La tecnología educativa implica el uso máximo de recursos didácticos y tecnológicos para facilitar el aprendizaje. Aunque ventajosa, no todas las escuelas tienen acceso a estas herramientas. La tecnología y la enseñanza interactúan para transmitir contenidos a través de medios y objetivos. El aprendizaje se logra a través de la observación, práctica y experiencia con retroalimentación entre alumnos y profesores.

1. TECNOLOGÍA
EDUCATIVA.
Carlos Rene Espino de la Cueva

2. Tecnología educativa.
 La tecnología educativa es el uso maximizado
de recursos didácticos y tecnológicos para
facilitar el proceso del aprendizaje.
 Aunque muy ventajosa desde el punto de vista
didáctico y optimización del tiempo de clases, al
ser una de sus modalidades las clases
programadas.

3.  Su principal desventaja consiste en que no
todas las personas y escuelas cuentan y
conocen todos los recursos
tecnológicos para maximizar sus clases, ya
que algunas de estas herramientas a pesar de
su gran introducción en la sociedad aún están
fuera del alcance de los sectores y escuelas
más populares.

4. Recursos que se pueden usar.
 Tabletas
 Computadoras de escritorio y portatiles
 Tablets
 Cañon
 Pizarron inteligente
 Grabadoras
 Televisión
 DVD y Blue Ray

5. Tecnología y enzeñanza
 Enseñanza es el proceso por el cual se
transmite el contenidos educativos: hábitos y
habilidades a un alumno.
 A través de medios en función de objetivos y
dentro de un contexto.
 Su proceso complementario es el aprendizaje.

6. Aprendizaje y tecnología.
 Aprender es el acto en el cual un humano
intenta captar y elaborar los contenidos
expuestos por un profesor.
Se alcanza a través del proceso
“enseñanza aprendizaje” concebido
como el espacio en el cual el alumno
es el principal protagonista y el
profesor un facilitador.
El alumno es el constructor de su
aprendizaje y conocimiento.
Con un intercambio de información.

7. Aprendizaje y tecnología
 Para que el alumno sea el constructor de su
conocimiento debe de ver el aprendizaje como
herramienta, a través de la practica aplicado
la vida real todo aquello que aprende en clase.
El aprendizaje es entonces la
adquisición de conocimientos,
habilidades y valores,
actitudes posibilitado mediante
el estudio, la enseñanza o
experiencia.

8. Tipos de aprendizaje.
 Aunque es fundamental en el aprendizaje la
observación esta no es la principal forma en
que la gente aprende hay varios tipos de
aprendizaje pero destacan:
 El visual
 Auditivo
 Kinestesico

9. Tecnología, educación y
comunicación.
Retroalimentación.
alumno
profesor
Contenido, material información

10. Evaluación del aprendizaje.
 Acción de estimar apreciar y calcular o señalar
algo.
 Determinación sistémica del merito valor
significativo de algo o alguien en relación a un
criterio de normas.
 Le evaluación es entonces señalar el valor de
una cosa, estimar o apreciar.

11. Pasos para la evaluación.
 Planificación
 Obtención de la información
 Formular juicios de valor
 Toma de decisiones
 Retroalimentación

12. Características de la evaluación.
1. Confianza
2. Certera
3. Flexible
4. Sistémica
5. Recurrente
6. Decisoria
7. Formativa
8. Cooperativa
9. Técnica.

13. Dimensiones de la toma de
decisiones.
Proceso de
aprendizaje
Estrategias educativas o
acciones.
Finalidad la mejora
del proceso
enseñanza
aprendizaje

14. Técnicas de evaluación
 La evaluación debe ser justa y objetiva.
 Existen técnicas formales, semiformales e
informales.
 Técnicas informales incluyen:
 Observación de las situaciones, realizadas por
el docente durante la clase.

15. Técnicas de evaluación
 Semiformales
 Trabajos, ejercicios, realizados en clase, conjunto de
portafolio.
 Técnicas formales
 Evaluación diagnostica, sumativa, formativas.
 Prueba de exámenes
 Mapa conceptual
 Evaluación del desempeño
 Rubrica
 Control verificación escolar.