SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
=./"%)>?')@".:&;)6788)
                                A+($0.)B"($0.)

 !""#$%&'()*&+,-"*./.$(01,*.$(2*.(3/-,45/6,7(8,/.&%&'(+*((
           9:;#<4=%6>%"#%&/.$()#%&%>/#(?7;>/<*&@(
                    :,7%>/#(?7;>/<*&(

                                  ?.%>(5A(5/;-/&B(C1=(
                                    !"#$%&"'"()*+'%",)-.'./"($0)


                                           12343)4.+/.5)6788)
                                           9::)!$#;&%)!"%"'<"()




;CDEFF5$5&"5(?3G$H$.30?/))
                             3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))));CDEFF5$5&"5(?3G$H$.30?/FG$H$FI$'+%)
-'"%"5&"')J5>?'/.K?5)L)MNJ)O&.&"/"5&)
   =./"%PA".'5$5#PO?0$"&Q),)R5$<"'%$&Q)?>)S$%0?5%$5)T)B.($%?5)
      )9U:$.&")

   O?0$"&Q)>?')O$/+:.K?5)$5)@".:&;0.'")VOO@W)
        )S"X%$&")M?//$C"")M;.$')
        )O"'$?+%)=./"%)L)I$'&+.:)25<$'?5/"5&%)M?TM;.$')

   J5&"'5.K?5.:)*+'%$5#)9%%?0$.K?5)>?')M:$5$0.:)O$/+:.K?5).5()A".'5$5#)VJ*9MOAW)
        )S"X%$&")M?//$C"")

   M:$5$0.:)-:.Q#'?+5(,)AAM)
   Y?+5("').5()B.5.#$5#)B"/X"')

   Y?'"5%$0)95.:QK0%,)AAM)
   Y?+5("').5()B.5.#$5#)B"/X"')

   9(Z+50&)Y.0+:&Q)[)B2J)J503)

   9+&;?',)2($&?')>?')>?'&;0?/$5#)&"]&!"#$%&'()*+"(+,"-(%./0(1.,"2.(34$+5"$+"6&71$+5"8"
   9.(':43(7.3)OD'$5#"')-+X:$%;$5#)M?/D.5Q)

                                                                                          12343)4.+/.5)6788)
                                                                                          9::)!$#;&%)!"%"'<"()
=./"%)M'"()-.#")                               12343)4.+/.5)6788)
                                                              9::)!$#;&%)!"%"'<"()




M$'0.)8^_6)S?5).):?0.:)O$5$%&.')0?5&"%&)T)-'$`"E)67)B?<$")K0H"&%)
NXZ"0K<"%)

a$%0+%%)&;")$/D?'&.50")?>)+%$5#)0?5&"/D?'.'Q)&;"?'Q)G;"5)
("%$#5$5#,)$/D:"/"5K5#,).5()"<.:+.K5#)#./"TX.%"():".'5$5#)

J("5K>Q).5()($%0+%%)0?5&"/D?'.'Q)&;"?'$"%)>?')#./"TX.%"()
:".'5$5#)

R5("'%&.5().5()$::+%&'.&");?G)&;"%")&;"?'$"%)0.5)X")
:"<"'.#"()>?')0:$5$0.:)"(+0.K?5)



              3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))   12343)4.+/.5)6788)
                                                       9::)!$#;&%)!"%"'<"()
S;Q)$%);"?'Q)J/D?'&.5&)&?)2(+0.K?5.:)a"%$#5b)



;"?'Q)'"D'"%"5&%)?5")D$"0")?>)&;")"(+0.K?5.:)"c+.K?5))

J&))>'./"%)&;")D'?0"%%)?>)H5?G:"(#")&'.5%>"').5()+:K/.&":Q)
X";.<$?'.:)0;.5#")

;"?'Q)('$<"%);?G)H5?G:"(#")$%)%$&+.&"()&?).5()G$&;$5).)
#$<"5)D'?>"%%$?53)

9::?G%)Q?+)&?)+%"):".'5"')"]D"0&.K?5%)&?)Q?+').(<.5&.#")

             3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))           12343)4.+/.5)6788)
                                                              9::)!$#;&%)!"%"'<"()
S;Q)$%);"?'Q)J/D?'&.5&)&?)M+''$0+:+/)
              J/D:"/"5&.K?5b)

;"?'Q).%%$%&%)"(+0.&?'%)$5)/.H$5#)("0$%$?5%).%)&?);?G)
0?5&"5&)$%)D'"%"5&"()&?):".'5"'%)

R%$5#)&;"?'Q)&?)%0.d?:()&;"):"%%?5)D:.5)?')0+''$0+:+/)
D'?<$("%).)D:.e?'/)>?')"<.:+.K?5)

9)/$%/.&0;)$5)&;"?'"K0.:)+5("'D$55$5#%).5()0?5&"5&)
(":$<"'Q)0.5)X")0?5>+%$5#)>?')&".0;"'%).5():".'5"'%)




           3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))         12343)4.+/.5)6788)
                                                          9::)!$#;&%)!"%"'<"()
S;Q)$%);"?'Q)J/D?'&.5&)&?)2<.:+.K?5b)


S;"5)0+''$0+:+/)$%)("<":?D"().5()$/D:"/"5&"()XQ)f'%&)
%":"0K5#).)&;"?'"K0.:)>'./"G?'H)$&)$%)D?%%$X:")&?)
+5("'%&.5();?G).5()G;Q):".'5"'%);.<")?');.<")5?&)
.0;$"<"()0+''$0+:+/)?+&0?/"%).5()X"50;/.'H%3)

;"?'Q).::?G%)"(+0.K?5.:)("%$#5"'%)&?).DD:Q)&;")%0$"5Kf0)
D'?0"%%)&?)&;")("%$#5,)$/D:"/"5&.K?5,).5()"<.:+.K?5)?>)
0+''$0+:.3)



          3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))            12343)4.+/.5)6788)
                                                            9::)!$#;&%)!"%"'<"()
-"(.#?#$0.:)Y$&)                           12343)4.+/.5)6788)
                                                         9::)!$#;&%)!"%"'<"()




•  J("5K>Q).DD'?D'$.&")?XZ"0K<"%)X.%"()?5):".'5"'%)5""(%,)
   $5%K&+K?5)5""(%,).5()0+''"5&)?')"/"'#$5#)0+''$0+:.)

•  M;??%")&?)+%")?')5?&)+%")&"0;5?:?#Q)X.%"()?5)G;"&;"')?')
   5?&)$&)G$::)"5;.50")%&+("5&)"]D"'$"50")?')'"$5>?'0")
   0+''$0+:+/)?XZ"0K<"%))

•  R5("'%&.5()&;.&)$5)&'.($K?5.:)($(.0K0).DD'?.0;"%)/.Q)X")
   &;")D'?<$(")&;")X"%&)f&)




         3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))
M?5&"/D?'.'Q)-"'%D"0K<")?5)=./"%).5()O$/+:.K?5)
 8;7*#*'$(
 ;")%&+(Q)?>)#./"%).5()?&;"')>?'/%)?>)D:.Q).5()G;$0;)
 /.Q)$50:+(");$#;"')?'("')%$/+:.K?5,)D.'K0+:.':Q)$>)&;")
 "]D"'$"50")$5&"#'.&"%)<.'$.X:"%)?g"5).%%?0$.&"()G$&;)
 D:.Q)?')#./$5#)                               J5&"'.0K<$&Q)
*.''.K<")        25#.#"/"5&)              A".("')4?.'()

 @$#;)O0?'"%))                 OQ%&"/)?>)!"G.'(%)         M?5%"c+"50")




                  a?"%);$#;"')?'("')%$/+:.K?5)0?5%K&+&")
                                ;&,*'*5<b)
'.($K?5.:);"?'Qh)S;.&i)S'?5#)S$&;)$&b)
         2<"'Q&;$5#).5()*?&;$5#).&)9::)

;").+&;?'%)?>)/.5Q)&;"?'$"%)>'./$5#)/"($0.:,)5+'%$5#).5()
?&;"')>?'/%)0:$5$0.:)"(+0.K?5)0?+:()5?&);.<")$/.#$5"()&;")'?:")
&;.&)&"0;5?:?#Q)G?+:()0?/")&?)?00+DQ)$5)?+')D'?>"%%$?5.:).5()
%?0$.:):$<"%3)

4Q):"<"'.#$5#)&"0;5?:?#Q)G")0.5)D'"D.'")?+')%&+("5&%)$5)G.Q%)
&;.&).'").+&;"5K0.::Q)%$&+.&"().5()0?5&"]&+.::Q).5()0+:&+'.::Q)
.00+'.&"3))

R5("'%&.5()&;.&)$5)%?/")0.%"%)&'.($K?5.:)($(.0K0).DD'?.0;"%)
/.Q))D'?<$(")&;")X"%&)f&)&?)/"&):"%%?5)?')0+''$0+:+/)?XZ"0K<"%3)


            3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))           12343)4.+/.5)6788)
                                                             9::)!$#;&%)!"%"'<"()
M?5&"/D?'.'Q);"?'Q)
                                                        14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




M?5&"/D?'.'Q)&;"?'Q)>?')=./"T4.%"():".'5$5#)%&"/%)
     >'?/)<.'$?+%)2]D"'$"5K.:):".'5$5#)B?(":%)
           j  O0;k5)V8^_lWE)!"m"0K?5T?5T90K?53))!"m"0K?5)
              &;'?+#;)$5&"'5.:)($.:?#)?')&.:HTX.0H)

           j  n?:X)V8^_oWE)2]D"'$"5K.:)-'?0"%%"%).%)MQ0:$0.:).5()
              !"m"0K<")
9DD:$0.K?5)?>)2]D"'$"5K.:)A".'5$5#)&?)
          M:$5$0.:)2(+0.K?5)                          12343)4.+/.5)6788)
                                                      9::)!$#;&%)!"%"'<"()



4"55"')V8^_oWE);$5H$5#T$5T90K?53)!"m"0K?5)?>)D'"<$?+%)
          "]D"'$"50")"d"0&%)0+''"5&)D'.0K0")




-.%&)"]D"'$"50")$5>?'/%)&;")c+.:$&Q)?>)0+''"5&).5()>+&+'")
0:$5$0.:)("0$%$?5)/.H$5#)

*"G)#'.(+.&"%,)5?<$0")0:$5$0$.5%)/+%&)X").X:")&?)"5&"')
&;"$')D'?>"%%$?5%)G$&;)<.:+.X:")"]D"'$"50"%)&?)X+$:()?5).%)
&;"Q).C.$5)0:$5$0.:)"]D"'K%"))
M?5&"/D?'.'Q);"?'Q)




                       12343)4.+/.5)6788)
                       9::)!$#;&%)!"%"'<"()
M?5&"/D?'.'Q);"?'$"%)                                           14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




•     O?0$.::Q)O$&+.&"()M?#5$K?58)
•     a"%$#5"()2]D"'$"50"6)
•     M'".&"()25<$'?5/"5&l)
•     20?:?#Q)?>)M+:&+'.::Q)M?/D"&"5&)a"%$#5o




     V8="",8^^lp)6Oc+$'",)677qp)l4.+/.5)677rp))o4.+/.5,)6787p)o=./"%)L)4.+/.5)6788W)
O?0$.::Q)O$&+.&"()M?#5$K?5)
                                         14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




)#*3$(''<"#$:&(:.,"=*5+$)*+"'">"'%)&?)
 :".'5$5#)&;"?'Q)&;.&)$%)%$&+.&"()G$&;$5).)
 /.&"'$.:,)%?0$.:,).5()0+:&+'.:)G?':(3))
 A".'5$5#)&;.&)$%)%$&+.&"()&.H"%)D:.0")$5)
 0?5&"]&+.::Q)%D"0$f0).5().+&;"5K0)
 "5<$'?5/"5&)G$&;).);?%&)?>)%?0$.:)<.:+"%)
 "]D"0&.K?5%,).5()/?'"%3))
a"%$#5"()2]D"'$"50")
                                            14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




)9)>.1$5+.,"?@A.7$.+3.)$%)"5#$5""'"()&?)$50:+(")
 %&'+0&+'"().0K<$K"%)&.'#"&"()&?)>.0$:$&.&")
 $5&"'.0K?5%)&;.&)('$<").5K0$D.&"()"]D"'$"50"%3))
 ;"%").0K<$K"%).'")0'".&"()&?)"/X?(Q)D.'K0$D.5&)
 "]D"'$"50").%)D"'>?'/.50"3)B.5Q)&;"/")D.'H%)
 .'")X.%"()$5)D.'&)?5)&;")&;"?'Q)?>)("%$#5"()
 "]D"'$"50"B)
M'".&"()25<$'?5/"5&)
                                              14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




)95)"5<$'?5/"5&)&;.&);.%)X""5)%D"0$f0.::Q)"5#$5""'"()
 &?).00+'.&":Q)'"D:$0.&").5).0&+.:)"]$%K5#)%D.0",)
 D'?(+0$5#)%+U0$"5&).+&;"5K0$&Q).5()f(":$&Q)&?).::?G)
 >?')&;")%+%D"5%$?5)?>)($%X":$">3)O$/+:.&"()
 "5<$'?5/"5&%,)G;"&;"')f]"()$5)&;")0.%")?>)/.55$H$5T
 X.%"()%$/+:.K?5):.X?'.&?'$"%)'"%"/X:$5#)":.X?'.&")
 &;".&'$0.:)%"&%,)?')"]$%K5#)$5)<$'&+.:)'".:$&Q,).'")
 37.(:.,".+C$7*+%.+:13)
20?:?#Q)?>)M+:&+'.::Q)M?/D"&"5&)a"%$#5)
                                           14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




   )9(('"%%"%)&;")'$#?'%).5()0;.::"5#"%)?>)
    .00+'.&":Q)%$&+.K5#)0+:&+'")G$&;$5)<$'&+.:)
    "5<$'?5/"5&%)+%$5#).)>?+'T":"/"5&)/?(":)
    &;.&)"/D;.%$`"%)&;")$/D?'&.50")?>)
    (3)C$).1,)3*+:.@:1,)+(77()C.1,).5()
    34(7(3:.71B
90K<$&Q)                             14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




j  J5&"'.0K<$&Q)$%)?5")?>)&;")/?%&)$/D?'&.5&)("f5$5#)0;.'.0&"'$%K0%)?>)
   %+00"%%>+:):".'5$5#)$5)#./"%).5()<$'&+.:)G?':(%3))

j  -.'K0$D.K?5)$5)<$'&+.:)G?':(%)$%)?5:Q)/".5$5#>+:)G;"5)D:.Q"'%).'")
   .0K<":Q)"5#.#"()$5)&;"$')"5<$'?5/"5&)'.&;"')&;.5)D.%%$<":Q)?X%"'<$5#)
   $&3)

j  ;")#./").5()$&%)"5<$'?5/"5&)("f5")$("5K&Q).5()("<":?D).U5$&Q)
   #'?+D%3)

j  J5)&;");".:&;)%0$"50"%,)<$'&+.:)%D.0"%)$50:+(")>./$:$.')%"s5#%)G;"'")
   :".'5"'%)0.5)D'.0K0")/.5Q)?>)&;").0K<$K"%)#"'/.5")&?)&;")
   D'?>"%%$?5%)&;"Q);?D")&?)Z?$53)
M?5&"]&)                            14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




j  I$'&+.:)%$/+:.&"()%D.0"%)0.5)X")("%$#5"()$5)G.Q%)&;.&).+&;"5K0.::Q)
   0.D&+'").+C$7*+%.+:('"D,.'$:<"
    [  !"D:$0.&")$5)<$'&+.:)>?'/).%D"0&%)?>)&;")'".:)G?':()&;.&)%&+("5&%)
       ?00+DQ)$5).0&+.:)D'.0K0")
j  O.>"')"5<$'?5/"5&%)G;"'")%&+("5&%)0.5).d?'()&?):".'5)>'?/)/$%&.H"%)
   G$&;)5?)'$%H)&?)D.K"5&%)
    [  <$'&+.:)G?':(%)D'?<$(")?DD?'&+5$K"%)>?'):".'5$5#).5()D'?>"%%$?5.:)
       ("<":?D/"5&)G$&;?+&)&;")0?5%"c+"50"%).%%?0$.&"()G$&;).0&+.:)
       &;"'.D"+K0)/$%.(<"5&+'")
j  I$'&+.:)%$/+:.K?5)?<"'0?/"%)%?/")?>)&;")X.''$"'%).%%?0$.&"()G$&;)
   f]"()?')D;Q%$0.::Q)0'".&"()"5<$'?5/"5&%))
    [  B?5"Q,)A?0.K?5,)OD.0").::?0.K?5)
*.''.K<")                             14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




j  *.''.K<"%)D'?<$(")D"?D:"%i)/"/?'$"%)G$&;).)0?::"0K?5)?>)D.C"'5%)
   &;.&);":D)&;"/)'"0?#5$`").5()/.H")%"5%")?>)&;")G?':()

j  *.''.K<"%).%%$%&)D:.Q"'%)$5)&;")5"#?K.K?5)?>)&;"$')$("5KK"%,)
   D.'K0+:.':Q)A7*E.3)C."$,.+)).1B"F7*E.3)C."$,.+)).1)D:.0"):".'5"'%)$5)
   &;")%;?"%)?>)&;")<$'&+.:)$("5KK"%)&;"Q).'")D:.Q$5#)

j  *.''.K<"%).:%?)D'?<$(")%D.0"%)>?')'"m"0K?5)?5)&;")0?5%"c+"50"%)?>)
   %&+("5&).0K?5)?')$5.0K?53)A".'5"'%)0.5)X")"50?+'.#"()&?)%"")&;")
   0?5%"c+"50"%)?>)&;"$')("0$%$?5%)>'?/)/+:KD:")D"'%D"0K<"%).5()
   (":$X"'.&")D'.0K0")
M;.'.0&"')                            14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




j  ;")m+$($&Q).5()/.::".X$:$&Q)?>)<$'&+.:)"5<$'?5/"5&%).DD:$"%)5?&)?5:Q)
   &?)&;"):??H).5()>"":)?>)<$'&+.:)&".0;$5#)%D.0"%,)X+&).:%?):".'5"'%)
   $("5KK"%)

j  ;").X$:$&Q)&?)&'Q)?5)/+:KD:")$("5KK"%)/.Q)X")?>)#'".&)<.:+")>?')&;")
   0?5%&'+0K?5)?>):".'5$5#)"]D"'$"50"%)$5<?:<$5#)0+:&+'").5()($<"'%$&Q)

j  -:.Q"'%)%;.D").5()("%$#5)&;"$'"(C(:(71"G0;.'.0&"'%W,)G;$0;)X"0?/")
   &;"$')$5TG?':()$("5KK"%)

j  J("5K&Q)"]D"0&.K?5)'":.&"()&?)?5"i%)>+&+'")D'?>"%%$?5.:).U5$&Q)#'?+D)
   $%).5)$/D?'&.5&)&"5"&)?>):".'5$5#)
O?)G;Q)%;?+:()G")&+'5)&?)&;"%")5"G)>.5#:"()&;"?'$"%b)




M'.0H"(30?/)L)0.D&tG".%:")               M'.0H"(30?/)L)(.''"5Z./"%8o7)


      S;Q)&+'5)&?)&;"?'$"%)&;.&)%&"/)>'?/)&;")/?("'5)
       <$("?#./")/?<"/"5&).5()&;")"5&"'&.$5/"5&)
                         $5(+%&'Qb)                   14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()
S;.&)G").'")'".::Q)$5&"'"%&"()$5h)
                                            14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




•  J("5K&Q).5()M?5%"c+"50")
•  900+:&+'.K?5).5()J5(?0&'$5.K?5)?>)?+')
   %&+("5&%)$5&?)D'?>"%%$?5.:)D'.0K0")
•  M+:&+'.:)M?/D"&"50")
•  A".'5$5#).%)4";.<$?'.:)M;.5#")
B?'"?<"'h)
                                                        14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




                !"%".'0;)%+DD?'K5#)"(+0.K?5.:)
        ("%$#5,)$5&"#'.K?5,).5()"<.:+.K?5)>?0+%$5#)?5))
       &"0;5?:?#Q)%+0;).%)O$/+:.K?5).5()=./"T4.%"())
:".'5$5#)$%)XQ)$&%)<"'Q)5.&+'")&'.5%>?'/.K<").5()&'.5%:.K?5.:)
OD"0$.:);.5H%)
u"d)".H/.5)[)la$)-'?Z"0&)
u"''Q)@"5"#;.5)T)I$'&+.:)@"'?"%)
4?X)S.(($5#&?5)[)O$/v+"%&)
="'.:()O&.D:"&?5)[)R5$<3)?>)J::$5?$%).&)M;$0.#?)
-.'<.K)a"<)[)J55?<.K?5)$5)A".'5$5#,)J50)
u?5")$d.5Q)[)*$#;K5#.:")J%:")
9X")B"#.;"()[)@QD"'0?%/FN'X$&"0)



      3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3))))))) 12343)4.+/.5)6788)
                                             9::)!$#;&%)!"%"'<"()
v+"%K?5%b)
                        14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




!3)nQ:")
O":"0&"()!">"'"50"%)
                                                                                                                                                                                         14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




4.+/.5,)23)V677rW3)@$#;)f(":$&Q)%$/+:.K?5)$5);".:&;0.'"3)-;3a3)($%%"'&.K?5,);")R5$<"'%$&Q)?>)S$%0?5%$5TB.($%?5,)R5$&"()O&.&"%3)a$%%"'&.K?5%)L);"%$%)w)MJM)J5%K&+K?5%)(.&.X.%"3)V-+X:$0.K?5)5?3)99)l6^o8^qW((

4.+/.5,)23)V6787W3)I$'&+.:)'".:$&Q).5()#./"TX.%"()0:$5$0.:)"(+0.K?53)J5)=.X"'%?5,)n343,)L)N"'/.55,)B3@3)V2(%W)='$+$3('":.(34$+5"1:7(:.5$.1"$+"+&71$+5".,&3()*+"GH7,".,IB*"G)x?'H,)OD'$5#"')-+X:$%;$5#)M?/D.5Q3)

4.+/.5,)2343).5()=./"%,)J393)V6788W3)M?5&"/D?'.'Q)&;"?'Q)>?')$//"'%$<")G?':(%E)9(('"%%$5#)"5#.#"/"5&,)0+:&+'",).5()($<"'%$&Q3)J5)M;"5"Q,)93).5()O.5("'%,)!3)V2(%W"2.(34$+5"(+,";.(7+$+5"$+"H>"J%%.71$C."K*7',1!"
      F.,(5*5$3('"%*,.'1"(+,"3*+1:7&3)C$1:"(AA7*(34.1B)J=J)=:?X.:3))

4"55"',)-3)V8^_oW3)L7*%"+*C$3.":*".@A.7:!"?@3.''.+3."(+,"A*M.7"$+"3'$+$3('"+&71$+5"A7(3)3.3)B"5:?)-.'H,)M9E)9(($%?5TS"%:"Q3)

4"55"',)-3,).55"',)M3,)L)M;"%:.,)M3)V677^W3)?@A.7)1."$+"+&71$+5!"=(7$+5N"3'$+$3('"E&,5%.+:N"(+,".:4$313)*"G)x?'HE)OD'$5#"')-+X:$%;$5#)M?/D.5Q))

M+:;.5"T-"'.,)n393,)!"$>,)M3,)2#:$,)23,)4.H"',)*3u3,).5()n.%%"H"'&)V8^^rW3)9)0+''$0+:+/)>?')/+:K0+:&+'.:)"(+0.K?5)$5)>./$:Q)/"($0$5"3)L(%$'<"O.,$3$+.,)6^V87W,)r8^Tr6l3)

=./"%,)J3).5()4.+/.5,)23)V6788W)I$'&+.:)G?':(%E)95)"5<$'?5/"5&)>?')0+:&+'.:)%"5%$K<$&Q)"(+0.K?5)$5)&;");".:&;)%0$"50"%B""J+:.7+()*+('"P*&7+('"*Q"K.0"R(1.,"=*%%&+$).1)rV6WB))

="",)u3-3)V677lW)K4(:"S$,.*5(%.1"9(C.":*"2.(34"T1"U0*&:";.(7+$+5"(+,";$:.7(3<B)*"G)x?'H,)*xE)-.:#'.<"TB0B$::.53)

n?:X,)a3)V8^_oW3)2]D"'$"5K.:):".'5$5#E)2]D"'$"50").%)&;")%?+'0")?>):".'5$5#).5()("<":?D/"5&3))RDD"')O.((:")!$<"',)*uE)-'"5K0")@.::3)

A.'"G,)M3,)A"%%.5%,)O3,)OD+5&,)a3,)Y?%&"',)a3,)L)M?<$5#&?5,)43)V677qW3)J55?<.K?5%)$5)0:$5$0.:)%$/+:.K?5E)9DD:$0.K?5)?>)X"55"'y%)&;"?'Q)$5).5)$5&"'.0K<")D.K"5&%)0.'")%$/+:.K?53"6&71$+5"?,&3()*+"F.71A.3)C.1N"VWV8W,)
        8qT683))

-'"5%HQ,)B3)V6778W3)a$#$&.:)5.K<"%,)($#$&.:)$//"#'.5&%,)D.'&)83)N5)&;")@?'$`?5)^VzW3)

-?DH"G$&`,)3)V677rW3)M?%/?D?:$K.5$%/).5()&;").#")?>)%0;??:)'">?'/E)%0$"50",)"(+0.K?5).5()/.H$5#).)%?0$"&Q)XQ)/.H$5#)&;")0;$:(3)!?+&:"(#"3)

."H/.5)u3B3,)O"#.::)*3,)@?XX%)=3,).5()S'$#;&,)B3M3)V677rW3)la$"./%E)@".:&;0.'")&"./)&'.$5$5#)$5).)<$'&+.:)"5<$'?5/"5&3)95"%&;"%$?:?#Q3)677rE)87rE)968oz3)

O0;k5,)a3)93)V8^_lW3)24."7.X.3)C."A7(3))*+.7!"9*M"A7*Q.11$*+('1":4$+Y"$+"(3)*+3)*"G)x?'HE))4.%$0)4??H%3)

OH$X.,)a3)u3)V677^W3)*+'%$5#)"(+0.K?5)637E)9)%"0?5():??H).&)O"0?5()A$>"3)6&71$+5"?,&3()*+"F.71A.3)C.1,)l7,)86^T8l83)

Oc+$'",)n3)V677qW3))Y'?/)0?5&"5&)&?)0?5&"]&E)I$("?#./"%).%)("%$#5"()"]D"'$"50"3))2(+0.K?5.:)!"%".'0;"'3))lzV_W,)8^T6^3))

Oc+$'",)n3,)=$?<.5"C?,)A3,)a"I.5",)4,3)L)a+'#.,)O3)V677zW3)Y'?/)+%"'%)&?)("%$#5"'%E)4+$:($5#).)%":>T?'#.5$`$5#)#./"TX.%"():".'5$5#)"5<$'?5/"5&3)2.34+*'*5<"27.+,1N"Z[VzW,)loTo63)

."H/.5)u3B3,)O"#.::)*3,)@?XX%)=3,).5()S'$#;&,)B3M3)V677rW3)la$"./%E)@".:&;0.'")&"./)&'.$5$5#)$5).)<$'&+.:)"5<$'?5/"5&3)95"%&;"%$?:?#Q3)677rE)87rE)968oz3)

"'<.:?5,)B3).5()B+''.QT=.'0$.,)u3)V8^^_W3)M+:&+'.:);+/$:$&Q)<"'%+%)0+:&+'.:)0?/D"&"50"E)9)0'$K0.:)($%K50K?5)$5)("f5$5#)D;Q%$0$.5)&'.$5$5#)?+&0?/"%)$5)/+:K0+:&+'.:)"(+0.K?5B"P*&7+('"*Q"9.(':4"
       =(7."Q*7":4."F**7"(+,"T+,.71.7C.,,)^V6W,)88rT86z3))

+'H:",)O3)V8^^zW);$Q."*+":4."137..+B"J,.+):<"$+":4."(5."*Q":4."J+:.7+.:B)*"G)x?'HE)?+0;%&?5"3)
M?5&.0&)J5>?'/.K?5)
                                       14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()




       2'$0)43)4.+/.5,)-;a,)!*)
   "X.+/.5w0:$5$0.:D:.Q#'?+5(30?/)

;CDEFFGGG3:$5H"($530?/F$5F"'$0XX.+/.5)

  ;CDEFFGGG3%:$("%;.'"35"&F"X.+/.5)


     3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013
Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013
Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013Ann McEwan
 
Albanian Quran Only
Albanian Quran OnlyAlbanian Quran Only
Albanian Quran Onlyzakir2012
 
MOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systems
MOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systemsMOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systems
MOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systemsiken Solutions - Web Space-
 
Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1
Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1
Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1Erfgoed 2.0
 
Cómo elaborar un modelo pedagógico-instrucciones
Cómo elaborar un modelo pedagógico-instruccionesCómo elaborar un modelo pedagógico-instrucciones
Cómo elaborar un modelo pedagógico-instruccionesadministradorgitt
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
Portafolio Join Business 2012
Portafolio Join Business 2012Portafolio Join Business 2012
Portafolio Join Business 2012rubenvictoria
 
Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21
Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21
Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21Jorge Vallina Crespo
 
Communism karl marx to joseph stalin ces at unc
Communism  karl marx to joseph stalin   ces at uncCommunism  karl marx to joseph stalin   ces at unc
Communism karl marx to joseph stalin ces at unctapanma
 
Marketing Portfolio - Laura Krone
Marketing Portfolio - Laura KroneMarketing Portfolio - Laura Krone
Marketing Portfolio - Laura KroneLaura Weller
 

La actualidad más candente (16)

Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013
Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013
Conservation Plan for Hamilton East and West Cemeteries July 2013
 
Albanian Quran Only
Albanian Quran OnlyAlbanian Quran Only
Albanian Quran Only
 
MOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systems
MOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systemsMOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systems
MOOGA: Next generation BI a knowledge based approach using intelligent systems
 
Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1
Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1
Scriptie AR als communicatiemiddel voor musea 1
 
Cómo elaborar un modelo pedagógico-instrucciones
Cómo elaborar un modelo pedagógico-instruccionesCómo elaborar un modelo pedagógico-instrucciones
Cómo elaborar un modelo pedagógico-instrucciones
 
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Longbiofuel
LongbiofuelLongbiofuel
Longbiofuel
 
Portafolio Join Business 2012
Portafolio Join Business 2012Portafolio Join Business 2012
Portafolio Join Business 2012
 
A M P3 Site Criteria
A M P3  Site  CriteriaA M P3  Site  Criteria
A M P3 Site Criteria
 
Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21
Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21
Memoria de sostenibilidad local y Agenda 21
 
Banco preguntas 2014
Banco preguntas 2014Banco preguntas 2014
Banco preguntas 2014
 
Communism karl marx to joseph stalin ces at unc
Communism  karl marx to joseph stalin   ces at uncCommunism  karl marx to joseph stalin   ces at unc
Communism karl marx to joseph stalin ces at unc
 
Marketing Portfolio - Laura Krone
Marketing Portfolio - Laura KroneMarketing Portfolio - Laura Krone
Marketing Portfolio - Laura Krone
 
Fort Nelson, Canada
Fort Nelson, CanadaFort Nelson, Canada
Fort Nelson, Canada
 
Interview aisp diane wiltzer
Interview  aisp   diane wiltzerInterview  aisp   diane wiltzer
Interview aisp diane wiltzer
 
Coyle and Baker, Taking Library Data From Here to There
Coyle and Baker, Taking Library Data From Here to ThereCoyle and Baker, Taking Library Data From Here to There
Coyle and Baker, Taking Library Data From Here to There
 

Destacado

Preparing Learners for Future Experiences using Game-Based Learning
Preparing Learners for Future Experiences using Game-Based LearningPreparing Learners for Future Experiences using Game-Based Learning
Preparing Learners for Future Experiences using Game-Based LearningEric B. Bauman
 
2012 Award Winning Poster
2012 Award Winning Poster2012 Award Winning Poster
2012 Award Winning PosterEric B. Bauman
 
Game-Based Learning: Why it works for IPE
Game-Based Learning: Why it works for IPEGame-Based Learning: Why it works for IPE
Game-Based Learning: Why it works for IPEEric B. Bauman
 
The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...
The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...
The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...Eric B. Bauman
 
Hybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights Reserved
Hybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights ReservedHybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights Reserved
Hybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights ReservedEric B. Bauman
 
Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013
Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013
Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013Eric B. Bauman
 
Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)
Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)
Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)Eric B. Bauman
 
Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?
Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?
Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?Eric B. Bauman
 
Bauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & Healthcare
Bauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & HealthcareBauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & Healthcare
Bauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & HealthcareEric B. Bauman
 
Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...
Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...
Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...Eric B. Bauman
 

Destacado (10)

Preparing Learners for Future Experiences using Game-Based Learning
Preparing Learners for Future Experiences using Game-Based LearningPreparing Learners for Future Experiences using Game-Based Learning
Preparing Learners for Future Experiences using Game-Based Learning
 
2012 Award Winning Poster
2012 Award Winning Poster2012 Award Winning Poster
2012 Award Winning Poster
 
Game-Based Learning: Why it works for IPE
Game-Based Learning: Why it works for IPEGame-Based Learning: Why it works for IPE
Game-Based Learning: Why it works for IPE
 
The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...
The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...
The Importance of Data-Based Decisions for Curriculum Development ©Bauman 201...
 
Hybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights Reserved
Hybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights ReservedHybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights Reserved
Hybrid Clinical Education © Bauman 2012 All Rights Reserved
 
Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013
Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013
Apps & Games for Clinical and Patient Education © Bauman 2013
 
Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)
Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)
Game-Based Teaching & Learning for Nursing & Healthcare (NLN/Boise 2014)
 
Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?
Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?
Are Games and Simulations a Good Fit for Your Curriculum?
 
Bauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & Healthcare
Bauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & HealthcareBauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & Healthcare
Bauman Authors@HSLC: Game-Based Teaching & Simulation for Nursing & Healthcare
 
Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...
Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...
Game-Based Learning: A workshop to inform educators and engage contemporary l...
 

Similar a Applying Contemporary Theory for Game-Based Learning to [Multi-Disciplinary Clinical Education] Medical Education

PRESENTATION OF STOLEN
PRESENTATION OF STOLENPRESENTATION OF STOLEN
PRESENTATION OF STOLENreigatemedia
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
Órganos Cervicales - Obstetricia- UCHILE
Órganos Cervicales - Obstetricia- UCHILEÓrganos Cervicales - Obstetricia- UCHILE
Órganos Cervicales - Obstetricia- UCHILETamini Lechuga
 
Goleman, Daniel "Inteligencia emocional"
Goleman, Daniel   "Inteligencia emocional"Goleman, Daniel   "Inteligencia emocional"
Goleman, Daniel "Inteligencia emocional"Ana rodriguez Mendez
 
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3Jose Maria Onaniel Perez
 
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable
Goleman inteligencia emocional_format_aceptableGoleman inteligencia emocional_format_aceptable
Goleman inteligencia emocional_format_aceptableJosé Daniel Rojas Alba
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocional Inteligencia emocional
Inteligencia emocional Ale Cayambe
 
The translation of the meaning of the holy quran in albanian
The translation of the meaning of the holy quran in albanian The translation of the meaning of the holy quran in albanian
The translation of the meaning of the holy quran in albanian Bd Islam
 
National Space Biomedical Research Institute
National Space Biomedical Research InstituteNational Space Biomedical Research Institute
National Space Biomedical Research InstituteHealthegy
 
Inteligencia Emocional Daniel Goleman.pdf
Inteligencia Emocional  Daniel Goleman.pdfInteligencia Emocional  Daniel Goleman.pdf
Inteligencia Emocional Daniel Goleman.pdfJemito1
 
Inteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdfInteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdfAideSimbaa
 
Inteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdfInteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdfAdrianSerranoRuizEsp
 
Inteligencia Emocional Daniel Goleman Kairos DG1 Ccesa007.pdf
Inteligencia Emocional Daniel Goleman  Kairos DG1  Ccesa007.pdfInteligencia Emocional Daniel Goleman  Kairos DG1  Ccesa007.pdf
Inteligencia Emocional Daniel Goleman Kairos DG1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Passion A/S - Aalborg den 29. Februar
Passion A/S - Aalborg den 29. FebruarPassion A/S - Aalborg den 29. Februar
Passion A/S - Aalborg den 29. FebruarShareplay
 
Engineering Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro
Engineering  Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro Engineering  Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro
Engineering Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro Chris Purrington
 
Kata in the Classroom
Kata in the ClassroomKata in the Classroom
Kata in the ClassroomMike Rother
 
QNet presents QVI Club - July 2011
QNet presents QVI Club  - July 2011QNet presents QVI Club  - July 2011
QNet presents QVI Club - July 2011QNET Ltd
 
CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009
CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009 CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009
CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009 Falcão Brasil
 

Similar a Applying Contemporary Theory for Game-Based Learning to [Multi-Disciplinary Clinical Education] Medical Education (20)

PRESENTATION OF STOLEN
PRESENTATION OF STOLENPRESENTATION OF STOLEN
PRESENTATION OF STOLEN
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
Órganos Cervicales - Obstetricia- UCHILE
Órganos Cervicales - Obstetricia- UCHILEÓrganos Cervicales - Obstetricia- UCHILE
Órganos Cervicales - Obstetricia- UCHILE
 
Goleman, Daniel "Inteligencia emocional"
Goleman, Daniel   "Inteligencia emocional"Goleman, Daniel   "Inteligencia emocional"
Goleman, Daniel "Inteligencia emocional"
 
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable.a3
 
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable
Goleman inteligencia emocional_format_aceptableGoleman inteligencia emocional_format_aceptable
Goleman inteligencia emocional_format_aceptable
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocional Inteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
The translation of the meaning of the holy quran in albanian
The translation of the meaning of the holy quran in albanian The translation of the meaning of the holy quran in albanian
The translation of the meaning of the holy quran in albanian
 
National Space Biomedical Research Institute
National Space Biomedical Research InstituteNational Space Biomedical Research Institute
National Space Biomedical Research Institute
 
Inteligencia Emocional Daniel Goleman.pdf
Inteligencia Emocional  Daniel Goleman.pdfInteligencia Emocional  Daniel Goleman.pdf
Inteligencia Emocional Daniel Goleman.pdf
 
Inteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdfInteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional_Daniel_Goleman.pdf
 
Inteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdfInteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdf
Inteligencia_Emocional__Daniel_Goleman.pdf
 
Inteligencia Emocional Daniel Goleman Kairos DG1 Ccesa007.pdf
Inteligencia Emocional Daniel Goleman  Kairos DG1  Ccesa007.pdfInteligencia Emocional Daniel Goleman  Kairos DG1  Ccesa007.pdf
Inteligencia Emocional Daniel Goleman Kairos DG1 Ccesa007.pdf
 
Open Assembly (Global 2015 Action Lab)
Open Assembly (Global 2015 Action Lab)Open Assembly (Global 2015 Action Lab)
Open Assembly (Global 2015 Action Lab)
 
Passion A/S - Aalborg den 29. Februar
Passion A/S - Aalborg den 29. FebruarPassion A/S - Aalborg den 29. Februar
Passion A/S - Aalborg den 29. Februar
 
Engineering Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro
Engineering  Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro Engineering  Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro
Engineering Cost of Building Cloud Apps - Simon Munro
 
Kata in the Classroom
Kata in the ClassroomKata in the Classroom
Kata in the Classroom
 
QNet presents QVI Club - July 2011
QNet presents QVI Club  - July 2011QNet presents QVI Club  - July 2011
QNet presents QVI Club - July 2011
 
CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009
CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009 CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009
CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 1 - CTEX, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009
 
Grenoble
GrenobleGrenoble
Grenoble
 

Más de Eric B. Bauman

Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021
Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021 Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021
Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021 Eric B. Bauman
 
Objective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and Perils
Objective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and PerilsObjective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and Perils
Objective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and PerilsEric B. Bauman
 
Improving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter StoryImproving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter StoryEric B. Bauman
 
Theoretical and Practical Considerations for Serious Games Development
Theoretical and Practical Considerations for Serious Games DevelopmentTheoretical and Practical Considerations for Serious Games Development
Theoretical and Practical Considerations for Serious Games DevelopmentEric B. Bauman
 
Improving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter StoryImproving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter StoryEric B. Bauman
 
Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019
Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019 Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019
Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019 Eric B. Bauman
 
Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...
Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...
Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...Eric B. Bauman
 
Instructional Online Gaming by E B bauman 2011
Instructional Online Gaming  by E B bauman 2011Instructional Online Gaming  by E B bauman 2011
Instructional Online Gaming by E B bauman 2011Eric B. Bauman
 
Bauman & Simkins WI TECNE 2011
Bauman & Simkins WI TECNE 2011Bauman & Simkins WI TECNE 2011
Bauman & Simkins WI TECNE 2011Eric B. Bauman
 
Bauman & White HPSN 2011
Bauman & White HPSN 2011Bauman & White HPSN 2011
Bauman & White HPSN 2011Eric B. Bauman
 
Games & Simulation For Healthcare Past Present Future ©Eric B. Bauman 2010
Games & Simulation For Healthcare   Past Present Future   ©Eric B. Bauman 2010Games & Simulation For Healthcare   Past Present Future   ©Eric B. Bauman 2010
Games & Simulation For Healthcare Past Present Future ©Eric B. Bauman 2010Eric B. Bauman
 
Games-Based Learning: Preparing your Students for Simulation © Bauman 2010
Games-Based Learning:  Preparing your Students for  Simulation © Bauman 2010Games-Based Learning:  Preparing your Students for  Simulation © Bauman 2010
Games-Based Learning: Preparing your Students for Simulation © Bauman 2010Eric B. Bauman
 
Curriculum for Resuscitation Education - Univ.of Florida - Gainesville 2010
Curriculum for Resuscitation Education -  Univ.of Florida -  Gainesville 2010Curriculum for Resuscitation Education -  Univ.of Florida -  Gainesville 2010
Curriculum for Resuscitation Education - Univ.of Florida - Gainesville 2010Eric B. Bauman
 
Bauman et al LMA Poster 2010
Bauman et al LMA Poster 2010Bauman et al LMA Poster 2010
Bauman et al LMA Poster 2010Eric B. Bauman
 
Bauman et al ErgoMask Poster 2010
Bauman et al  ErgoMask Poster 2010Bauman et al  ErgoMask Poster 2010
Bauman et al ErgoMask Poster 2010Eric B. Bauman
 
Contemporary Theory Bauman Imsh 2010
Contemporary Theory  Bauman Imsh 2010Contemporary Theory  Bauman Imsh 2010
Contemporary Theory Bauman Imsh 2010Eric B. Bauman
 
Hpsn 2009 To Die Or Not To Die
Hpsn 2009 To Die Or Not To DieHpsn 2009 To Die Or Not To Die
Hpsn 2009 To Die Or Not To DieEric B. Bauman
 
Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...
Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...
Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...Eric B. Bauman
 

Más de Eric B. Bauman (20)

Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021
Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021 Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021
Distance Learning: Virtual Reality in the Health Sciences ©Bauman 2021
 
Objective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and Perils
Objective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and PerilsObjective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and Perils
Objective Based Design & Narrative for Virtual Simulation: Pearls and Perils
 
Improving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter StoryImproving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The IMSH Twitter Story
 
Theoretical and Practical Considerations for Serious Games Development
Theoretical and Practical Considerations for Serious Games DevelopmentTheoretical and Practical Considerations for Serious Games Development
Theoretical and Practical Considerations for Serious Games Development
 
Improving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter StoryImproving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter Story
Improving Conference Social Media Engagement: The AMEE Twitter Story
 
Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019
Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019 Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019
Augmented Reality for Medical Education ©Bauman 2019
 
VR 101 IMSH 2018
VR 101 IMSH 2018VR 101 IMSH 2018
VR 101 IMSH 2018
 
Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...
Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...
Using gaming and simulation for provider & patient education By Eric B. Bauma...
 
Instructional Online Gaming by E B bauman 2011
Instructional Online Gaming  by E B bauman 2011Instructional Online Gaming  by E B bauman 2011
Instructional Online Gaming by E B bauman 2011
 
Bauman & Simkins WI TECNE 2011
Bauman & Simkins WI TECNE 2011Bauman & Simkins WI TECNE 2011
Bauman & Simkins WI TECNE 2011
 
Bauman & White HPSN 2011
Bauman & White HPSN 2011Bauman & White HPSN 2011
Bauman & White HPSN 2011
 
Games & Simulation For Healthcare Past Present Future ©Eric B. Bauman 2010
Games & Simulation For Healthcare   Past Present Future   ©Eric B. Bauman 2010Games & Simulation For Healthcare   Past Present Future   ©Eric B. Bauman 2010
Games & Simulation For Healthcare Past Present Future ©Eric B. Bauman 2010
 
Games-Based Learning: Preparing your Students for Simulation © Bauman 2010
Games-Based Learning:  Preparing your Students for  Simulation © Bauman 2010Games-Based Learning:  Preparing your Students for  Simulation © Bauman 2010
Games-Based Learning: Preparing your Students for Simulation © Bauman 2010
 
Curriculum for Resuscitation Education - Univ.of Florida - Gainesville 2010
Curriculum for Resuscitation Education -  Univ.of Florida -  Gainesville 2010Curriculum for Resuscitation Education -  Univ.of Florida -  Gainesville 2010
Curriculum for Resuscitation Education - Univ.of Florida - Gainesville 2010
 
Bauman et al LMA Poster 2010
Bauman et al LMA Poster 2010Bauman et al LMA Poster 2010
Bauman et al LMA Poster 2010
 
Bauman et al ErgoMask Poster 2010
Bauman et al  ErgoMask Poster 2010Bauman et al  ErgoMask Poster 2010
Bauman et al ErgoMask Poster 2010
 
Contemporary Theory Bauman Imsh 2010
Contemporary Theory  Bauman Imsh 2010Contemporary Theory  Bauman Imsh 2010
Contemporary Theory Bauman Imsh 2010
 
Hpsn 2009 To Die Or Not To Die
Hpsn 2009 To Die Or Not To DieHpsn 2009 To Die Or Not To Die
Hpsn 2009 To Die Or Not To Die
 
2009 Inacsl Bauman
2009 Inacsl Bauman2009 Inacsl Bauman
2009 Inacsl Bauman
 
Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...
Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...
Games & Simulations for Healthcare: Building a Library for Clinicians and Edu...
 

Último

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Último (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 

Applying Contemporary Theory for Game-Based Learning to [Multi-Disciplinary Clinical Education] Medical Education

  • 1. =./"%)>?')@".:&;)6788) A+($0.)B"($0.) !""#$%&'()*&+,-"*./.$(01,*.$(2*.(3/-,45/6,7(8,/.&%&'(+*(( 9:;#<4=%6>%"#%&/.$()#%&%>/#(?7;>/<*&@( :,7%>/#(?7;>/<*&( ?.%>(5A(5/;-/&B(C1=( !"#$%&"'"()*+'%",)-.'./"($0) 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"() ;CDEFF5$5&"5(?3G$H$.30?/)) 3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))));CDEFF5$5&"5(?3G$H$.30?/FG$H$FI$'+%)
  •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
  • 3. =./"%)M'"()-.#") 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"() M$'0.)8^_6)S?5).):?0.:)O$5$%&.')0?5&"%&)T)-'$`"E)67)B?<$")K0H"&%)
  • 6. S;Q)$%);"?'Q)J/D?'&.5&)&?)M+''$0+:+/) J/D:"/"5&.K?5b) ;"?'Q).%%$%&%)"(+0.&?'%)$5)/.H$5#)("0$%$?5%).%)&?);?G) 0?5&"5&)$%)D'"%"5&"()&?):".'5"'%) R%$5#)&;"?'Q)&?)%0.d?:()&;"):"%%?5)D:.5)?')0+''$0+:+/) D'?<$("%).)D:.e?'/)>?')"<.:+.K?5) 9)/$%/.&0;)$5)&;"?'"K0.:)+5("'D$55$5#%).5()0?5&"5&) (":$<"'Q)0.5)X")0?5>+%$5#)>?')&".0;"'%).5():".'5"'%) 3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3))))))) 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"()
  • 8. -"(.#?#$0.:)Y$&) 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"() •  J("5K>Q).DD'?D'$.&")?XZ"0K<"%)X.%"()?5):".'5"'%)5""(%,) $5%K&+K?5)5""(%,).5()0+''"5&)?')"/"'#$5#)0+''$0+:.) •  M;??%")&?)+%")?')5?&)+%")&"0;5?:?#Q)X.%"()?5)G;"&;"')?') 5?&)$&)G$::)"5;.50")%&+("5&)"]D"'$"50")?')'"$5>?'0") 0+''$0+:+/)?XZ"0K<"%)) •  R5("'%&.5()&;.&)$5)&'.($K?5.:)($(.0K0).DD'?.0;"%)/.Q)X") &;")D'?<$(")&;")X"%&)f&) 3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))
  • 9. M?5&"/D?'.'Q)-"'%D"0K<")?5)=./"%).5()O$/+:.K?5) 8;7*#*'$( ;")%&+(Q)?>)#./"%).5()?&;"')>?'/%)?>)D:.Q).5()G;$0;) /.Q)$50:+(");$#;"')?'("')%$/+:.K?5,)D.'K0+:.':Q)$>)&;") "]D"'$"50")$5&"#'.&"%)<.'$.X:"%)?g"5).%%?0$.&"()G$&;) D:.Q)?')#./$5#) J5&"'.0K<$&Q) *.''.K<") 25#.#"/"5&) A".("')4?.'() @$#;)O0?'"%)) OQ%&"/)?>)!"G.'(%) M?5%"c+"50") a?"%);$#;"')?'("')%$/+:.K?5)0?5%K&+&") ;&,*'*5<b)
  • 10. '.($K?5.:);"?'Qh)S;.&i)S'?5#)S$&;)$&b) 2<"'Q&;$5#).5()*?&;$5#).&)9::) ;").+&;?'%)?>)/.5Q)&;"?'$"%)>'./$5#)/"($0.:,)5+'%$5#).5() ?&;"')>?'/%)0:$5$0.:)"(+0.K?5)0?+:()5?&);.<")$/.#$5"()&;")'?:") &;.&)&"0;5?:?#Q)G?+:()0?/")&?)?00+DQ)$5)?+')D'?>"%%$?5.:).5() %?0$.:):$<"%3) 4Q):"<"'.#$5#)&"0;5?:?#Q)G")0.5)D'"D.'")?+')%&+("5&%)$5)G.Q%) &;.&).'").+&;"5K0.::Q)%$&+.&"().5()0?5&"]&+.::Q).5()0+:&+'.::Q) .00+'.&"3)) R5("'%&.5()&;.&)$5)%?/")0.%"%)&'.($K?5.:)($(.0K0).DD'?.0;"%) /.Q))D'?<$(")&;")X"%&)f&)&?)/"&):"%%?5)?')0+''$0+:+/)?XZ"0K<"%3) 3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3))))))) 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"()
  • 11. M?5&"/D?'.'Q);"?'Q) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() M?5&"/D?'.'Q)&;"?'Q)>?')=./"T4.%"():".'5$5#)%&"/%) >'?/)<.'$?+%)2]D"'$"5K.:):".'5$5#)B?(":%) j  O0;k5)V8^_lWE)!"m"0K?5T?5T90K?53))!"m"0K?5) &;'?+#;)$5&"'5.:)($.:?#)?')&.:HTX.0H) j  n?:X)V8^_oWE)2]D"'$"5K.:)-'?0"%%"%).%)MQ0:$0.:).5() !"m"0K<")
  • 12. 9DD:$0.K?5)?>)2]D"'$"5K.:)A".'5$5#)&?) M:$5$0.:)2(+0.K?5) 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"() 4"55"')V8^_oWE);$5H$5#T$5T90K?53)!"m"0K?5)?>)D'"<$?+%) "]D"'$"50")"d"0&%)0+''"5&)D'.0K0") -.%&)"]D"'$"50")$5>?'/%)&;")c+.:$&Q)?>)0+''"5&).5()>+&+'") 0:$5$0.:)("0$%$?5)/.H$5#) *"G)#'.(+.&"%,)5?<$0")0:$5$0$.5%)/+%&)X").X:")&?)"5&"') &;"$')D'?>"%%$?5%)G$&;)<.:+.X:")"]D"'$"50"%)&?)X+$:()?5).%) &;"Q).C.$5)0:$5$0.:)"]D"'K%"))
  • 13. M?5&"/D?'.'Q);"?'Q) 12343)4.+/.5)6788) 9::)!$#;&%)!"%"'<"()
  • 14. M?5&"/D?'.'Q);"?'$"%) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() •  O?0$.::Q)O$&+.&"()M?#5$K?58) •  a"%$#5"()2]D"'$"50"6) •  M'".&"()25<$'?5/"5&l) •  20?:?#Q)?>)M+:&+'.::Q)M?/D"&"5&)a"%$#5o V8="",8^^lp)6Oc+$'",)677qp)l4.+/.5)677rp))o4.+/.5,)6787p)o=./"%)L)4.+/.5)6788W)
  • 15. O?0$.::Q)O$&+.&"()M?#5$K?5) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() )#*3$(''<"#$:&(:.,"=*5+$)*+"'">"'%)&?) :".'5$5#)&;"?'Q)&;.&)$%)%$&+.&"()G$&;$5).) /.&"'$.:,)%?0$.:,).5()0+:&+'.:)G?':(3)) A".'5$5#)&;.&)$%)%$&+.&"()&.H"%)D:.0")$5) 0?5&"]&+.::Q)%D"0$f0).5().+&;"5K0) "5<$'?5/"5&)G$&;).);?%&)?>)%?0$.:)<.:+"%) "]D"0&.K?5%,).5()/?'"%3))
  • 16. a"%$#5"()2]D"'$"50") 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() )9)>.1$5+.,"?@A.7$.+3.)$%)"5#$5""'"()&?)$50:+(") %&'+0&+'"().0K<$K"%)&.'#"&"()&?)>.0$:$&.&") $5&"'.0K?5%)&;.&)('$<").5K0$D.&"()"]D"'$"50"%3)) ;"%").0K<$K"%).'")0'".&"()&?)"/X?(Q)D.'K0$D.5&) "]D"'$"50").%)D"'>?'/.50"3)B.5Q)&;"/")D.'H%) .'")X.%"()$5)D.'&)?5)&;")&;"?'Q)?>)("%$#5"() "]D"'$"50"B)
  • 17. M'".&"()25<$'?5/"5&) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() )95)"5<$'?5/"5&)&;.&);.%)X""5)%D"0$f0.::Q)"5#$5""'"() &?).00+'.&":Q)'"D:$0.&").5).0&+.:)"]$%K5#)%D.0",) D'?(+0$5#)%+U0$"5&).+&;"5K0$&Q).5()f(":$&Q)&?).::?G) >?')&;")%+%D"5%$?5)?>)($%X":$">3)O$/+:.&"() "5<$'?5/"5&%,)G;"&;"')f]"()$5)&;")0.%")?>)/.55$H$5T X.%"()%$/+:.K?5):.X?'.&?'$"%)'"%"/X:$5#)":.X?'.&") &;".&'$0.:)%"&%,)?')"]$%K5#)$5)<$'&+.:)'".:$&Q,).'") 37.(:.,".+C$7*+%.+:13)
  • 18. 20?:?#Q)?>)M+:&+'.::Q)M?/D"&"5&)a"%$#5) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() )9(('"%%"%)&;")'$#?'%).5()0;.::"5#"%)?>) .00+'.&":Q)%$&+.K5#)0+:&+'")G$&;$5)<$'&+.:) "5<$'?5/"5&%)+%$5#).)>?+'T":"/"5&)/?(":) &;.&)"/D;.%$`"%)&;")$/D?'&.50")?>) (3)C$).1,)3*+:.@:1,)+(77()C.1,).5() 34(7(3:.71B
  • 19. 90K<$&Q) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() j  J5&"'.0K<$&Q)$%)?5")?>)&;")/?%&)$/D?'&.5&)("f5$5#)0;.'.0&"'$%K0%)?>) %+00"%%>+:):".'5$5#)$5)#./"%).5()<$'&+.:)G?':(%3)) j  -.'K0$D.K?5)$5)<$'&+.:)G?':(%)$%)?5:Q)/".5$5#>+:)G;"5)D:.Q"'%).'") .0K<":Q)"5#.#"()$5)&;"$')"5<$'?5/"5&)'.&;"')&;.5)D.%%$<":Q)?X%"'<$5#) $&3) j  ;")#./").5()$&%)"5<$'?5/"5&)("f5")$("5K&Q).5()("<":?D).U5$&Q) #'?+D%3) j  J5)&;");".:&;)%0$"50"%,)<$'&+.:)%D.0"%)$50:+(")>./$:$.')%"s5#%)G;"'") :".'5"'%)0.5)D'.0K0")/.5Q)?>)&;").0K<$K"%)#"'/.5")&?)&;") D'?>"%%$?5%)&;"Q);?D")&?)Z?$53)
  • 20. M?5&"]&) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() j  I$'&+.:)%$/+:.&"()%D.0"%)0.5)X")("%$#5"()$5)G.Q%)&;.&).+&;"5K0.::Q) 0.D&+'").+C$7*+%.+:('"D,.'$:<" [  !"D:$0.&")$5)<$'&+.:)>?'/).%D"0&%)?>)&;")'".:)G?':()&;.&)%&+("5&%) ?00+DQ)$5).0&+.:)D'.0K0") j  O.>"')"5<$'?5/"5&%)G;"'")%&+("5&%)0.5).d?'()&?):".'5)>'?/)/$%&.H"%) G$&;)5?)'$%H)&?)D.K"5&%) [  <$'&+.:)G?':(%)D'?<$(")?DD?'&+5$K"%)>?'):".'5$5#).5()D'?>"%%$?5.:) ("<":?D/"5&)G$&;?+&)&;")0?5%"c+"50"%).%%?0$.&"()G$&;).0&+.:) &;"'.D"+K0)/$%.(<"5&+'") j  I$'&+.:)%$/+:.K?5)?<"'0?/"%)%?/")?>)&;")X.''$"'%).%%?0$.&"()G$&;) f]"()?')D;Q%$0.::Q)0'".&"()"5<$'?5/"5&%)) [  B?5"Q,)A?0.K?5,)OD.0").::?0.K?5)
  • 21. *.''.K<") 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() j  *.''.K<"%)D'?<$(")D"?D:"%i)/"/?'$"%)G$&;).)0?::"0K?5)?>)D.C"'5%) &;.&);":D)&;"/)'"0?#5$`").5()/.H")%"5%")?>)&;")G?':() j  *.''.K<"%).%%$%&)D:.Q"'%)$5)&;")5"#?K.K?5)?>)&;"$')$("5KK"%,) D.'K0+:.':Q)A7*E.3)C."$,.+)).1B"F7*E.3)C."$,.+)).1)D:.0"):".'5"'%)$5) &;")%;?"%)?>)&;")<$'&+.:)$("5KK"%)&;"Q).'")D:.Q$5#) j  *.''.K<"%).:%?)D'?<$(")%D.0"%)>?')'"m"0K?5)?5)&;")0?5%"c+"50"%)?>) %&+("5&).0K?5)?')$5.0K?53)A".'5"'%)0.5)X")"50?+'.#"()&?)%"")&;") 0?5%"c+"50"%)?>)&;"$')("0$%$?5%)>'?/)/+:KD:")D"'%D"0K<"%).5() (":$X"'.&")D'.0K0")
  • 22. M;.'.0&"') 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() j  ;")m+$($&Q).5()/.::".X$:$&Q)?>)<$'&+.:)"5<$'?5/"5&%).DD:$"%)5?&)?5:Q) &?)&;"):??H).5()>"":)?>)<$'&+.:)&".0;$5#)%D.0"%,)X+&).:%?):".'5"'%) $("5KK"%) j  ;").X$:$&Q)&?)&'Q)?5)/+:KD:")$("5KK"%)/.Q)X")?>)#'".&)<.:+")>?')&;") 0?5%&'+0K?5)?>):".'5$5#)"]D"'$"50"%)$5<?:<$5#)0+:&+'").5()($<"'%$&Q) j  -:.Q"'%)%;.D").5()("%$#5)&;"$'"(C(:(71"G0;.'.0&"'%W,)G;$0;)X"0?/") &;"$')$5TG?':()$("5KK"%) j  J("5K&Q)"]D"0&.K?5)'":.&"()&?)?5"i%)>+&+'")D'?>"%%$?5.:).U5$&Q)#'?+D) $%).5)$/D?'&.5&)&"5"&)?>):".'5$5#)
  • 23. O?)G;Q)%;?+:()G")&+'5)&?)&;"%")5"G)>.5#:"()&;"?'$"%b) M'.0H"(30?/)L)0.D&tG".%:") M'.0H"(30?/)L)(.''"5Z./"%8o7) S;Q)&+'5)&?)&;"?'$"%)&;.&)%&"/)>'?/)&;")/?("'5) <$("?#./")/?<"/"5&).5()&;")"5&"'&.$5/"5&) $5(+%&'Qb) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"()
  • 24. S;.&)G").'")'".::Q)$5&"'"%&"()$5h) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() •  J("5K&Q).5()M?5%"c+"50") •  900+:&+'.K?5).5()J5(?0&'$5.K?5)?>)?+') %&+("5&%)$5&?)D'?>"%%$?5.:)D'.0K0") •  M+:&+'.:)M?/D"&"50") •  A".'5$5#).%)4";.<$?'.:)M;.5#")
  • 25. B?'"?<"'h) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() !"%".'0;)%+DD?'K5#)"(+0.K?5.:) ("%$#5,)$5&"#'.K?5,).5()"<.:+.K?5)>?0+%$5#)?5)) &"0;5?:?#Q)%+0;).%)O$/+:.K?5).5()=./"T4.%"()) :".'5$5#)$%)XQ)$&%)<"'Q)5.&+'")&'.5%>?'/.K<").5()&'.5%:.K?5.:)
  • 27. v+"%K?5%b) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() !3)nQ:")
  • 28. O":"0&"()!">"'"50"%) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() 4.+/.5,)23)V677rW3)@$#;)f(":$&Q)%$/+:.K?5)$5);".:&;0.'"3)-;3a3)($%%"'&.K?5,);")R5$<"'%$&Q)?>)S$%0?5%$5TB.($%?5,)R5$&"()O&.&"%3)a$%%"'&.K?5%)L);"%$%)w)MJM)J5%K&+K?5%)(.&.X.%"3)V-+X:$0.K?5)5?3)99)l6^o8^qW(( 4.+/.5,)23)V6787W3)I$'&+.:)'".:$&Q).5()#./"TX.%"()0:$5$0.:)"(+0.K?53)J5)=.X"'%?5,)n343,)L)N"'/.55,)B3@3)V2(%W)='$+$3('":.(34$+5"1:7(:.5$.1"$+"+&71$+5".,&3()*+"GH7,".,IB*"G)x?'H,)OD'$5#"')-+X:$%;$5#)M?/D.5Q3) 4.+/.5,)2343).5()=./"%,)J393)V6788W3)M?5&"/D?'.'Q)&;"?'Q)>?')$//"'%$<")G?':(%E)9(('"%%$5#)"5#.#"/"5&,)0+:&+'",).5()($<"'%$&Q3)J5)M;"5"Q,)93).5()O.5("'%,)!3)V2(%W"2.(34$+5"(+,";.(7+$+5"$+"H>"J%%.71$C."K*7',1!" F.,(5*5$3('"%*,.'1"(+,"3*+1:7&3)C$1:"(AA7*(34.1B)J=J)=:?X.:3)) 4"55"',)-3)V8^_oW3)L7*%"+*C$3.":*".@A.7:!"?@3.''.+3."(+,"A*M.7"$+"3'$+$3('"+&71$+5"A7(3)3.3)B"5:?)-.'H,)M9E)9(($%?5TS"%:"Q3) 4"55"',)-3,).55"',)M3,)L)M;"%:.,)M3)V677^W3)?@A.7)1."$+"+&71$+5!"=(7$+5N"3'$+$3('"E&,5%.+:N"(+,".:4$313)*"G)x?'HE)OD'$5#"')-+X:$%;$5#)M?/D.5Q)) M+:;.5"T-"'.,)n393,)!"$>,)M3,)2#:$,)23,)4.H"',)*3u3,).5()n.%%"H"'&)V8^^rW3)9)0+''$0+:+/)>?')/+:K0+:&+'.:)"(+0.K?5)$5)>./$:Q)/"($0$5"3)L(%$'<"O.,$3$+.,)6^V87W,)r8^Tr6l3) =./"%,)J3).5()4.+/.5,)23)V6788W)I$'&+.:)G?':(%E)95)"5<$'?5/"5&)>?')0+:&+'.:)%"5%$K<$&Q)"(+0.K?5)$5)&;");".:&;)%0$"50"%B""J+:.7+()*+('"P*&7+('"*Q"K.0"R(1.,"=*%%&+$).1)rV6WB)) ="",)u3-3)V677lW)K4(:"S$,.*5(%.1"9(C.":*"2.(34"T1"U0*&:";.(7+$+5"(+,";$:.7(3<B)*"G)x?'H,)*xE)-.:#'.<"TB0B$::.53) n?:X,)a3)V8^_oW3)2]D"'$"5K.:):".'5$5#E)2]D"'$"50").%)&;")%?+'0")?>):".'5$5#).5()("<":?D/"5&3))RDD"')O.((:")!$<"',)*uE)-'"5K0")@.::3) A.'"G,)M3,)A"%%.5%,)O3,)OD+5&,)a3,)Y?%&"',)a3,)L)M?<$5#&?5,)43)V677qW3)J55?<.K?5%)$5)0:$5$0.:)%$/+:.K?5E)9DD:$0.K?5)?>)X"55"'y%)&;"?'Q)$5).5)$5&"'.0K<")D.K"5&%)0.'")%$/+:.K?53"6&71$+5"?,&3()*+"F.71A.3)C.1N"VWV8W,) 8qT683)) -'"5%HQ,)B3)V6778W3)a$#$&.:)5.K<"%,)($#$&.:)$//"#'.5&%,)D.'&)83)N5)&;")@?'$`?5)^VzW3) -?DH"G$&`,)3)V677rW3)M?%/?D?:$K.5$%/).5()&;").#")?>)%0;??:)'">?'/E)%0$"50",)"(+0.K?5).5()/.H$5#).)%?0$"&Q)XQ)/.H$5#)&;")0;$:(3)!?+&:"(#"3) ."H/.5)u3B3,)O"#.::)*3,)@?XX%)=3,).5()S'$#;&,)B3M3)V677rW3)la$"./%E)@".:&;0.'")&"./)&'.$5$5#)$5).)<$'&+.:)"5<$'?5/"5&3)95"%&;"%$?:?#Q3)677rE)87rE)968oz3) O0;k5,)a3)93)V8^_lW3)24."7.X.3)C."A7(3))*+.7!"9*M"A7*Q.11$*+('1":4$+Y"$+"(3)*+3)*"G)x?'HE))4.%$0)4??H%3) OH$X.,)a3)u3)V677^W3)*+'%$5#)"(+0.K?5)637E)9)%"0?5():??H).&)O"0?5()A$>"3)6&71$+5"?,&3()*+"F.71A.3)C.1,)l7,)86^T8l83) Oc+$'",)n3)V677qW3))Y'?/)0?5&"5&)&?)0?5&"]&E)I$("?#./"%).%)("%$#5"()"]D"'$"50"3))2(+0.K?5.:)!"%".'0;"'3))lzV_W,)8^T6^3)) Oc+$'",)n3,)=$?<.5"C?,)A3,)a"I.5",)4,3)L)a+'#.,)O3)V677zW3)Y'?/)+%"'%)&?)("%$#5"'%E)4+$:($5#).)%":>T?'#.5$`$5#)#./"TX.%"():".'5$5#)"5<$'?5/"5&3)2.34+*'*5<"27.+,1N"Z[VzW,)loTo63) ."H/.5)u3B3,)O"#.::)*3,)@?XX%)=3,).5()S'$#;&,)B3M3)V677rW3)la$"./%E)@".:&;0.'")&"./)&'.$5$5#)$5).)<$'&+.:)"5<$'?5/"5&3)95"%&;"%$?:?#Q3)677rE)87rE)968oz3) "'<.:?5,)B3).5()B+''.QT=.'0$.,)u3)V8^^_W3)M+:&+'.:);+/$:$&Q)<"'%+%)0+:&+'.:)0?/D"&"50"E)9)0'$K0.:)($%K50K?5)$5)("f5$5#)D;Q%$0$.5)&'.$5$5#)?+&0?/"%)$5)/+:K0+:&+'.:)"(+0.K?5B"P*&7+('"*Q"9.(':4" =(7."Q*7":4."F**7"(+,"T+,.71.7C.,,)^V6W,)88rT86z3)) +'H:",)O3)V8^^zW);$Q."*+":4."137..+B"J,.+):<"$+":4."(5."*Q":4."J+:.7+.:B)*"G)x?'HE)?+0;%&?5"3)
  • 29. M?5&.0&)J5>?'/.K?5) 14.+/.5)6788)!$#;&%)!"%"'<"() 2'$0)43)4.+/.5,)-;a,)!*) "X.+/.5w0:$5$0.:D:.Q#'?+5(30?/) ;CDEFFGGG3:$5H"($530?/F$5F"'$0XX.+/.5) ;CDEFFGGG3%:$("%;.'"35"&F"X.+/.5) 3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3 )3)))))))