Ensino Fundamental Ensino Medio

1. Professora: DULCINÉA LISBOA PASSOS

2. OBJETIVOS GERAIS
No transcorrer do ensino fundamental e Ensino Médio, o aluno deverá desenvolver sua competência estética e artística nas
diversas linguagens da área de Arte (arte visuais, danças, músicas, teatro e cinema), tanto para produzir trabalhos
pessoais e grupais como para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de
distintos povos e culturas. Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento
estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, sabendo receber e elaborar críticas.
O educando está em processo ativo de formação moral e social, trabalhando questões sociais e políticas, discutindo
seus direitos e seus deveres como cidadãos. Dentro dos temas transversais que serão desenvolvidos no decorrer do curso
de forma interdisciplinar. Assim no final deste curso o educando deverá em paralelo ao seu desenvolvimento crítico,
estético e criativo, ter se tornado um cidadão mais ciente de sua importância, tanto na escola como para a comunidade
onde vive, como também na formação de seu país.

3. 5ª SERIE (6º ANO) ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL
BIMESTRES OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS
-Conceituar Artes Visuais -Leitura de textos; -Apostila fornecida aos alunos pela U.E.,
-O que são Artes Visuais? -Aulas expositivas; elaborada pela professora da disciplina;
- Conhecer e utilizar os -Ponto, linha (tipos de linha) - leitura de imagens;
elementos da linguagem -Formas Geométricas Básicas -uso didático de equipamentos -Reproduções de Obras;
visual de multimídia; - Datashow ( videos e apresentações em
1º -atividades em grupo; power point)
-Apostila fornecida aos alunos pela U.E.,
- Conhecer as cores e suas -Leitura de textos; elaborada pela professora da disciplina;
definições -Cor -Aulas expositivas; -Reproduções de Obras;
2º - Conhecer o que são: retrato,
autorretrato e Marinha -Retrato e Marinha
- leitura de imagens;
-aulas práticas;
- Datashow
-Atividades de fixação dos conteúdos ,
-atividades em grupo; utilizando técnicas de artes plásticas,
usando giz de cêra, lápis de cor, tinta
gouache e papeis diversos coloridos;
-Conhecer e experimentar os -Textura tátil e visual -Leitura de textos; -Apostila fornecida aos alunos pela U.E.,
elementos da linguagem -Escala (Ampliação usando técnica do -Aulas expositivas; elaborada pela professora da disciplina;
visual (textura ,escala e quadriculado) - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
3º dimensão) -Trabalhar usando cores.
-Paisagem e Interior
-aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow
-Trabalhos sensoriais para experimentar
- Conhecer o que são: -uso didático de equipamentos diversas texturas.
Paisagem(urbana e rural) e de multimídia
Interior
-Conhecer Figura e Fundo -Figura e Fundo nas Imagens; -Leitura de textos; -Apostila fornecida aos alunos pela U.E.,
-Conhecer FIGURATIVO E NÃO -Figurativo e Abstrato -Aulas expositivas; elaborada pela professora da disciplina;
FIGURATIVO - Os alunos farão estudos e - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
4º -Reconhecer a arte como
forma de organização e
escolherão dentre estes, um trabalho
para reproduzir em tamanho 70X50.
-aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow ( videos e apresentações em
power point);
valorização social. -uso didático de equipamentos -Atividades de fixação dos conteúdos ,
de multimídia utilizando técnicas de artes plásticas,

4. 6ª SÉRIE (7º ano) - ARTE BRASILEIRA
BIMESTRES OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS
-Conceituar Artes Visuais -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
-O que são Artes Visuais? -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
1º -Conhecer Arte Pré-histórica e -Arte Pré-histórica e
Indígena ; brasileira;
Indígena - leitura de imagens;
-uso didático de equipamentos
-Reproduções de Obras;
- Datashow ( videos e apresentações em
de multimídia; power point)
-atividades em grupo;
- Texto fornecido aos alunos pela U.E.,
- Conhecer a Arte Colonial -Herança Portuguesa e religiosa; -Leitura de textos; elaborado pela professora da disciplina;
Brasileira -Missão Artística; -Aulas expositivas; -Reproduções de Obras;
2º -Escola Imperial de Belas Artes;
-Barroco Brasileiro (arquitetura
- leitura de imagens;
-atividades em grupo;
- Datashow
-Exibição de filmes e documentários sobre
religiosa); o conteúdo;
-Aleijadinho. -Atividades de fixação dos conteúdos ,
utilizando técnicas de artes plásticas,
-Conhecer a produção e -Leitura de textos; Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
estudar a conquistados -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
artistas do início do séculoXX - O que é Arte Moderna? - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
3º para o reconhecimento da
arte brasileira.
-Semana de 22 -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow
-uso didático de equipamentos
de multimídia.
-Conhecer Década de 30 -Núcleo Bernardelli; -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
-Reconhecer a arte como -Núcleo Santa Helena; -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
forma de organização e -Artistas que se destacaram neste - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
4º valorização social. período. -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow ( videos e apresentações em
power point);
-uso didático de equipamentos -Atividades de fixação dos conteúdos ,
de multimídia utilizando técnicas de artes plásticas,

5. 7ª SÉRIE (8º ano) - ARTE MODERNA (ISMOS)
BIMESTRES OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS
-Conceituar Artes Visuais -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
-O que são Artes -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
1º - Conhecer os movimentos precursores da arte
moderna;
Visuais?
- Impressionismo
- leitura de imagens;
-uso didático de
-Reproduções de Obras;
- Datashow ( videos e apresentações em
-Realismo equipamentos de power point)
-Romantismo multimídia;
-atividades em grupo;
- Texto fornecido aos alunos pela U.E.,
- A arte como produto de transformação do -O que é Arte -Leitura de textos; elaborado pela professora da disciplina;
indivíduo e da sociedade. Moderna? -Aulas expositivas; -Reproduções de Obras;
2º -Conhecer o Fauvismo e Cubismo, através dos seus
principais representantes e algumas obras.
-Fauvismo;
-Cubismo.
- leitura de imagens;
-atividades em grupo;
- Datashow
-Exibição de filmes e documentários
sobre o conteúdo;
-Atividades de fixação dos conteúdos ,
utilizando técnicas de artes plásticas,
- Conhecer o Expressionismo e Dadaísmo, através -Leitura de textos; Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
dos seus principais representantes e algumas -Expressionismo ; -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
obras. -Dadaísmo - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
3º -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow
-uso didático de
equipamentos de multimídia.
- Abstracionismo; -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
Conhecer o Abstracionismo e Surrealismo, através - Surrealismo -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
dos seus principais representantes e algumas - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
4º obras. -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow
-Atividades de fixação dos conteúdos ,
-uso didático de utilizando técnicas de artes plásticas,
equipamentos de multimídia

6. 8ª SÉRIE (9º ano) – ARTE CONTEMPORÂNEA (PÓS-MODERNISMO)
BIMESTRES OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS
-Conceituar Arte -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
Contemporânea; -O que é Arte Contemporânea? -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
1º -Perceber que os elementos
-A pop art ( início da arte
contemporânea);
- leitura de imagens;
-uso didático de equipamentos
-Reproduções de Obras;
- Datashow ( videos e apresentações em
da pós-modernidade - Op art; de multimídia; power point)
aproxima a arte do cotidiano -atividades em grupo;
-Perceber a arte como - Texto fornecido aos alunos pela U.E.,
produto de transformação do -Instalação; -Leitura de textos; elaborado pela professora da disciplina;
indivíduo e da sociedade. -Graffiti -Aulas expositivas; -Reproduções de Obras;
2º -Video como instrumento da arte; - leitura de imagens;
-atividades em grupo;
- Datashow
-Exibição de filmes e documentários
sobre o conteúdo;
-Atividades de fixação dos conteúdos ,
utilizando técnicas de artes plásticas,
-Pesquisar , conhecer e -Leitura de textos; Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
apresentar as manifestações -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
artísticas , as obras e artistas -Performance - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
3º em evidência de hoje. -Alexander Calder e Vick Muniz -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow
-uso didático de equipamentos
de multimídia.
Utilizar linguagens diferentes -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
para comunicar, a arte como -Arte de Hoje; -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
forma de identificação de -Produção de trabalhos dos alunos - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
4º idéias e status social. utilizando técnicas e materiais do
cotidiano.
-aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow ( videos e apresentações em
power point);
-uso didático de equipamentos -Atividades de fixação dos conteúdos ,
de multimídia utilizando técnicas de artes plásticas,

7. 2º SÉRIE (ENSINO MÉDIO) – HISTÓRIA DA ARTE ( PRÉ-HISTÓRIA AO IMPRESSIONISMO)
BIMESTRES OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS
-Conceituar Arte , -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
-Conhecer a importância da -Leitura de textos; elaborado pela professora da disciplina;
-O que é Arte ? -Aulas expositivas; -Reproduções de Obras;
arte na história do homem.
1º -Como a arte começou: Período - leitura de imagens;
-uso didático de
- Datashow ( videos e apresentações em power
point)
paleolítico,neolítico
equipamentos de multimídia;
-atividades em grupo;
- Conhecer e compreender as - Texto fornecido aos alunos pela U.E.,
transformações do homem da -Egito; -Leitura de textos; elaborado pela professora da disciplina;
antiguidade através da arte. -Aulas expositivas; -Reproduções de Obras;
-Grécia ;
2º -Roma.
- leitura de imagens;
-atividades em grupo;
- Datashow
-Exibição de filmes e documentários sobre o
conteúdo;
-Atividades de fixação dos conteúdos , utilizando
técnicas de artes plásticas,
- Conhecer as transformações -Leitura de textos; Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
da arte na Idade Média e -Gótico; -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
Renascimento. -Românico; - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
3º -Renascimento. -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow
-uso didático de
equipamentos de multimídia.
Conhecer e identificar as -Leitura de textos; -Textos fornecidos aos alunos pela U.E.,
características em diferentes -Barroco; -Aulas expositivas; elaborado pela professora da disciplina;
movimentos artísticos. -Impressionismo - leitura de imagens; -Reproduções de Obras;
4º -aulas práticas;
-atividades em grupo
- Datashow ( videos e apresentações em power
point);
-uso didático de -Atividades de fixação dos conteúdos , utilizando
equipamentos de multimídia técnicas de artes plásticas,

8. AVALIAÇÃO:
Atividades propostas em sala de aula,
Trabalhos Individuais;
Trabalhos em grupo;
Participação nas aulas;
Provas Bimestrais;
BIBLIOGRAFIA:
DONDIS, Donis A. A sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991, pp. 51-83.
Editora Universidade de Brasília – 3ª edição
Encyclopaedia Britannica do Brasil Publicaçoes Ltda
FISCHER,Ernst, A Necessidade da Arte, 9ªed. Koogan,2002-RJ
GREENBERG, Clement. Arte e Cultura. Ed. Ática, São Paulo, 1996.
______ . A arte contemporânea e a situação de seu público. In:BATTCOCK, Gregory. A Nova Arte. Perspectiva, São Paulo, 1986.
______ . Arte Moderna. São Paulo, Companhia das Letras, 1992.
SITES PARA PESQUISA:
www.historiadaarte.com.br
www.itaucultural.org
www.artcyclopedia.com
www.pitoresco.com.br
www.dezenovevinte.net