1. Edonline Research Group
( http://edon.wordpress.com/ )
Anna Espasa,Teresa Guasch,Ibis M. Álvarez
Luciana Cafesse (PhD Student)
Ana Rodera (Research Assistant)
eLC Update meeting 06/03/2012

2. Activitats 2011 en el marc de l’eLC
• Direcció i participació en projectes
I+D (2011-2013): E-feedback in Collaborative Writing processes: development
of teaching and learning competencies in online environments (Feed2learn).
Ministerio de Ciencia e Innovación. Dirección General de Investigación y gestión del
plan Nacional I+D+ I. Subdirección general de proyectos de investigación.
EDU2010-19407. Abstract_Feed2Learn
Projecte Europeu (2011-2014): eLene2Learn. Exploring and promoting
the contribution of ICT and digital media to the development of learning to
learn competencies in lifelong learning. LLP transversal programme. European
Comission (519212-LLP-2011_IT_KA3_KA3NW
eLC Update meeting 06/03/2012

3. Activitats 2011 en el marc de l’eLC
• Sol·licitud de finançament
-Recercaixa
L’e-feedback en un entorn virtual d’aprenentatge. Desenvolupament d’una eina de feedback formatiu que
contribueixi a disminuir l’abandonament i a millorar l’aprenentatge
No concedit
-Short Term Scientific Mission. Visit Professor Luuk van Waes. University of Antwerp from 5 -18 March 2012.
COST-STSM-IS0703-9374: Implementation of Inputlog for the analysis of students’ cognitive performance
in feedback processes.
Concedit
-Projecte Aplica 2011
Edu-Help: L’autoregulació de l’aprenentatge en assignatures tècniques a través de l’e-feedback
No concedit
- Estada de recerca.
Programa de estancias de movilidad en el extranjero "José Castillejo”.Ministerio de Ciencia e Innovación
JC2010-0078. Projecte. Ayudas educativas en los procesos de escritura en entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje: Análisis de los modelos de e-feedback en la Open University of the Netherlands.
Concedit
eLC Update meeting 06/03/2012

4. Activitats 2011 en el marc de l’eLC
• Organització de simposiums, tallers.
-SIG Writing de l’EARLI (organització d’un Simposi): The role of formative feedback in
collaborative writing in online learning environments or computer supported environments
• Formació de formadors
-Curs per consultors (2 Edició): Feedback formatiu: reptes i oportunitats per contribuir a
l’aprenentatge.
• Direcció de tesis, tribunals de tesi, TFMs i pràcticum.
-Direcció 2 tesis (en curs); Supervisió de TFM (6)
-Supervisió pràcticum psicopedagogia (1)
• Assistència a cursos:
-Summer School –Writing Process Research: Keystroke logging and Eye tracking. University
of Antwerp (Belgium) (Teresa Guasch)
-Workshop: What is a case: Case Studies & Social Science Research. (Anna Espasa)
eLC Update meeting 06/03/2012

5. Resultats de les activitats 2011
• Presentacions a congressos
Contribucions al congrés EARLI 2011 (veure web del grup de recerca)
• Conferències/Presentacions relacionades amb la recerca
-Guasch, T., Espasa, A., Alvarez, I., & Kirschner, P. A. (2011, 31 May). How does
feedback and peer feedback affect collaborative writing in a virtual learning
environment? Presentation at a Learning & Cognition meeting, Open Universiteit in the
Netherlands, Heerlen, The Netherlands.
-Guasch, T; Bautista, G. (2011). Training new teachers for Secondary Education: trying
out changes and improvements. VIII International Seminar “Teacher Training:
Reconsidering Teachers’ Roles”. UNESCO Chair in e-Learning. Universitat Oberta de
Catalunya. Barcelona, October 2011.
-Espasa, A. (2011, 5 May). El feedback amb funció formativa: El cas de l’assignatura
Estadística Aplicada. Jornada sobre Avaluació: ´La retroacció com a element clau per a
l’avaluació continuada). Organitzat per l’ICE-Universitat de Barcelona.
eLC Update meeting 06/03/2012

6. Resultats de les activitats 2011
•Publicacions
Guasch, T., Espasa, A., Alvarez, I. & Kirschner, P. (submitted). Effects of
Teacher and Peer Feedback on Collaborative Writing in an Online Learning
Environment.
Espasa, A. & Barberà, E. (2011). Regulative feedback in an online environment
in Higher Education: Student’s perception and design considerations. In Magnus
E. Pulsen (Ed). Higher Education: Teaching, Internacionalitzation and Student
Issues. New York: Nova Science Publishers, 157-177
Alvarez, I., Espasa, A. & Guasch, T. (2011). The value of feedback in improving
collaborative writing assignments in an online learning environment. Studies in
Higher Education, DOI: 10.1080/10494820.2010.531026
eLC Update meeting 06/03/2012

7. Impacte social de la recerca
Mitjançant accions de formació:
•Dirigides als professionals que vulguin reflexionar i integrar accions de
retroalimentació en la seva pràctica professional (més enllà de
l’àmbit educatiu).
•Dirigides a professionals de l’educació de Secundària i de la Universitat
sobre com utilitzar les xarxes socials per aprendre en la
transició de la Secundària a la Universitat
eLC Update meeting 06/03/2012