SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
คุณ ธรรม
จริย ธรรม
ธรรมาภิบ าล
อาจารย์ ดร .ประภาพร บุญ ปลอด
24 สิง หาคม 2556 ณ ห้อ งประชุม เอราวัณ
“ ความเจริญ ของประเทศชาติเ ป็น ความเจริญ
ส่ว นรวม
ซึ่ง เกิด จากผลงานหรือ ผลของการกระทำา ของคน
ทั้ง ชาติ
ข้า ราชการผูป ฏิบ ต ง านบริห ารงานของแผ่น ดิน
้
ั ิ
ควรจะได้ค ำา นึง
ในข้อ นีใ ห้ม าก พิจ ารณาให้เ ห็น ความสำา คัญ ของ
้
ผูอ ื่น
้
ในการปฏิบ ต ิบ ริห ารงานทั้ง ปวง เพื่อ สร้า งสรรค์
ั
ความเจริญ ก้า วหน้า ให้แ ก่ต นเอง และจรรโลง
ประเทศชาติข องเรา
รัฐ ธรรมนูญ แห่ง ราชอาณาจัก ร
ไทย พ .ศ .๒๕๔๐
• มาตรา ๗๗
รัฐ ต้อ งจัด ทำา มาตรฐานทาง
คุณ ธรรม และจริย ธรรมของผู้ด ำา รง
ตำา แหน่ง ทางการเมือ ง ข้า ราชการ
และพนัก งาน หรือ ลูก จ้า งอื่น ของรัฐ
เพื่อ ป้อ งกัน การทุจ ริต และประพฤติม ิ
ชอบและเสริม สร้า งประสิท ธิภ าพใน
การปฏิบ ต ิห น้า ที่
ั
คำา ประกาศวาระแห่ง ชาติ
ด้า นจริย ธรรม ธรรมาภิบ าล
และการป้อ งกัน การทุจ ริต และประพฤติม ช อบใน
ิ
ภาครัฐ
*************

ข้า พเจ้า พลเอก สุร ยุท ธ์ จุล านนท์ นายก
รัฐ มนตรี และคณะรัฐ มนตรี
ขอประกาศเจตนารมณ์ใ นอัน ที่จ ะมุ่ง มั่น สร้า ง
ระบบการบริห ารราชการแผ่น ดิน ที่ส ุจ ริต เป็น
ธรรม และเป็น ที่เ ชื่อ มั่น ศรัท ธาของประชาชน
รวมทั้ง ขจัด ปัญ หาทุจ ริต และประพฤติม ิช อบ
โดยมุ่ง พัฒ นาการบริห ารราชการแผ่น ดิน และ
กฎระเบีย บให้เ หมาะสมสร้า งระบบราชการ
ให้ม ีภ ูม ิค ุ้ม กัน ต่อ ปัญ หาการทุจ ริต ทั้ง ปวงจะ
มุ่ง ฟื้น ฟูร ะบบคุณ ธรรม จริย ธรรม และธร
รมาภิบ าลในการบริห ารราชการแผ่น ดิน
อย่า งเร่ง ด่ว นโดยจะใช้ก ลไกของรัฐ ผลัก ดัน
ให้เ กิด การขับ เคลื่อ นไปพร้อ มกัน ทั้ง ระบบ
คุณ ธรรม

สภาพคุณ งานความดี หรือ สิ่ง
ที่ถ ูก ต้อ ง ดี
งาม เป็น สิ่ง กำา กับ จิต ใจ มีผ ล
ถึง พฤติก รรม
และสำา คัญ อย่า งยิ่ง ต่อ การ
ดำา เนิน ชีว ิต และ
ลัก ษณะคุณ ธรรม

 ศาสนธรรม
 จริย ธรรม จรรยา
 นิต ิธ รรม (กฎหมาย กฎ
ระเบีย บ ต่า งๆ )
 หลัก ธรรมาภิบ าล
 วัฒ นธรรม ค่า นิย ม
 คุณ ธรรม / คำา สอนประจำา
หมายถึง
ธรรมที่เ ป็น ข้อ ประพฤติ
ปฏิบ ัต ิ ศีล ธรรม
กฎศีล
ธรรม
หรือ ระบบการกระทำา ความ
ระบบ
ดีล ะเว้น ความชั่ว
ระบบ หมายถึง ทัง สาเหตุท ี่บ ุค คลจะ
้
กระทำา หรือ
ไม่ก ระทำา และผลของการก
ระทำา หรือ
องค์ป ระกอบของ
จริย ธรรม
๑ เป็น ความประพฤติ

๒ สะท้อ นความนึก คิด
และจิต สำา นึก
๓ เกิด การกระทำา ดี
ไม่ม ุ่ง ให้เ กิด ผลร้า ย
สาเหตุท ี่บ ุค คลกระทำา หรือ
ไม่ก ระทำา ความดี

สาเหตุภ ายใน คือ ลัก ษณะทาง
จิต ใจต่า งๆ เ เช่น ต ัว เห็น แก่
การไม่ ห็น แก่
ส่ว นรวม
การมุง อนาคตและความ
่
สามารถควบคุม ตน
การเชื่อ ว่า ทำา ดีจ ะนำา ไปสู่
ผลดี
สาเหตุภ ายนอก
คนรอบข้า ง
กฎ ระเบีย บ
สัง คม
วัฒ นธรรม
สถานการณ์ใ นขณะที่
บุค คลประสบอยู่
เป้า ประสงค์ข องวาระแห่ง ชาติ
1. ลดและปิด โอกาสการทุจ ริต และประพฤติม ิช อบ
ในวงราชการเพื่อ สร้า งความ
โปร่ง ใส ซื่อ สัต ย์ส ุจ ริต ลดความสูญ เสีย และ
ขจัด รูร ั่ว ไหล ในการปฏิบ ัต ร าชการ
ิ
2. สร้า งจิต สำา นึก ในการประพฤติม ิช อบ ให้ย ึด มั่น
ในหลัก ศีล ธรรม คุณ ธรรม
จริย ธรรมและจรรยาบรรณ ความสุจ ริต
ซื่อ ตรง เทีย งธรรม เป็น กลาง ไม่เ ลือ กปฏิบ ัต ิ
่
รวมถึง การปฏิบ ัต ร าชการอย่า งมีป ระสิท ธิภ าพ
ิ
ประสิท ธิผ ล ประหยัด
เกิด ความคุ้ม ค่า มีค ุณ ภาพมาตรฐาน ถูก ต้อ ง
ตอบสนองความต้อ งการของประชาชน และมี
การสร้างมาตรฐานทางจริยธรรม
จุด
เน้น


การละเว้น การใช้ป ระโยชน์
จากตำา แหน่ง
หน้า ที่ (Conflict of Interest)
 มโนสุจ ริต (Integrity)
 ความพร้อ มรับ ผิด
(Accountability)
 ความเปิด เผยและโปร่ง ใส
กรอบจรรยาบรรณ / มาตรฐานท
คุณ ธรรมและจริย ธรรม

ฐานเกี่ย วกับ ความประพฤติข องเจ้า หน
สัม พัน ธ์ก บ ลูก ค้า ผู้ร ับ บริก าร
ั
ฏิบ ัต ิข องเจ้า หน้า ที่
รับ ผิด ชอบต่อ สัง คมและชุม ชน
ดตามดูแ ลให้ป ฏิบ ัต ิต ามมาตรฐานจริย
กรอบจรรยาบรรณ / มาตรฐานทาง
คุณ ธรรมและจริย ธรรม

ครอบคลุม
3 เรื่อ ง

บีย บที่ต ้อ งยึด ถือ ปฏิบ ัต ิ (Rules)
งงานที่ม ุ่ง คุณ ภาพ (Results)
ัม พัน ธ์ - เคารพซึ่ง กัน และกัน , ทำา งาน
เหลือ ซึ่ง กัน และกัน (Relationships)
หลัก การสร้า งมาตรฐานทาง
คุณ ธรรมและจริย ธรรม

• การมีส ว นร่ว มของเจ้า หน้า ที่
่
• เปิด โอกาสให้ม ีก ารแสดงความคิด
เห็น
• สัน กระชับ เข้า ใจง่า ย
้
• ต้อ งเขีย นเป็น เชิง พฤติก รรม
• กำา หนดเป็น ข้อ พึง ปฏิบ ต ิแ ละอยูใ น
ั
่
วิส ย ทีท ำา ได้
ั ่
• ไม่ค วรซำ้า กับ แนวทางปฏิบ ัต ิท ี่ร ะบุไ ว้
แล้ว ในวิน ัย และจรรยาบรรณของ
ขั้น ตอนการสร้า งจรรยา
บรรณ /มาตรฐานทาง
คุณ ธรรมและจริย ธรรม
• เริ่ม ต้น จากผู้บ ริห าร
• มีก ารปรึก ษาหารือ ร่ว มกัน
• เห็น ชอบยอมรับ เป็น กติก า
• สร้า งความรู้ค วามเข้า ใจให้ท ราบทั่ว
กัน
• ดูแ ลให้ย ึด ถือ ปฏิบ ต ิย ึด ถือ / ติด ตาม
ั
ประเมิน ผล
• มีก ารดำา เนิน การเมื่อ มีผ ู้ร ้อ งเรีย นหรือ
จรรยาบรรณจะ
บรรลุ เมื่อ ...

ยึด ถือ ปฏิบ ัต ิเ ป็น วิถ ีช ีว ิต
(commitment as way of life)

เข้า ถึง เจตนารมณ์ค วาม
มุง หมายที่แ ท้จ ริง
่
(internalize)

มีค วามรูค วามเข้า ใจ
้
(understanding)
จรรยา
บรรณ

ความหมาย

ประมวลความประพฤติท ผ ู้
ี่
ประกอบอาชีพ
การงานแต่ล ะอย่า งกำา หนดขึน
้
เพือ รัก ษาและส่ง เสริม
่
เกีย รติค ุณ ชื่อ เสีย งและฐานะ
ของสมาชิก อาจเขีย นเป็น ลาย
จรรยาบรรณของ
ข้า ราชการพลเรือ นไทย
จรรยาบรรณต่อ ตนเอง

๑. เป็น ผู้ม ศ ีล ธรรม และ
ี
ประพฤติต นเหมาะสม
๒. ซื่อ สัต ย์
๓. มีท
ี
รณต่อ หน่ว ยงาน ัศ นคติท ี่ด แ ละพัฒ นา
เสมอภาค ตนเอง
ปราศจากอคติ
นเต็ม ความสามารถ รวดเร็ว ขยัน ถูก ต้อ ง
ต่อ เวลา
รัก ษา และใช้ท รัพ ย์ส น ของทางราชการอย่า ง
ิ
จรรยาบรรณของ
ข้า ราชการพลเรือ นไทย
จรรยาบร รณต่อ ผู้บ ัง คับ บัญ ชา ผู้ใ ต้
บัง คับ บัญ ชาและผู้ร ่ว มงาน

๘. ร่ว มมือ ช่ว ยเหลือ แนะนำา และทำา งาน
เป็น ทีม
๙. เอาใจใส่ด ูแ ลลูก น้อ ง
๑๐. สร้า งความสามัค คีใ นการปฏิบ ต ิง าน
ั
๑๑. สุภ าพ มีน ำ้า ใจ มีม นุษ
รรณต่อ ประชาชนและสัง คม ยสัม พัน ธ์
๑๒. ละเว้ การนำ ้อ มีน ำ้า ใจ สุภ าพอ่อ นโยน
้
ความเป็น ธรรม นเอื้อ เฟืา ผลงานของผูอ ื่น มาเป็น
ผลงานของตน ่
ะพฤติต นให้เ ป็น ที่เ ชือ ถือ แก่บ ค คลทั่ว ไป
ุ
ว้น การรับ ทรัพ ย์ส น หรือ ประโยชน์อ ื่น ใด ซึ่ง มีม ล ค่า
ิ
ู
นปกติว ิส ย จากผู้ม าติด ต่อ ราชการ
ั
ระเบีย บสำา นัก นายกรัฐ มนตรี
ว่า ด้ว ย
การสร้า งระบบบริก ารกิจ การบ้า นเมือ งและ
หลัก นิ
สัง คมที่ด ี พ.ศ. ๒๕๔๒ ต ิธ รรม

การ
หลัก คุณ ธรรม
บริห าร หลัก ความโปร่ง ใส
จัด การ หลัก การมีส ่ว นร่ว ม
หลัก ความรับ ผิด ชอบ
ที่ด ี
หลัก ความคุม ค่า
้
(หลัก
หลัก ธรรมาภิบ าล

(หลัก การบริห ารบ้า นเมือ ง
หลัก คุและสัง คมที่ด ี) การยึด
ณ ธรรม หมายถึง
มัน ในความถูก ต้อ ง
่
ดีง าม

การส่ง เสริม สนับ สนุน ให้

ประชาชนพัฒ นาตนเองไปพร้อ มกัน
เพือ ให้ค นไทยมีค วามซือ สัต ย์
่
่
จริง ใจ

ขยัน

อดทน

มีร ะเบีย บ
หลัก นิต ิธ รรม

หมายถึง

การ

ตรากฎหมายที่ถ ูก ต้อ ง
เป็น ธรรม การบัง คับ การให้
เป็น ไปตามกฎหมาย
การกำา หนด กฎ กติก า และ
การปฏิบ ัต ิต ามกฎ กติก า
ทีต กลงกัน ไว้อ ย่า งเคร่ง ครัด
่
หลัก ความโปร่ง ใส

หมาย

ถึง การสร้า งความไว้
วางใจซึง กัน และกัน ของ
่
คนในชาติ โดยการ
ปรับ ปรุง กลไกการทำา งาน
หลัก ความมีส ่ว นร่ว ม
ถึง การเปิด โอกาส

หมาย

ให้

ประชาชนมีส ่ว นร่ว มรับ รู้แ ละเสนอ
ความเห็น ในการตัด สิน ใจปัญ หา
สำา คัญ ของประเทศ ไม่ว ่า ด้ว ยการ
แจ้ง ความเห็น การไต่ส วน
หลัก ความรับ ผิด ชอบ หมาย
ถึง การตระหนัก ในสิท ธิห น้า ที่
ความสำา นึก ในความรับ ผิด ชอบ
ต่อ สัง คม การใส่ใ จปัญ หา
สาธารณะของบ้า นเมือ ง และ
กระตือ รือ ร้น ในการแก้ป ัญ หา
ตลอดจนการเคารพในความ
ค่า นิย มสร้า งสรรค์ข อง
ค่า นิย มสร้า งสรรค์ข อง
เจ้า หน้า ที่ข องรัฐ
เจ้า หน้า ที่ข องรัฐ ่เ จ้า
เป็น คุณ ธรรมประจำา ใจที
หน้า ที่ข องรัฐ
พึง ยึด ถือ เพื่อ ให้ก ารปฏิบ ัต ิ
งานภาครัฐ
บัง เกิด ผลตามแนวทางของ
แผนปฏิร ูป ระบบบริห ารภาค
กล้า ยืน หยัด
ในสิ่ง ที่ถ ูก ต้อ ง

๒ . ซื่อ สัต ย์แ
มีค วามรับ ผิด ช

. มุ่ง ผล
มฤทธิ์ข องงาน

๓ . โปร่ง ใส
ตรวจสอบได

ค่า นิย ม
สร้า งสรรค์
๔ . ไม่เ ลือ ก
ปฏิบ ัต ิ
การรัก ษาจรรยา
ข้า ราชการ
 เห็น แก่ต ัว

การยึด มั่น และ
ยืน หยัด
ทำา ในสิ่ง ที่ถ ก
ู
ต้อ ง

 เกรงกลัว ต่อ อิท ธิพ ล

 ยึด มั่น ผลประโยชน์ส ว น
่

ตัว มากกว่า ประโยชน์
ของส่ว นรวม
 ใช้ด ุล ยพิน จ ของตัว เอง
ิ
ไม่ย ด หลัก วิช าการ
ึ
 เปิด เผยข้อ มูล /ความลับ
การรัก ษาจรรยา
ข้า ราชการ
มีผ ลประโยชน์

แอบแฝง/ใช้อ ำา นาจ
หน้า ที่ใ นทางมิช อบเพือ
่
ความซื่อ สัต ย์
ประโยชน์
สุจ ริต และความ
ส่ว นตน
รับ ผิด ชอบ
มุ่ง ประโยชน์ส ่ว นตัว
มากกว่า
ประโยชน์ข องส่ว นรวม
การรัก ษาจรรยา
ข้า ราชการ

การปฏิบ ัต ิ
หน้า ทีด ้ว ย
่
ความโปร่ง ใส
และสามารถ
ตรวจสอบได้

ปิด กั้น การรับ รู้

ข่า วสารของ
ประชาชน
เบีย งเบนข้อ มูล /ให้
่
ข้อ มูล ที่เ ป็น เท็จ
ไม่ม ีก ลไกสำา หรับ
การรัก ษาจรรยา
ข้า ราชการ

การปฏิบ ัต ิห น้า ที่
โดยไม่เ ลือ ก
ปฏิบ ต ิ
ั
อย่า งไม่เ ป็น
ธรรม

เลือ ก

ปฏิบ ัต ิ/อคติ/ไม่
เป็น กลาง

มีก ารเรีย กรับ ผล

ประโยชน์ห รือ
การรัก ษาจรรยา
ข้า ราชการ
เน้น กระบวนการ

ารมุง ผลสัม ฤทธิ์ ทำา งานมากกว่า ผลลัพ ธ์
่
ทำา งานล่า ช้า
ของงาน
ใช้ท รัพ ยากรของ
องค์ก รอย่า งฟุ่ม เฟือ ย
ไม่ม ป ระสิท ธิภ าพ
ี
ไม่ม ร ะบบการประเมิน
ี
ผลสัม ฤทธิ์ข องงาน
ปรัช ญาเศรษฐกิจ พอเพีย ง
ความพอ
ประมาณ
มีเ หตุผ ล

มีภ ูม ค ม กัน
ิ ุ้
ในตัว ที่ด ี

เงือ นไขความรู้
่
เงือ นไขคุณ ธรรม
่
ชีว ิต ทีส มดุล และมีค วามสุข -เศรษฐกิจ ทีม น คงและ
่
่ ั่
34
สมดุล
จบการนำา
เสนอ

More Related Content

What's hot

การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทยการพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทยpentanino
 
คุณธรรม 8 ประการ
คุณธรรม 8 ประการคุณธรรม 8 ประการ
คุณธรรม 8 ประการPraewpan219
 
การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา
การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนาการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา
การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนาpentanino
 
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรมการบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรมpentanino
 
แผ่นพับโครงงานสุขภาพ
แผ่นพับโครงงานสุขภาพแผ่นพับโครงงานสุขภาพ
แผ่นพับโครงงานสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1KruKaiNui
 
การนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหาร
การนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหารการนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหาร
การนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหารpentanino
 
การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3
การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3
การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3ฟองเพียร ใจติ๊บ
 
2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ
2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ
2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธNopporn Thepsithar
 
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตProud N. Boonrak
 
9789740330660
97897403306609789740330660
9789740330660CUPress
 
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่Aj.Mallika Phongphaew
 
09 moral education
09 moral education09 moral education
09 moral educationetcenterrbru
 
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชนภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชนathapol anunthavorasakul
 
ปรัชญาความเป็นผู้นำ1
ปรัชญาความเป็นผู้นำ1ปรัชญาความเป็นผู้นำ1
ปรัชญาความเป็นผู้นำ1DrDanai Thienphut
 
งานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กร
งานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กรงานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กร
งานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กรsukanya56106930005
 
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ tassanee chaicharoen
 

What's hot (20)

การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทยการพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
 
คุณธรรม 8 ประการ
คุณธรรม 8 ประการคุณธรรม 8 ประการ
คุณธรรม 8 ประการ
 
การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา
การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนาการพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา
การพัฒนาคุณลักษณะภาวะผูนําทางจริยธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา
 
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรมการบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
 
แผ่นพับโครงงานสุขภาพ
แผ่นพับโครงงานสุขภาพแผ่นพับโครงงานสุขภาพ
แผ่นพับโครงงานสุขภาพ
 
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
 
การนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหาร
การนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหารการนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหาร
การนําหลักสัปปุริสธรรมเพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนการบริหาร
 
การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3
การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3
การนำเสนอคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้นำ3
 
2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ
2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ
2014-07-04 การบริหารงานแนวพุทธ
 
05 ethics
05 ethics05 ethics
05 ethics
 
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
 
9789740330660
97897403306609789740330660
9789740330660
 
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
 
ศศ
 
09 moral education
09 moral education09 moral education
09 moral education
 
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชนภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
ภาวะผู้นำการศึกษากับชุมชน
 
ปรัชญาความเป็นผู้นำ1
ปรัชญาความเป็นผู้นำ1ปรัชญาความเป็นผู้นำ1
ปรัชญาความเป็นผู้นำ1
 
คุณธรรม จรรยาบรรณ
คุณธรรม จรรยาบรรณคุณธรรม จรรยาบรรณ
คุณธรรม จรรยาบรรณ
 
งานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กร
งานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กรงานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กร
งานส่ง อ ลัดดาวัลย์ นางสาวสุกัญญา ทฤษฎีวัฒนธรรมองค์กร
 
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
 

Similar to คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1

Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียนUnit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียนKasem S. Mcu
 
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้sirirak Ruangsak
 
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคมโครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคมthnaporn999
 
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่Chatnakrop Sukhonthawat
 
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว  แจกสันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว  แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจกTaraya Srivilas
 
แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์
แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์
แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์Kruthai Kidsdee
 
งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )
งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )
งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )Pornthip Tanamai
 
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติดโครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติดKruthai Kidsdee
 
หลักสูตร
หลักสูตรหลักสูตร
หลักสูตรPat1803
 
พลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลก
พลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลกพลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลก
พลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลกMay_Wisetsiri
 
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคมการจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคมthnaporn999
 
กระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชค
กระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชคกระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชค
กระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชคAraya Sripairoj
 
ผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบ
ผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบ
ผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบ05102500
 

Similar to คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1 (20)

อ เกษตร
อ เกษตรอ เกษตร
อ เกษตร
 
กิจการนักเรียน
กิจการนักเรียนกิจการนักเรียน
กิจการนักเรียน
 
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียนUnit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
 
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
 
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคมโครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
 
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
 
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว  แจกสันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว  แจก
สันติวิธีในการจัดการความขัดแย้ง สจว แจก
 
แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์
แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์
แผน11เฉี่ยดเรื่องเสี่ยงแอมพันธ์
 
พยาบาลกับกฎหมาย สุริน
พยาบาลกับกฎหมาย สุรินพยาบาลกับกฎหมาย สุริน
พยาบาลกับกฎหมาย สุริน
 
Pp
PpPp
Pp
 
Pp
PpPp
Pp
 
งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )
งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )
งานนำเสนอกลุ่ม ( 97 2003 )
 
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติดโครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
โครงสร้างและแผนแอมพัน์ม5อย่าไปหาสารเสพติด
 
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พคุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
คุณลักษณะผู้บริหารที่ดีพ.พ
 
หน่วยที่๓
หน่วยที่๓หน่วยที่๓
หน่วยที่๓
 
หลักสูตร
หลักสูตรหลักสูตร
หลักสูตร
 
พลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลก
พลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลกพลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลก
พลเมืองของประเทศชาติและสังคมโลก
 
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคมการจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
 
กระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชค
กระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชคกระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชค
กระบวนการแลกเปลี่ยนCBLภาคใต้โดยคุณนันทโชค
 
ผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบ
ผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบ
ผลการใช้การศึกษากรณีตัวอย่างต่อความรับผิดชอบ
 

More from Prapaporn Boonplord

Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำCw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำPrapaporn Boonplord
 
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จCw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จPrapaporn Boonplord
 
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติCw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติPrapaporn Boonplord
 
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกCw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกPrapaporn Boonplord
 
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายCw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายPrapaporn Boonplord
 
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกCw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกPrapaporn Boonplord
 
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การCw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การPrapaporn Boonplord
 
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพCw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพPrapaporn Boonplord
 
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงCw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงPrapaporn Boonplord
 
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Prapaporn Boonplord
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจCw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจPrapaporn Boonplord
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Prapaporn Boonplord
 
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาCw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาPrapaporn Boonplord
 
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงCw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงPrapaporn Boonplord
 
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรCw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาCw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาCw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำCw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำPrapaporn Boonplord
 
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)Prapaporn Boonplord
 
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Prapaporn Boonplord
 

More from Prapaporn Boonplord (20)

Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำCw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
Cw059 12 การพัฒนาความเป็นผู้นำ
 
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จCw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
Cw059 11 พลภาพของความสำเร็จ
 
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติCw059 09 ความเป็นผู้นำ   ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
Cw059 09 ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์จากนักบริหารนานาชาติ
 
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุกCw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
Cw059 08 ผิดให้เป็นครู และ ล้มแล้วรู้จักลุก
 
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่ายCw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
Cw059 08 การสร้างและใช้เครือข่าย
 
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวกCw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
Cw059 08 การสร้างมิตร ขยายพวก
 
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การCw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
Cw059 07 สู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงตนเองและองค์การ
 
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพCw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
Cw059 07 ผู้นำกับการจัดองค์การให้มีประสิทธิภาพ
 
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลงCw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
Cw059 07 การนำด้วยการเปลี่ยนแปลง
 
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
Cw059 06 การเข้าสู่ตำแหน่งงานใหม่
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจCw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ
 
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
Cw059 05 a ผู้นำกับการตัดสินใจ(v2)
 
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหาCw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
Cw059 04 รูปแบบการนำที่เป็นปัญหา
 
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูงCw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
Cw059 04 ปัญหาผู้นำระดับสูง
 
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไรCw059 03 eq ทำงานอย่างไร
Cw059 03 eq ทำงานอย่างไร
 
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษาCw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
Cw059 01 บทบาทของนักบริหารการศึกษา
 
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษาCw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
Cw059 01 ความเป็นผู้นำ(leadership) กรณีเพื่อการศึกษา
 
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำCw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
Cw059 01 กิจกรรม ความเป็นผู้นำ
 
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
Cw059 01 aบทบาทของผู้นำ (roles leaders play)
 
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
Cw059 00 ประมวลการสอน ความเป็นผู้นำ ..
 

คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1

  • 1. คุณ ธรรม จริย ธรรม ธรรมาภิบ าล อาจารย์ ดร .ประภาพร บุญ ปลอด 24 สิง หาคม 2556 ณ ห้อ งประชุม เอราวัณ
  • 2. “ ความเจริญ ของประเทศชาติเ ป็น ความเจริญ ส่ว นรวม ซึ่ง เกิด จากผลงานหรือ ผลของการกระทำา ของคน ทั้ง ชาติ ข้า ราชการผูป ฏิบ ต ง านบริห ารงานของแผ่น ดิน ้ ั ิ ควรจะได้ค ำา นึง ในข้อ นีใ ห้ม าก พิจ ารณาให้เ ห็น ความสำา คัญ ของ ้ ผูอ ื่น ้ ในการปฏิบ ต ิบ ริห ารงานทั้ง ปวง เพื่อ สร้า งสรรค์ ั ความเจริญ ก้า วหน้า ให้แ ก่ต นเอง และจรรโลง ประเทศชาติข องเรา
  • 3. รัฐ ธรรมนูญ แห่ง ราชอาณาจัก ร ไทย พ .ศ .๒๕๔๐ • มาตรา ๗๗ รัฐ ต้อ งจัด ทำา มาตรฐานทาง คุณ ธรรม และจริย ธรรมของผู้ด ำา รง ตำา แหน่ง ทางการเมือ ง ข้า ราชการ และพนัก งาน หรือ ลูก จ้า งอื่น ของรัฐ เพื่อ ป้อ งกัน การทุจ ริต และประพฤติม ิ ชอบและเสริม สร้า งประสิท ธิภ าพใน การปฏิบ ต ิห น้า ที่ ั
  • 4. คำา ประกาศวาระแห่ง ชาติ ด้า นจริย ธรรม ธรรมาภิบ าล และการป้อ งกัน การทุจ ริต และประพฤติม ช อบใน ิ ภาครัฐ ************* ข้า พเจ้า พลเอก สุร ยุท ธ์ จุล านนท์ นายก รัฐ มนตรี และคณะรัฐ มนตรี ขอประกาศเจตนารมณ์ใ นอัน ที่จ ะมุ่ง มั่น สร้า ง ระบบการบริห ารราชการแผ่น ดิน ที่ส ุจ ริต เป็น ธรรม และเป็น ที่เ ชื่อ มั่น ศรัท ธาของประชาชน รวมทั้ง ขจัด ปัญ หาทุจ ริต และประพฤติม ิช อบ โดยมุ่ง พัฒ นาการบริห ารราชการแผ่น ดิน และ กฎระเบีย บให้เ หมาะสมสร้า งระบบราชการ ให้ม ีภ ูม ิค ุ้ม กัน ต่อ ปัญ หาการทุจ ริต ทั้ง ปวงจะ มุ่ง ฟื้น ฟูร ะบบคุณ ธรรม จริย ธรรม และธร รมาภิบ าลในการบริห ารราชการแผ่น ดิน อย่า งเร่ง ด่ว นโดยจะใช้ก ลไกของรัฐ ผลัก ดัน ให้เ กิด การขับ เคลื่อ นไปพร้อ มกัน ทั้ง ระบบ
  • 5. คุณ ธรรม สภาพคุณ งานความดี หรือ สิ่ง ที่ถ ูก ต้อ ง ดี งาม เป็น สิ่ง กำา กับ จิต ใจ มีผ ล ถึง พฤติก รรม และสำา คัญ อย่า งยิ่ง ต่อ การ ดำา เนิน ชีว ิต และ
  • 6. ลัก ษณะคุณ ธรรม  ศาสนธรรม  จริย ธรรม จรรยา  นิต ิธ รรม (กฎหมาย กฎ ระเบีย บ ต่า งๆ )  หลัก ธรรมาภิบ าล  วัฒ นธรรม ค่า นิย ม  คุณ ธรรม / คำา สอนประจำา
  • 7. หมายถึง ธรรมที่เ ป็น ข้อ ประพฤติ ปฏิบ ัต ิ ศีล ธรรม กฎศีล ธรรม หรือ ระบบการกระทำา ความ ระบบ ดีล ะเว้น ความชั่ว ระบบ หมายถึง ทัง สาเหตุท ี่บ ุค คลจะ ้ กระทำา หรือ ไม่ก ระทำา และผลของการก ระทำา หรือ
  • 8. องค์ป ระกอบของ จริย ธรรม ๑ เป็น ความประพฤติ ๒ สะท้อ นความนึก คิด และจิต สำา นึก ๓ เกิด การกระทำา ดี ไม่ม ุ่ง ให้เ กิด ผลร้า ย
  • 9. สาเหตุท ี่บ ุค คลกระทำา หรือ ไม่ก ระทำา ความดี สาเหตุภ ายใน คือ ลัก ษณะทาง จิต ใจต่า งๆ เ เช่น ต ัว เห็น แก่ การไม่ ห็น แก่ ส่ว นรวม การมุง อนาคตและความ ่ สามารถควบคุม ตน การเชื่อ ว่า ทำา ดีจ ะนำา ไปสู่ ผลดี
  • 10. สาเหตุภ ายนอก คนรอบข้า ง กฎ ระเบีย บ สัง คม วัฒ นธรรม สถานการณ์ใ นขณะที่ บุค คลประสบอยู่
  • 11. เป้า ประสงค์ข องวาระแห่ง ชาติ 1. ลดและปิด โอกาสการทุจ ริต และประพฤติม ิช อบ ในวงราชการเพื่อ สร้า งความ โปร่ง ใส ซื่อ สัต ย์ส ุจ ริต ลดความสูญ เสีย และ ขจัด รูร ั่ว ไหล ในการปฏิบ ัต ร าชการ ิ 2. สร้า งจิต สำา นึก ในการประพฤติม ิช อบ ให้ย ึด มั่น ในหลัก ศีล ธรรม คุณ ธรรม จริย ธรรมและจรรยาบรรณ ความสุจ ริต ซื่อ ตรง เทีย งธรรม เป็น กลาง ไม่เ ลือ กปฏิบ ัต ิ ่ รวมถึง การปฏิบ ัต ร าชการอย่า งมีป ระสิท ธิภ าพ ิ ประสิท ธิผ ล ประหยัด เกิด ความคุ้ม ค่า มีค ุณ ภาพมาตรฐาน ถูก ต้อ ง ตอบสนองความต้อ งการของประชาชน และมี
  • 12. การสร้างมาตรฐานทางจริยธรรม จุด เน้น  การละเว้น การใช้ป ระโยชน์ จากตำา แหน่ง หน้า ที่ (Conflict of Interest)  มโนสุจ ริต (Integrity)  ความพร้อ มรับ ผิด (Accountability)  ความเปิด เผยและโปร่ง ใส
  • 13. กรอบจรรยาบรรณ / มาตรฐานท คุณ ธรรมและจริย ธรรม ฐานเกี่ย วกับ ความประพฤติข องเจ้า หน สัม พัน ธ์ก บ ลูก ค้า ผู้ร ับ บริก าร ั ฏิบ ัต ิข องเจ้า หน้า ที่ รับ ผิด ชอบต่อ สัง คมและชุม ชน ดตามดูแ ลให้ป ฏิบ ัต ิต ามมาตรฐานจริย
  • 14. กรอบจรรยาบรรณ / มาตรฐานทาง คุณ ธรรมและจริย ธรรม ครอบคลุม 3 เรื่อ ง บีย บที่ต ้อ งยึด ถือ ปฏิบ ัต ิ (Rules) งงานที่ม ุ่ง คุณ ภาพ (Results) ัม พัน ธ์ - เคารพซึ่ง กัน และกัน , ทำา งาน เหลือ ซึ่ง กัน และกัน (Relationships)
  • 15. หลัก การสร้า งมาตรฐานทาง คุณ ธรรมและจริย ธรรม • การมีส ว นร่ว มของเจ้า หน้า ที่ ่ • เปิด โอกาสให้ม ีก ารแสดงความคิด เห็น • สัน กระชับ เข้า ใจง่า ย ้ • ต้อ งเขีย นเป็น เชิง พฤติก รรม • กำา หนดเป็น ข้อ พึง ปฏิบ ต ิแ ละอยูใ น ั ่ วิส ย ทีท ำา ได้ ั ่ • ไม่ค วรซำ้า กับ แนวทางปฏิบ ัต ิท ี่ร ะบุไ ว้ แล้ว ในวิน ัย และจรรยาบรรณของ
  • 16. ขั้น ตอนการสร้า งจรรยา บรรณ /มาตรฐานทาง คุณ ธรรมและจริย ธรรม • เริ่ม ต้น จากผู้บ ริห าร • มีก ารปรึก ษาหารือ ร่ว มกัน • เห็น ชอบยอมรับ เป็น กติก า • สร้า งความรู้ค วามเข้า ใจให้ท ราบทั่ว กัน • ดูแ ลให้ย ึด ถือ ปฏิบ ต ิย ึด ถือ / ติด ตาม ั ประเมิน ผล • มีก ารดำา เนิน การเมื่อ มีผ ู้ร ้อ งเรีย นหรือ
  • 17. จรรยาบรรณจะ บรรลุ เมื่อ ... ยึด ถือ ปฏิบ ัต ิเ ป็น วิถ ีช ีว ิต (commitment as way of life) เข้า ถึง เจตนารมณ์ค วาม มุง หมายที่แ ท้จ ริง ่ (internalize) มีค วามรูค วามเข้า ใจ ้ (understanding)
  • 18. จรรยา บรรณ ความหมาย ประมวลความประพฤติท ผ ู้ ี่ ประกอบอาชีพ การงานแต่ล ะอย่า งกำา หนดขึน ้ เพือ รัก ษาและส่ง เสริม ่ เกีย รติค ุณ ชื่อ เสีย งและฐานะ ของสมาชิก อาจเขีย นเป็น ลาย
  • 19. จรรยาบรรณของ ข้า ราชการพลเรือ นไทย จรรยาบรรณต่อ ตนเอง ๑. เป็น ผู้ม ศ ีล ธรรม และ ี ประพฤติต นเหมาะสม ๒. ซื่อ สัต ย์ ๓. มีท ี รณต่อ หน่ว ยงาน ัศ นคติท ี่ด แ ละพัฒ นา เสมอภาค ตนเอง ปราศจากอคติ นเต็ม ความสามารถ รวดเร็ว ขยัน ถูก ต้อ ง ต่อ เวลา รัก ษา และใช้ท รัพ ย์ส น ของทางราชการอย่า ง ิ
  • 20. จรรยาบรรณของ ข้า ราชการพลเรือ นไทย จรรยาบร รณต่อ ผู้บ ัง คับ บัญ ชา ผู้ใ ต้ บัง คับ บัญ ชาและผู้ร ่ว มงาน ๘. ร่ว มมือ ช่ว ยเหลือ แนะนำา และทำา งาน เป็น ทีม ๙. เอาใจใส่ด ูแ ลลูก น้อ ง ๑๐. สร้า งความสามัค คีใ นการปฏิบ ต ิง าน ั ๑๑. สุภ าพ มีน ำ้า ใจ มีม นุษ รรณต่อ ประชาชนและสัง คม ยสัม พัน ธ์ ๑๒. ละเว้ การนำ ้อ มีน ำ้า ใจ สุภ าพอ่อ นโยน ้ ความเป็น ธรรม นเอื้อ เฟืา ผลงานของผูอ ื่น มาเป็น ผลงานของตน ่ ะพฤติต นให้เ ป็น ที่เ ชือ ถือ แก่บ ค คลทั่ว ไป ุ ว้น การรับ ทรัพ ย์ส น หรือ ประโยชน์อ ื่น ใด ซึ่ง มีม ล ค่า ิ ู นปกติว ิส ย จากผู้ม าติด ต่อ ราชการ ั
  • 21. ระเบีย บสำา นัก นายกรัฐ มนตรี ว่า ด้ว ย การสร้า งระบบบริก ารกิจ การบ้า นเมือ งและ หลัก นิ สัง คมที่ด ี พ.ศ. ๒๕๔๒ ต ิธ รรม การ หลัก คุณ ธรรม บริห าร หลัก ความโปร่ง ใส จัด การ หลัก การมีส ่ว นร่ว ม หลัก ความรับ ผิด ชอบ ที่ด ี หลัก ความคุม ค่า ้ (หลัก
  • 22. หลัก ธรรมาภิบ าล (หลัก การบริห ารบ้า นเมือ ง หลัก คุและสัง คมที่ด ี) การยึด ณ ธรรม หมายถึง มัน ในความถูก ต้อ ง ่ ดีง าม การส่ง เสริม สนับ สนุน ให้ ประชาชนพัฒ นาตนเองไปพร้อ มกัน เพือ ให้ค นไทยมีค วามซือ สัต ย์ ่ ่ จริง ใจ ขยัน อดทน มีร ะเบีย บ
  • 23. หลัก นิต ิธ รรม หมายถึง การ ตรากฎหมายที่ถ ูก ต้อ ง เป็น ธรรม การบัง คับ การให้ เป็น ไปตามกฎหมาย การกำา หนด กฎ กติก า และ การปฏิบ ัต ิต ามกฎ กติก า ทีต กลงกัน ไว้อ ย่า งเคร่ง ครัด ่
  • 24. หลัก ความโปร่ง ใส หมาย ถึง การสร้า งความไว้ วางใจซึง กัน และกัน ของ ่ คนในชาติ โดยการ ปรับ ปรุง กลไกการทำา งาน
  • 25. หลัก ความมีส ่ว นร่ว ม ถึง การเปิด โอกาส หมาย ให้ ประชาชนมีส ่ว นร่ว มรับ รู้แ ละเสนอ ความเห็น ในการตัด สิน ใจปัญ หา สำา คัญ ของประเทศ ไม่ว ่า ด้ว ยการ แจ้ง ความเห็น การไต่ส วน
  • 26. หลัก ความรับ ผิด ชอบ หมาย ถึง การตระหนัก ในสิท ธิห น้า ที่ ความสำา นึก ในความรับ ผิด ชอบ ต่อ สัง คม การใส่ใ จปัญ หา สาธารณะของบ้า นเมือ ง และ กระตือ รือ ร้น ในการแก้ป ัญ หา ตลอดจนการเคารพในความ
  • 27. ค่า นิย มสร้า งสรรค์ข อง ค่า นิย มสร้า งสรรค์ข อง เจ้า หน้า ที่ข องรัฐ เจ้า หน้า ที่ข องรัฐ ่เ จ้า เป็น คุณ ธรรมประจำา ใจที หน้า ที่ข องรัฐ พึง ยึด ถือ เพื่อ ให้ก ารปฏิบ ัต ิ งานภาครัฐ บัง เกิด ผลตามแนวทางของ แผนปฏิร ูป ระบบบริห ารภาค
  • 28. กล้า ยืน หยัด ในสิ่ง ที่ถ ูก ต้อ ง ๒ . ซื่อ สัต ย์แ มีค วามรับ ผิด ช . มุ่ง ผล มฤทธิ์ข องงาน ๓ . โปร่ง ใส ตรวจสอบได ค่า นิย ม สร้า งสรรค์ ๔ . ไม่เ ลือ ก ปฏิบ ัต ิ
  • 29. การรัก ษาจรรยา ข้า ราชการ  เห็น แก่ต ัว การยึด มั่น และ ยืน หยัด ทำา ในสิ่ง ที่ถ ก ู ต้อ ง  เกรงกลัว ต่อ อิท ธิพ ล  ยึด มั่น ผลประโยชน์ส ว น ่ ตัว มากกว่า ประโยชน์ ของส่ว นรวม  ใช้ด ุล ยพิน จ ของตัว เอง ิ ไม่ย ด หลัก วิช าการ ึ  เปิด เผยข้อ มูล /ความลับ
  • 30. การรัก ษาจรรยา ข้า ราชการ มีผ ลประโยชน์ แอบแฝง/ใช้อ ำา นาจ หน้า ที่ใ นทางมิช อบเพือ ่ ความซื่อ สัต ย์ ประโยชน์ สุจ ริต และความ ส่ว นตน รับ ผิด ชอบ มุ่ง ประโยชน์ส ่ว นตัว มากกว่า ประโยชน์ข องส่ว นรวม
  • 31. การรัก ษาจรรยา ข้า ราชการ การปฏิบ ัต ิ หน้า ทีด ้ว ย ่ ความโปร่ง ใส และสามารถ ตรวจสอบได้ ปิด กั้น การรับ รู้ ข่า วสารของ ประชาชน เบีย งเบนข้อ มูล /ให้ ่ ข้อ มูล ที่เ ป็น เท็จ ไม่ม ีก ลไกสำา หรับ
  • 32. การรัก ษาจรรยา ข้า ราชการ การปฏิบ ัต ิห น้า ที่ โดยไม่เ ลือ ก ปฏิบ ต ิ ั อย่า งไม่เ ป็น ธรรม เลือ ก ปฏิบ ัต ิ/อคติ/ไม่ เป็น กลาง มีก ารเรีย กรับ ผล ประโยชน์ห รือ
  • 33. การรัก ษาจรรยา ข้า ราชการ เน้น กระบวนการ ารมุง ผลสัม ฤทธิ์ ทำา งานมากกว่า ผลลัพ ธ์ ่ ทำา งานล่า ช้า ของงาน ใช้ท รัพ ยากรของ องค์ก รอย่า งฟุ่ม เฟือ ย ไม่ม ป ระสิท ธิภ าพ ี ไม่ม ร ะบบการประเมิน ี ผลสัม ฤทธิ์ข องงาน
  • 34. ปรัช ญาเศรษฐกิจ พอเพีย ง ความพอ ประมาณ มีเ หตุผ ล มีภ ูม ค ม กัน ิ ุ้ ในตัว ที่ด ี เงือ นไขความรู้ ่ เงือ นไขคุณ ธรรม ่ ชีว ิต ทีส มดุล และมีค วามสุข -เศรษฐกิจ ทีม น คงและ ่ ่ ั่ 34 สมดุล