SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Télécharger pour lire hors ligne
Landasan pengembangan
kurikulum
((the Principle of
curriculum development)
• Pengembangan kurikulum adalah proses
penyusunan rencana tentang isi dan
bahan pelajaran yang harus dipelajari
serta bagaimana cara mempelajarinya.
• Pengembangan kurikulum adalah Proses
atau kegiatan yang disengaja dan
dipikirkan untuk menghasilkan sebuah
kurikulum sebagai pedoman dalam proses
dan penyelenggaraan pembelajaran oleh
guru di sekolah. (David Pratt: 1980)
• Menentukan isi atau muatan kurikulum harus
berangkat dari, visi dan misi serta tujuan yang
ingin dicapai. Menentukan tujuan erat kaitannya
dengan system nilai dan kebutuhan masyarakat.
• Seller (1985): pengembangan kurikulum harus
dimulai dari menentukan orientasi kurikulum
(kebijakan-kebijakan umum – arah dan tujuan
pendidikan, pandangan hakikat belajar dan
hakikat anak didik, pandangan tentang
keberhasilan implementasi kurikulum dan lain
sebagainya). Berdasarkan orientasi itu
selanjutnya dikembangkan kurikulum menjadi
pedoman pembelajaran, diimplementasikan
dalam proses pmbelajaran dan dievaluasi. Hasil
evaluasi kemudian dijadikan bahan dalam
menentukan orientasi dan seterusnya……
Pengembangan Kurikulum
Menurut Seller (1985) OrientasiMenurut Seller (1985) Orientasi
pengembangan kurikulum menyangkutpengembangan kurikulum menyangkut
enam aspek:enam aspek:
1.1. Tujuan pedidikan menyangkut arah kegiatan pendidikanTujuan pedidikan menyangkut arah kegiatan pendidikan
– hendak dibawa kemana siswa yang kita didik.– hendak dibawa kemana siswa yang kita didik.
2.2. Pandangan tentang anak – apakah anak dianggapPandangan tentang anak – apakah anak dianggap
sebagai organism yang aktif atau pasifsebagai organism yang aktif atau pasif
3.3. Pandangan tentang proses pembelajaran – apakahPandangan tentang proses pembelajaran – apakah
proses pembelajaran itu dianggap sebagai prosesproses pembelajaran itu dianggap sebagai proses
transformasi ilmu pengetahuan atau mengubah prilaku.transformasi ilmu pengetahuan atau mengubah prilaku.
4.4. Pandangan tentang lingkungan – apakah lingkunganPandangan tentang lingkungan – apakah lingkungan
belajar harus dikelola secara formal atau secara bebasbelajar harus dikelola secara formal atau secara bebas
yang dapat memungkinkan anak bebas belajar.yang dapat memungkinkan anak bebas belajar.
5.5. Konsespsi tentang peranan guru – apakah guru harusKonsespsi tentang peranan guru – apakah guru harus
berperan sebagai instruktur yang bersifat otoriter atauberperan sebagai instruktur yang bersifat otoriter atau
guru dianggap sebagai fasilitator yang siap memberguru dianggap sebagai fasilitator yang siap memberii
bimbingan dan bantuan pada anak untuk belajar.bimbingan dan bantuan pada anak untuk belajar.
6.6. Evaluasi belajar – apakah mengukur keberhasilanEvaluasi belajar – apakah mengukur keberhasilan
ditentukan dengan tes atau nontes.ditentukan dengan tes atau nontes.
Yang perlu dipertimbangkan dalam
pengembangan kurikulum:
1. Rentangan kegiatan (Range of Activity)
2. Tujuan kelembagaan (Institutional Purpose)
Pengembangan landasan kurikulum
terdiri atas tiga sumber:
1. Studi tentang hakikat dan nilai pengetahuan (studies of
the nature and value of knowledge) sebagai aspek
filosofis
2. Studi tentang kehidupan (studies of life) sebagai aspek
social-budaya
3. Studi tentag siswa dan teori-teori belajar (studies of
learners and learning theory) sebagai aspek psikologi.
Pengembangan landasan
kurikulum terdiri atas tiga sumber
Sociology and culturephilosophy Psychology
Curriculum developer
Conception of curriculum
Curriculum
Landasan Pengembangan KurikulumLandasan Pengembangan Kurikulum
1.1. Landasan Filosifis dalam pengembangan kurikulumLandasan Filosifis dalam pengembangan kurikulum
a. Filsafat dan tujuan pendidikana. Filsafat dan tujuan pendidikan
b. Filsafat sebagai proses berfikirb. Filsafat sebagai proses berfikir
2.2. Landasan psikologis dalam pengembangan kurikulumLandasan psikologis dalam pengembangan kurikulum
a. Psikologi perkembangan anaka. Psikologi perkembangan anak
b. Psikologi Belajarb. Psikologi Belajar
3.3. Landasan sosiologis-Teknologis dalamLandasan sosiologis-Teknologis dalam
pengembangan kurikulumpengembangan kurikulum
a. Kekuatan social yang dapat mempengaruhia. Kekuatan social yang dapat mempengaruhi
kurikulumkurikulum
b. Kemajuan IPTEK sebagai bahan pertimbanganb. Kemajuan IPTEK sebagai bahan pertimbangan
penyusunan kurikulumpenyusunan kurikulum
Perinsip-perinsipPerinsip-perinsip
pengembangan kurikulumpengembangan kurikulum
1.1. Prinsip RelevansiPrinsip Relevansi
2.2. Prinsip FleksibilitasPrinsip Fleksibilitas
3.3. Perinsip KontinuitasPerinsip Kontinuitas
4.4. EfektifitasEfektifitas
5.5. EfisiensiEfisiensi
Sumber / landasan inti
penyusunan kurikulum :
1. Bertolak dari kehidupan dan pekerjaan orang
tua
2. Menjadi luas, meliputi semua unsur
kebudayaan
3. Bersumber pada anak : kebutuhan,
perkembangan, dan minat
4. Berdasarkan pengalaman kurikulum yang
sebelumnya
5. Nilai (value)
6. Kekuasaan sosial & politik

Contenu connexe

Tendances

Landasan Pengembangan Kurikulum
Landasan Pengembangan KurikulumLandasan Pengembangan Kurikulum
Landasan Pengembangan KurikulumSita Nurhalimah
 
Pengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpointPengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpointArin Kristiani
 
1. konsep dasar pengembangan kurikulum
1. konsep dasar pengembangan kurikulum1. konsep dasar pengembangan kurikulum
1. konsep dasar pengembangan kurikulumnanang wahyudin
 
Landasan Pengembangan Kurikulum ppt
Landasan Pengembangan Kurikulum pptLandasan Pengembangan Kurikulum ppt
Landasan Pengembangan Kurikulum pptRahmah Salsabila
 
Ppt kurikulum & pembelajaran
Ppt kurikulum & pembelajaranPpt kurikulum & pembelajaran
Ppt kurikulum & pembelajaranRisa Lestari
 
Asas & Prinsip Pengembangan Kurikulum
Asas & Prinsip Pengembangan KurikulumAsas & Prinsip Pengembangan Kurikulum
Asas & Prinsip Pengembangan Kurikulummrofi202001011338
 
Pengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissaPengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissaKhairun Nissa
 
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
Kurikulum dan pembelajaran  Matematika Kurikulum dan pembelajaran  Matematika
Kurikulum dan pembelajaran Matematika devi kumala sari
 
Model pengembangan dan organisasi kurikulum
Model pengembangan dan organisasi kurikulumModel pengembangan dan organisasi kurikulum
Model pengembangan dan organisasi kurikulumOpie Noviyanti
 
Konsep Pengembangan Kurikulum
Konsep Pengembangan KurikulumKonsep Pengembangan Kurikulum
Konsep Pengembangan KurikulumAndi Inv
 
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan M Agung Prabowo
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumsadirun
 
Pengembangan kurikulum semiters iii
Pengembangan kurikulum semiters iiiPengembangan kurikulum semiters iii
Pengembangan kurikulum semiters iiihartoni tastie
 
Prinsip kurikulum
Prinsip kurikulumPrinsip kurikulum
Prinsip kurikulumFenny Rahma
 

Tendances (19)

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUMLANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
 
Landasan Pengembangan Kurikulum
Landasan Pengembangan KurikulumLandasan Pengembangan Kurikulum
Landasan Pengembangan Kurikulum
 
Pengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpointPengembangan kurikulum powerpoint
Pengembangan kurikulum powerpoint
 
Landasan pengembangan kurikulum
Landasan pengembangan kurikulumLandasan pengembangan kurikulum
Landasan pengembangan kurikulum
 
LANDASAN KURIKULUM
LANDASAN KURIKULUMLANDASAN KURIKULUM
LANDASAN KURIKULUM
 
1. konsep dasar pengembangan kurikulum
1. konsep dasar pengembangan kurikulum1. konsep dasar pengembangan kurikulum
1. konsep dasar pengembangan kurikulum
 
Landasan Pengembangan Kurikulum ppt
Landasan Pengembangan Kurikulum pptLandasan Pengembangan Kurikulum ppt
Landasan Pengembangan Kurikulum ppt
 
Ppt kurikulum & pembelajaran
Ppt kurikulum & pembelajaranPpt kurikulum & pembelajaran
Ppt kurikulum & pembelajaran
 
Asas & Prinsip Pengembangan Kurikulum
Asas & Prinsip Pengembangan KurikulumAsas & Prinsip Pengembangan Kurikulum
Asas & Prinsip Pengembangan Kurikulum
 
Pengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissaPengembangan kurikulum pai nissa
Pengembangan kurikulum pai nissa
 
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
Kurikulum dan pembelajaran  Matematika Kurikulum dan pembelajaran  Matematika
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
 
Model pengembangan dan organisasi kurikulum
Model pengembangan dan organisasi kurikulumModel pengembangan dan organisasi kurikulum
Model pengembangan dan organisasi kurikulum
 
Konsep Pengembangan Kurikulum
Konsep Pengembangan KurikulumKonsep Pengembangan Kurikulum
Konsep Pengembangan Kurikulum
 
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
 
07 materi inti 3 proses pengembangan kurikulum
07 materi inti 3 proses pengembangan kurikulum07 materi inti 3 proses pengembangan kurikulum
07 materi inti 3 proses pengembangan kurikulum
 
01 materi pembuka pengm kurikulum pai
01 materi pembuka pengm kurikulum pai01 materi pembuka pengm kurikulum pai
01 materi pembuka pengm kurikulum pai
 
Pendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulumPendekatan pengembangan kurikulum
Pendekatan pengembangan kurikulum
 
Pengembangan kurikulum semiters iii
Pengembangan kurikulum semiters iiiPengembangan kurikulum semiters iii
Pengembangan kurikulum semiters iii
 
Prinsip kurikulum
Prinsip kurikulumPrinsip kurikulum
Prinsip kurikulum
 

Similaire à Landasan pengembangan kurikulum #2

Kurikulum Dan Pembljrn Irma
Kurikulum Dan Pembljrn IrmaKurikulum Dan Pembljrn Irma
Kurikulum Dan Pembljrn IrmaIRMA HERDIANTI
 
hakikat kurikulum
hakikat kurikulumhakikat kurikulum
hakikat kurikulumendang zr
 
Tugas 1 kurikulum dan pembelajaran
Tugas 1   kurikulum dan pembelajaranTugas 1   kurikulum dan pembelajaran
Tugas 1 kurikulum dan pembelajaranKadek Kariasa
 
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptxKURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptxPuthutHudiPurnomo
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana
 
Topik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulum
Topik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulumTopik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulum
Topik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulumwulan anisa
 
Model dan desain kurikulum
Model dan desain kurikulumModel dan desain kurikulum
Model dan desain kurikulumidhessara
 
Landasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasir
Landasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasirLandasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasir
Landasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasirYASIR ABDUL YASIR
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumNoradilah Hj Nain
 
PENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptx
PENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptxPENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptx
PENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptxLaili55
 

Similaire à Landasan pengembangan kurikulum #2 (20)

Kurikulum Dan Pembljrn Irma
Kurikulum Dan Pembljrn IrmaKurikulum Dan Pembljrn Irma
Kurikulum Dan Pembljrn Irma
 
hakikat kurikulum
hakikat kurikulumhakikat kurikulum
hakikat kurikulum
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Tugas 1 kurikulum dan pembelajaran
Tugas 1   kurikulum dan pembelajaranTugas 1   kurikulum dan pembelajaran
Tugas 1 kurikulum dan pembelajaran
 
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptxKURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
KURIKULUM DAN BAHAN BELAJAR TK.pptx
 
San
SanSan
San
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
 
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format LinkSansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
Sansan Riyana 2a Pe(Kurikulum Dan Pembelajaran) Format Link
 
Topik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulum
Topik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulumTopik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulum
Topik 1. Mulai Dari Diri perancangan pengembangan kurikulum
 
Model dan desain kurikulum
Model dan desain kurikulumModel dan desain kurikulum
Model dan desain kurikulum
 
Landasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasir
Landasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasirLandasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasir
Landasan filosofis dan karakteristik kurikulum 1975 yasir
 
Aan rukanda
Aan rukandaAan rukanda
Aan rukanda
 
Aan rukanda
Aan rukandaAan rukanda
Aan rukanda
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulum
 
Dian andriani 2 d
Dian andriani 2 dDian andriani 2 d
Dian andriani 2 d
 
Dian andriani 2 d
Dian andriani 2 dDian andriani 2 d
Dian andriani 2 d
 
2. kurikulum 2
2. kurikulum 22. kurikulum 2
2. kurikulum 2
 
Kurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan PembelajaranKurikulum Dan Pembelajaran
Kurikulum Dan Pembelajaran
 
PENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptx
PENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptxPENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptx
PENDEKATAN_DAN_MODEL_PENGEMBANGAN_KURIKU.pptx
 
Ari
AriAri
Ari
 

Plus de FAS DC

Variasi perkembangan peserta didik
Variasi perkembangan peserta didikVariasi perkembangan peserta didik
Variasi perkembangan peserta didikFAS DC
 
Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik
Bimbingan dan  Perkembangan Peserta DidikBimbingan dan  Perkembangan Peserta Didik
Bimbingan dan Perkembangan Peserta DidikFAS DC
 
Sisdiknas uu no.20 tahun 2003
Sisdiknas uu no.20 tahun 2003Sisdiknas uu no.20 tahun 2003
Sisdiknas uu no.20 tahun 2003FAS DC
 
Reformasi pendidikan
Reformasi pendidikanReformasi pendidikan
Reformasi pendidikanFAS DC
 
11. pendidik professional
11. pendidik professional11. pendidik professional
11. pendidik professionalFAS DC
 
8 9. teori pendidikan
8 9. teori pendidikan8 9. teori pendidikan
8 9. teori pendidikanFAS DC
 
7. inovasi pendidikan
7. inovasi pendidikan7. inovasi pendidikan
7. inovasi pendidikanFAS DC
 
aliran dalam pendidikan
aliran dalam pendidikanaliran dalam pendidikan
aliran dalam pendidikanFAS DC
 
1 2. hakekat pendidikan
1 2. hakekat pendidikan1 2. hakekat pendidikan
1 2. hakekat pendidikanFAS DC
 
6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.FAS DC
 
4. tujuan pendidikan
4. tujuan pendidikan4. tujuan pendidikan
4. tujuan pendidikanFAS DC
 
sistem pend.nas.
sistem pend.nas.sistem pend.nas.
sistem pend.nas.FAS DC
 
Variasi perkembangan
Variasi perkembanganVariasi perkembangan
Variasi perkembanganFAS DC
 
Pp inovasi kurikulum dan pembelajaran
Pp inovasi kurikulum dan pembelajaranPp inovasi kurikulum dan pembelajaran
Pp inovasi kurikulum dan pembelajaranFAS DC
 
Daftar pustaka catatan kaki kutipan
Daftar pustaka catatan kaki  kutipanDaftar pustaka catatan kaki  kutipan
Daftar pustaka catatan kaki kutipanFAS DC
 
Pend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegaraPend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegaraFAS DC
 
Variasi perkembangan
Variasi perkembanganVariasi perkembangan
Variasi perkembanganFAS DC
 
Pend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegaraPend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegaraFAS DC
 
Ham menurut pandangan barat dan islam
Ham menurut pandangan barat dan islamHam menurut pandangan barat dan islam
Ham menurut pandangan barat dan islamFAS DC
 
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajarFaktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajarFAS DC
 

Plus de FAS DC (20)

Variasi perkembangan peserta didik
Variasi perkembangan peserta didikVariasi perkembangan peserta didik
Variasi perkembangan peserta didik
 
Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik
Bimbingan dan  Perkembangan Peserta DidikBimbingan dan  Perkembangan Peserta Didik
Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik
 
Sisdiknas uu no.20 tahun 2003
Sisdiknas uu no.20 tahun 2003Sisdiknas uu no.20 tahun 2003
Sisdiknas uu no.20 tahun 2003
 
Reformasi pendidikan
Reformasi pendidikanReformasi pendidikan
Reformasi pendidikan
 
11. pendidik professional
11. pendidik professional11. pendidik professional
11. pendidik professional
 
8 9. teori pendidikan
8 9. teori pendidikan8 9. teori pendidikan
8 9. teori pendidikan
 
7. inovasi pendidikan
7. inovasi pendidikan7. inovasi pendidikan
7. inovasi pendidikan
 
aliran dalam pendidikan
aliran dalam pendidikanaliran dalam pendidikan
aliran dalam pendidikan
 
1 2. hakekat pendidikan
1 2. hakekat pendidikan1 2. hakekat pendidikan
1 2. hakekat pendidikan
 
6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.
 
4. tujuan pendidikan
4. tujuan pendidikan4. tujuan pendidikan
4. tujuan pendidikan
 
sistem pend.nas.
sistem pend.nas.sistem pend.nas.
sistem pend.nas.
 
Variasi perkembangan
Variasi perkembanganVariasi perkembangan
Variasi perkembangan
 
Pp inovasi kurikulum dan pembelajaran
Pp inovasi kurikulum dan pembelajaranPp inovasi kurikulum dan pembelajaran
Pp inovasi kurikulum dan pembelajaran
 
Daftar pustaka catatan kaki kutipan
Daftar pustaka catatan kaki  kutipanDaftar pustaka catatan kaki  kutipan
Daftar pustaka catatan kaki kutipan
 
Pend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegaraPend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegara
 
Variasi perkembangan
Variasi perkembanganVariasi perkembangan
Variasi perkembangan
 
Pend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegaraPend.kwg 1 negara & warganegara
Pend.kwg 1 negara & warganegara
 
Ham menurut pandangan barat dan islam
Ham menurut pandangan barat dan islamHam menurut pandangan barat dan islam
Ham menurut pandangan barat dan islam
 
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajarFaktor – faktor yang mempengaruhi belajar
Faktor – faktor yang mempengaruhi belajar
 

Landasan pengembangan kurikulum #2

  • 2. • Pengembangan kurikulum adalah proses penyusunan rencana tentang isi dan bahan pelajaran yang harus dipelajari serta bagaimana cara mempelajarinya. • Pengembangan kurikulum adalah Proses atau kegiatan yang disengaja dan dipikirkan untuk menghasilkan sebuah kurikulum sebagai pedoman dalam proses dan penyelenggaraan pembelajaran oleh guru di sekolah. (David Pratt: 1980)
  • 3. • Menentukan isi atau muatan kurikulum harus berangkat dari, visi dan misi serta tujuan yang ingin dicapai. Menentukan tujuan erat kaitannya dengan system nilai dan kebutuhan masyarakat. • Seller (1985): pengembangan kurikulum harus dimulai dari menentukan orientasi kurikulum (kebijakan-kebijakan umum – arah dan tujuan pendidikan, pandangan hakikat belajar dan hakikat anak didik, pandangan tentang keberhasilan implementasi kurikulum dan lain sebagainya). Berdasarkan orientasi itu selanjutnya dikembangkan kurikulum menjadi pedoman pembelajaran, diimplementasikan dalam proses pmbelajaran dan dievaluasi. Hasil evaluasi kemudian dijadikan bahan dalam menentukan orientasi dan seterusnya……
  • 5. Menurut Seller (1985) OrientasiMenurut Seller (1985) Orientasi pengembangan kurikulum menyangkutpengembangan kurikulum menyangkut enam aspek:enam aspek: 1.1. Tujuan pedidikan menyangkut arah kegiatan pendidikanTujuan pedidikan menyangkut arah kegiatan pendidikan – hendak dibawa kemana siswa yang kita didik.– hendak dibawa kemana siswa yang kita didik. 2.2. Pandangan tentang anak – apakah anak dianggapPandangan tentang anak – apakah anak dianggap sebagai organism yang aktif atau pasifsebagai organism yang aktif atau pasif 3.3. Pandangan tentang proses pembelajaran – apakahPandangan tentang proses pembelajaran – apakah proses pembelajaran itu dianggap sebagai prosesproses pembelajaran itu dianggap sebagai proses transformasi ilmu pengetahuan atau mengubah prilaku.transformasi ilmu pengetahuan atau mengubah prilaku. 4.4. Pandangan tentang lingkungan – apakah lingkunganPandangan tentang lingkungan – apakah lingkungan belajar harus dikelola secara formal atau secara bebasbelajar harus dikelola secara formal atau secara bebas yang dapat memungkinkan anak bebas belajar.yang dapat memungkinkan anak bebas belajar. 5.5. Konsespsi tentang peranan guru – apakah guru harusKonsespsi tentang peranan guru – apakah guru harus berperan sebagai instruktur yang bersifat otoriter atauberperan sebagai instruktur yang bersifat otoriter atau guru dianggap sebagai fasilitator yang siap memberguru dianggap sebagai fasilitator yang siap memberii bimbingan dan bantuan pada anak untuk belajar.bimbingan dan bantuan pada anak untuk belajar. 6.6. Evaluasi belajar – apakah mengukur keberhasilanEvaluasi belajar – apakah mengukur keberhasilan ditentukan dengan tes atau nontes.ditentukan dengan tes atau nontes.
  • 6. Yang perlu dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum: 1. Rentangan kegiatan (Range of Activity) 2. Tujuan kelembagaan (Institutional Purpose) Pengembangan landasan kurikulum terdiri atas tiga sumber: 1. Studi tentang hakikat dan nilai pengetahuan (studies of the nature and value of knowledge) sebagai aspek filosofis 2. Studi tentang kehidupan (studies of life) sebagai aspek social-budaya 3. Studi tentag siswa dan teori-teori belajar (studies of learners and learning theory) sebagai aspek psikologi.
  • 7. Pengembangan landasan kurikulum terdiri atas tiga sumber Sociology and culturephilosophy Psychology Curriculum developer Conception of curriculum Curriculum
  • 8. Landasan Pengembangan KurikulumLandasan Pengembangan Kurikulum 1.1. Landasan Filosifis dalam pengembangan kurikulumLandasan Filosifis dalam pengembangan kurikulum a. Filsafat dan tujuan pendidikana. Filsafat dan tujuan pendidikan b. Filsafat sebagai proses berfikirb. Filsafat sebagai proses berfikir 2.2. Landasan psikologis dalam pengembangan kurikulumLandasan psikologis dalam pengembangan kurikulum a. Psikologi perkembangan anaka. Psikologi perkembangan anak b. Psikologi Belajarb. Psikologi Belajar 3.3. Landasan sosiologis-Teknologis dalamLandasan sosiologis-Teknologis dalam pengembangan kurikulumpengembangan kurikulum a. Kekuatan social yang dapat mempengaruhia. Kekuatan social yang dapat mempengaruhi kurikulumkurikulum b. Kemajuan IPTEK sebagai bahan pertimbanganb. Kemajuan IPTEK sebagai bahan pertimbangan penyusunan kurikulumpenyusunan kurikulum
  • 9. Perinsip-perinsipPerinsip-perinsip pengembangan kurikulumpengembangan kurikulum 1.1. Prinsip RelevansiPrinsip Relevansi 2.2. Prinsip FleksibilitasPrinsip Fleksibilitas 3.3. Perinsip KontinuitasPerinsip Kontinuitas 4.4. EfektifitasEfektifitas 5.5. EfisiensiEfisiensi
  • 10. Sumber / landasan inti penyusunan kurikulum : 1. Bertolak dari kehidupan dan pekerjaan orang tua 2. Menjadi luas, meliputi semua unsur kebudayaan 3. Bersumber pada anak : kebutuhan, perkembangan, dan minat 4. Berdasarkan pengalaman kurikulum yang sebelumnya 5. Nilai (value) 6. Kekuasaan sosial & politik