribano R., L. Castro. 2013. Capitulo 14 Plancton y Productividad. Biología Marina y Oceanografía: Conceptos y Procesos pág. 289-312 • Grove K. 2002. Topici: Pelagic dwellers: the swimmers (Nekton). Recuperado el 11 de octubre de 2014 en: http://geosci.sfsu.edu/courses/geol102/25%20nekton.html • McConnaughey B.H., Ph.D. 1974. Intorducción a la Biología Marina. España. The C.V. Mosby Company. • Sección Limnología. 2010. Necton. Fecha de consulta 5 de Octubre 2014 http://limno.fcien.edu.uy/pdf/curso2010/teorico-peces.pdf • Tait R.V. y F.A. Dipper. 1998. Elements of Marine Ecology, Fourth Edition. Great Britain. Butterworth Heinemann. • Víctor Hugo. Peces Generalidades Sobre su Biología y Clasificación 2013. Biología Marina y Oceanografía: Conceptos y Procesos 255-286 Recuperado el 5 de octubre de 2014 en: http://biblio3.url.edu.gt/Publi/Libros/2013/BioMarina/09.pdf

Notes de l'éditeur

  1. Convergencia adaptativa - una forma de evolución en el que dos especies no relacionadas (o alejadas) evolucionan formas muy similares debido a las presiones selectivas similares Pisciforme – forma de pez
  2. Existe más plancton en regiones donde las grandes masas de agua se mezclan y es en estas regiones donde existe más abundancia de peces y otros animales marinos
  3. Sustrato determina el tipo de organismos – en sedimentos rocosos – epifauna y epiflora dominan mientras que en sedimentos arenosos se encontrara también endofauna
  4. Bacterias, protistas, diatomeas, protozoos, talófitos, fanerógamas (angiospermas), hongos marinos
  5. Poriferos, nematodos, briozoos, foronídeos, anélidos, moluscos, curstáceos, antozoos, equinodermos, peces, etc.