O documento discute como a Web 2.0 melhorou a educação a distância através de plataformas virtuais interativas que permitem a aprendizagem colaborativa. Ferramentas como blogs, wikis e podcasts engajam os alunos e constroem inteligência coletiva ao compartilhar conteúdos de forma dinâmica. A adoção dessas ferramentas na educação online motiva os alunos e reduz a evasão.

1. Web 2.0 x EaD

2. Avanço da EaD No início da EaD as ferramentas utilizadas eram: TV, rádio e material impresso. Surgimento de campo propício para aprimoramento da modalidade de ensino a distância através de plataformas de ambientes virtuais

3. Educação online x Web. 2.0 Importância dos ambientes virtuais com os atributos da Web 2.0 na disseminação de conhecimentos de forma coletiva. Diversidade de opções para aprendizagem online interatividade.

4. Educação online Segundo Moran (2003), é um conjunto de ações de ensino-aprendizagem desenvolvidas por meios telemáticos, como a Internet, a videoconferência e a teleconferência.

5. Ambientes de suporte a educação online LMS's: atuam como uma ferramenta de gestão para prover funcionalidades de cursos online tais como controle dos participantes (alunos, professores e tutores), relatórios de acesso e de atividades, interação e de disponibilização de conteúdos. Exemplos: Moodle, TelEduc, e-ProInfo, WebCT e AulaNet.

6. Ambientes de suporte a educação online AVA: sistema integrado ao LMS, consistindo em consiste em um espaço virtual para a interação a distância viabilizando a comunicação síncrona e assíncrona para a realização de atividades em equipe.

7. Ambientes online e a Web 2.0 A aprendizagem online pode ser caracterizada em três tipos: instrucionista, interativa e cooperativa. A Web 2.0 possibilita a junção desses ambientes, tornando-os espaços de aprendizagem ricos e funcionais, nos quais alunos, tutores e professores se redefinem, compartilham ereconstroem conteúdos, com base na colaboração e na interação dinâmica.

9. Ferramentas da Web 2.0 maisdifundidas e utilizadas Blogs: são espaços online para publicação de conteúdos sobre diversos assuntos combinando textos, imagens, vídeos e links para outros blogs ou páginas Web em ordem cronológica. Wiki: espaço rico e dinâmico que favorece o potencial colaborativo, gerenciando conteúdos online e provendo uma base de conhecimentos compartilhados. Podcast: gravação de áudio personalizada para divulgar informações,opiniões e/ou entrevistas, podendo ser utilizados para disponibilizar nos AVAs conteúdos das aulas, explicações teóricas, etc.

10. Considerações finais As ferramentas da Web 2.0 possibilitam a construção de inteligências coletivas. A adoção de tais ferramentas motivam a participação dos alunos, atenuando a evasão. Propiciam ao aluno um caráter participativo Constituem um elo entre toda a cadeia produtiva do conhecimento.

11. Referência Bibliográfica SCHONS,C.H.; et al. Educação a Distância: Web 2.0 na Construção do Conhecimento Coletivo. Disponível em: www.inpeau.ufsc.br/wp/wpcontent/BD_documentos/2184.pdf