Orientation et Elyco

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La question de l'accompagnement à l'orientation avec l'ENT elyco - témoignage d'un professeur Principal en Lycée

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Orientation et Elyco

  1. 1. Vie de classe, suivi d’orientation au Lycée et e-lyco : Intérêts et exemples d’utilisation M. CHRETIEN, Professeur principal de TS2, Lycée St Michel à CHÂTEAU-GONTIER (53) Décembre 2015
  2. 2. 1 - Gain de temps et d’efficacité 2 - Meilleur accès aux informations 3 - Pérennité des informations 4 - Meilleure réactivité des élèves 5 - Intervention des anciens élèves 6 - Création d’une « banques de données » 7 - Autres raisons… POUR QUELLES RAISONS UTILISER E-LYCO ?
  3. 3. 1 - GAIN DE TEMPS ET D’EFFICACITÉ Nous disposons d’une demi-heure hebdomadaire (ou une heure par quinzaine) pour la Vie de Classe, ce qui est parfois trop peu pour tout faire. Déposer les informations utiles sur e-lyco permet au élèves d’aller les consulter en dehors du temps de vie de classe et d’éviter de rogner sur le temps de cours.
  4. 4. 2 - MEILLEUR ACCÈS AUX INFORMATIONS Dès lors qu’un accès à internet est possible, tout ce qui est mis sur e-lyco est accessible, contrairement au panneau d’affichage situé au fond de la classe, dans l’enceinte du lycée. La rubrique « Vie de classe » créée sous le répertoire de la classe en question est visible par tous ceux qui y ont l’accès, c’est-à-dire : -Les élèves de la classe, -Les enseignants de la classe, -Les membres de la direction (à voir selon les accès qui leur ont été attribués) -Les parents des élèves Cela rend donc aussi plus transparent le travail du professeur principal.
  5. 5. 3 - PÉRENNITÉ DES INFORMATIONS Les informations déposées restent accessibles toute l’année en cours (et même plus longtemps : une fois l’année terminée, les documents déposés sont archivés et accessibles dans la rubrique « Corbeille » pour l’année suivante.) Il devient alors possible de reprendre des informations utilisées quelques mois avant.
  6. 6. 4 - MEILLEURE RÉACTIVITÉ DES ÉLÈVES La meilleure accessibilité des informations permet aussi une meilleure réactivité : les élèves ayant vu chez eux les différents articles déposés ont le temps de la réflexion et peuvent plus facilement poser des questions, faire une remarque une fois en classe. Cela permet d’ajuster assez rapidement le contenu déposé.
  7. 7. 5 - INTERVENTION DES ANCIENS ÉLÈVES Il est possible d’utiliser le service « Forum » pour faire intervenir d’anciens élèves, dont les points de vue peuvent être utiles au moins à double titre : -Aide à l’orientation : en ayant un point de vue concret et perçu par les élèves comme étant fiable (car vécu récemment). -Aide à l’organisation du travail : parfois, les mêmes conseils sont mieux entendus et appliqués lorsqu’ils émanent de (presque) pairs. Pour ce forum, il faut réinscrire les anciens élèves volontaires (avec nouveaux login et mot de passe).
  8. 8. 6 - CRÉATION D’UNE « BANQUES DE DONNÉES » Toutes les données sont stockées et archivées en fin d’année dans la rubrique « Corbeille ». Elles sont aussi réutilisables l’année suivante. Cela constitue donc une banque de données pour les années à venir. On peut aussi stocker ces données dans le classeur pédagogique ou le porte- documents.
  9. 9. 7 – AUTRES RAISONS … Il y a certainement plein d’autres façons possibles de procéder qui feront autant de raisons d’utiliser e-lyco pour la vie de classe en général et pour l’orientation en particulier.
  10. 10. EXEMPLES D’UTILISATION Orientation : Lancer un travail préparatoire
  11. 11. EXEMPLES D’UTILISATION Orientation : Effectuer un sondage
  12. 12. EXEMPLES D’UTILISATION Orientation : Annonces
  13. 13. EXEMPLES D’UTILISATION Orientation : Forum d’entraides (interventions des anciens élèves devenus d’actuels étudiants) Remarque : Ce forum est actuellement très récent, aucun élève n’a encore eu le temps de poser de question aux anciens. On espère qu’il servira à la hauteur de ses potentialités.
  14. 14. EXEMPLES D’UTILISATION Vie de classe : Organisation interne au lycée
  15. 15. AUTRES EXEMPLES POSSIBLES Vie de classe : gestion de l’agenda par les élèves (délégués ?)
  16. 16. AUTRES EXEMPLES POSSIBLES Vie de classe : forum
  17. 17. POUR CONCLURE : COMMENT LE DÉVELOPPEMENT DU NUMÉRIQUE DANS UN ÉTABLISSEMENT MODIFIE-T-IL L'ACCOMPAGNEMENT À L'ORIENTATION DE SES ÉLÈVES ? Je ne peux malheureusement pas répondre complètement à cette question étant donné que c’est ma première année en tant que professeur principal de Terminale S. Néanmoins, il me semble que les changements principaux sont les suivants :

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