Presentació realitzada pel centre

1. Estratègia d’Impuls de la Lectura
ST ENSENYAMENT AL BAIX LLOBREGAT

2. Per què neix? Per millorar l’èxit escolar a
través de reforçar el domini
de la lectura a totes les àrees
i matèries.
Estratègia d’Impuls
de la
lectura
L’aprenentatge de
la lectura
L’ús de la lectura
per l’aprenentatge
desenvolupant la L’hàbit lector
capacitat de llegir,
comprendre i analitzar desenvolupant la
textos capacitat d’usar-la com a
eina d’accés a la
informació, la descoberta desenvolupant l’hàbit de
i l’ampliació de llegir i desvetllar els
coneixements gustos personals de
2
gaudir de la lectura.

3. Objectius generals:
 Millorar la competència lectora.
 Aconseguir aprendre de manera autònoma amb capacitat per accedir
a la informació i al coneixement.
 Formar bons lectors que gaudeixin i aprenguin llegint.
Alumnes Mestres
I
M
P
L
I
Escola Família
C
A
C
I
Ó Ciutat
3

4. L’Estratègia d’Impuls a la Lectura a l’Escola Lluís Vives
• Com experiència pilot s’introdueix a 5è, amb intenció de fer-la extensiva
a la resta de nivells en propers cursos.
• Aspecte concret: - La comprensió lectora: Inferència
•Àmbit: - Des de l’àrea de llengües, Coneixement del Medi i Matemàtiques
• Indicadors d’avaluació: - Les proves diagnòstiques de 5è i Ccbb 6è
- Altres mesures:
* Padrins lectors (CS amb CI)
* La mitja hora de lectura diària
* La Biblioteca d’aula
4

5. QUÈ ÉS LA INFERÈNCIA:
És la capacitat de comprendre el text o alguna de les seves paraules a
partir del significat de la resta.
Hi ha diferents estratègies per entrenar la inferència i una d’elles és
inferir informació a partir d’un text; és a dir, saber extreure, a partir
de la informació que ens donen en el text, informació extra.
5

6. Exemple pràctic
Ara us mostraré com ho faig jo per fer inferències o deduccions, i després
les fareu vosaltres. D’acord??
Miro el títol “La revolució neolítica” i m’aturo. Una revolució són uns
esdeveniments que canviem tot el que ve després. .També sé que el Neolític
és un període de la història. No situo ben ve el Neolític, així que ho miro a l’eix
cronològic del llibre (pàg. 200 i 201). Veig allà que el Paleolític i el Neolític
formen la Prehistòria i me n’adono també que el Neolític té lloc entre el
Paleolític i l’Edat Antiga. Dedueixo doncs que el text tractarà del que va passar
al Neolític que va canviar-ho tot. Anotaré la meva primera inferència per no
oblidar-la. Començo a llegir a veure si tot això és cert.
No tinc molt clar que vol dir això de la vida nòmada i la sedentària.
Dedueixo pel que diu abans que la vida nòmada és la que feien els
caçadors i recol·lectors i la sedentària la que feien els ramaders i
agricultors. M’ho anoto i continuo llegint a veure si el text m’ho confirma.
6

7. Planificació: què, quan, com i avaluació
QUÈ : Treball específic amb l'alumnat sobre la inferència.
QUAN : Dues sessions setmanals sistemàtiques + textos “A
la carta”
COM : Modelatge + fitxes
AVALUACIÓ INICIAL : Proves diagnòstiques 5è
AVALUACIÓ CONTINUA : Fitxes + Graella de recollida de dades
AVALUACIÓ FINAL : 5è: Proves diagnòstiques 5è
6è: Proves de Competències bàsiques
7

8. Objectius per a l’alumnat:
• Incorporar l'autoavaluació com a estratègia d'aprenentatge que
els permeti autoregular el procés de comprensió.
• Incorporar la reflexió sobre què i com s'ha après, explicitant les
estratègies de lectura que s'utilitzen.
• Elaborar un dossier de lectura.
8

9. Objectius per als mestres:
* Planificar la feina d'acord amb l'evolució dels
aprenentatges dels seus alumnes.
* Incorporar l'avaluació com a eina del mateix procés
d'ensenyament.
9

10. Objectius de l’escola:
• Incorporar la lectura i les estratègies de comprensió lectora en
totes les àrees.
• Establir una estratègia de centre adequada a les necessitats
diagnosticades a partir dels resultats d'avaluació interna i externa,
i complementada amb les avaluacions generals del sistema.
10

11. Objectius per a les famílies:
* Trobar una estona diària (de 10 a 20 minuts) per llegir amb els
infants o llegir al seu costat per reforçar els hàbits de bon lector i
la lectura autònoma.
* Aplicar les orientacions de com poden contribuir a fer dels seus
fills uns bons lectors.
11

12. Objectius de ciutat:
* Potenciar la lectura com font de cultura.
* Potenciar i afavorir una Biblioteca pública i per a tothom.
!
IA!!!
T ÈNC
SSIS
T RA A
LA VOS
PER
CIES
GRÀ 12