2. SEGUIMIENTO DE
PROCEDIMIENTOS
PEDAGÓGICOS
GESTORES
Asesores UT Merani - Nous
Capacitación Gestores
Mayo 4 del 2012
4. OBJETIVO GENERAL
Apropiarse de las herramientas de
seguimiento que favorezcan la
implementación pedagógica del modelo
flexible Grupos Juveniles Creativos que se
desarrolla en cada una de las instituciones
educativas madre.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer la importancia de hacer el
seguimiento pedagógico en los procesos de
implementación del modelo flexible Grupos
Juveniles Creativos.
Comprender que es el seguimiento
pedagógico para el modelo flexible Grupos
Juveniles Creativos
Manejar las herramientas de seguimiento
diseñadas para recoger la información del
modelo.
6. D3. Por lo tanto, el gestor cuenta con información que le permiten
tomar decisiones que mejoren el desarrollo de procesos
pedagógicos en cada IEM.
Tesis. El seguimiento permite dar cuenta de la calidad con la
que se ejecutan los procesos y se cumplen los objetivos
trazados en el modelo flexible Grupos Juveniles Creativos.
A1. Permite valorar el grado A2. Contar con un panorama
de apropiación que tienen más claro de las condiciones
los equipos regionales de que pueden favorecer o no el
la propuesta pedagógica desarrollo de los procesos
del modelo. pedagógicos del modelo.
7. Implementación Modelo
Grupos Juveniles Creativos
Estado de Avance en el SEGIMIENTO
desarrollo del plan de PROCESOS Seguimiento operativo
estudios en cada IEM PEDAGÓGICOS
Tutores Gestores
Planeación Evaluación P.E.I. Escenarios Evaluación
tutores
9. 1. Tenga en cuenta las metas
esperadas para el periodo de reporte
acorde al plan de trabajo.
2. Tenga a mano la información que
necesita para reportar.
3. Cuente con las personas que le
pueden dar información sobre el
estado de avance
10. 4. El seguimiento da cuenta de tres
elementos de la ejecución:
Avance
Análisis de Variables de ejecución
Mejora del proceso
5. Reporte sobre los instrumentos
diseñados.