1. Trabalho final de
Ciências Físico-Químicas
Afinal, o que é uma
praia, do ponto de
vista das Ciências
Físico-Químicas?
Aqui está representado nós a conversar,
enquanto esperamos pelo autocarro, na
escola.

2. 1. Introdução
Quais os conhecimentos de CFQ, que é necessário ter para interpretar a
questão colocada?
1. Saber o ciclo da água;
2. Classificar materiais da praia (em naturais e manufaturados/em solúveis ou não
em água/em materiais homogéneos, heterogéneos e coloidais/em sólidos,
líquidos e gasosos/em substâncias e misturas de substâncias/em origem mineral,
vegetal e animal).
Esta imagem representa
todos nós a organizarmo-
Aqui estão as turmas 7ºB e 7ºA a falar nos para almoçar na praia
perto da praia do Aterro. do Aterro.

3. 2. Desenvolvimento
De que forma os assuntos abordados a CFQ podem ser utilizados para
interpretar a constituição de uma praia?
1. Ajudar a saber as transformações que a água pode ter;
2. Para saber a constituição de materiais e que tipos de materiais existem na praia.
Nestas duas imagens estão representados vários alunos a fazer atividades na
praia do Aterro.

4. 3. Conclusão
1. Resposta à questão colocada;
2. Reflexão sobre as atividades desenvolvidas.
1. Uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas, é um meio de materiais,
de diferentes constituições e origens.
2. Achei as atividades desenvolvidas muito educativas e divertidas.
Nesta imagem
Estão aqui estão alguns
todos os alunos a
alunos do almoçar na
7ºano na praia do
praia do Aterro.
Aterro.

5. 4. Referências
•
bibliográficas
Manual Ciências Físico-químicas 7ºano.
Esta imagem representa
uma frase escrita na
areia pelas professoras
na praia do Aterro.
Representa esta imagem alguns
João Raimundo
alunos a aprenderem palavras
relacionadas com praia em línguas 7ºA
estrangeiras. (Praia do Aterro) Nº16