1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CALENDÁRIO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1º CICLO
Ano letivo de 2011/2012
PARÂMETROS A UTILIZAR PARA APLICAÇÃO DOS CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
Saber: Domínio Cognitivo – Conhecimentos / Competências – 60%
- Análise e compreensão do material fornecido
- Aquisição de novos conhecimentos
- Relação de conhecimentos adquiridos
- Aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações
- Comunicação oral e escrita, com utilização adequada da língua portuguesa nas diferentes
situações
- Criatividade e espírito de inovação
Saber – Estar: Domínio sócio afetivo – Atitudes / Valores – 25%
- Assiduidade e pontualidade
- Participação/ cooperação nas atividades curriculares e de enriquecimento curricular
- Interesse pela disciplina e matérias tratadas nos diversos contextos
- Capacidade de trabalhar em grupo: sociabilidade, participação e cooperação em atividades
diversificadas, demonstração de espírito de solidariedade
- Empenho/concentração
- Comportamento adequado e cumprimento do dever
- Princípios básicos de convivência, civismo e respeito
- Autonomia e responsabilidade
- Desenvolvimento de hábitos e métodos de trabalho
Saber – Fazer : Domínio psico-motor-destreza / Capacidades – 15%
- Conhecimento/aplicação de técnicas específicas
- Realização dos trabalhos de casa
- Sentido de organização no cumprimento das tarefas
- Evolução do aluno e desenvolvimento de competências relativamente aos conteúdos das várias
áreas curriculares
- Saber fazer
- Domínio progressivo da utilização das T.I.C.
- Capacidade de executar projetos
TERRITÓRIO EDUCATIVO DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIA

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CALENDÁRIO
CRITÉRIOS DE PROGRESSÃO/RETENÇÃO
1º CICLO
Ano letivo de 2010/2011
A elaboração destes critérios teve como base os seguintes documentos:
- Currículo Nacional do Ensino Básico
- Programas de todas as disciplinas do Ensino Básico
- Legislação em vigor:
- Lei de Bases do Sistema Educativo
- Decreto-Lei nº 6/2001
- Despacho Normativo nº 1/2005
A decisão de progressão do aluno ao ano de escolaridade seguinte é uma decisão pedagógica e
deverá ser tomada sempre que o professor titular de turma, ouvido o competente Conselho de
Docentes, considere:
- No ano terminal de ciclo, que o aluno desenvolveu as competências necessárias para prosseguir
com sucesso os seus estudos no ciclo de escolaridade subsequente.
- No ano terminal de ciclo, que as competências demonstradas pelo aluno permitem o
desenvolvimento das competências essenciais de final de ciclo.
- As menções a utilizar em anos não terminais de ciclo são: Transitou/Não Transitou.
- As menções a utilizar em anos terminais de ciclo são: Aprovado/Não Aprovado.
- Sempre que seja necessário ponderar situações de progressão/retenção na avaliação global dos
alunos, deve ter-se em conta os seguintes fatores:
- Domínio da Língua Portuguesa
- Educação para a Cidadania/Formação Cívica: cumprimento de normas e regras, atitudes,
comportamentos, responsabilidade, relacionamento com os outros
- Capacidade de organização e de trabalho e autonomia progressiva na realização das
aprendizagens
- Assiduidade
- Idade do aluno
- Distanciamento entre as competências desenvolvidas e as definidas para o final do respetivo
ciclo
- Raciocínio lógico
- Evolução do percurso escolar
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3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CALENDÁRIO
Modalidades de avaliação
No Ensino Básico são utilizadas diferentes modalidades de avaliação, privilegiando-se a avaliação
formativa.
- Avaliação diagnóstica – Realiza-se no início de cada ano de escolaridade e sempre que
necessário, tendo como finalidade conhecer as competências, dificuldades e interesses dos alunos,
com vista à elaboração do Projeto Curricular de Turma.
- Avaliação formativa – Realiza-se ao longo do ano letivo, tendo como finalidade informar sobre o
desenvolvimento das competências adquiridas, bem como das capacidades e atitudes.
- Avaliação sumativa – Realiza-se no final do período, do ano e do ciclo, tendo como finalidade
registar as aprendizagens e competências adquiridas pelos alunos e avaliar a distância entre as
competências desenvolvidas e as definidas para o final de cada período, ano ou ciclo.
- Autoavaliação – realiza-se no fim do 3º e do 4º anos e tem como finalidade ajudar o aluno
verificar a sua posição face ao conhecimento e a auto-responsabilizar-se, sendo registada, pelo
aluno, num documento.
Terminologia
Nas fichas de avaliação dos alunos, dever-se-á aplicar a seguinte numenclatura:
- Fraco: de 0% a 19%
- Não Satisfaz: de 20% a 49%
- Satisfaz: de 50% a 69%
- Satisfaz Bastante: de 70% a 89%
- Excelente: de 90% a 100%
Para a avaliação global do comportamento e aproveitamento da turma, a nomenclatura terá as
seguintes menções:
- F – Fraco
- PS – Pouco Satisfatório
- S – Satisfatório
- B – Bom
- MB – Muito Bom
- E - Excelente
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