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Conservación Ambiental
 

Conservación Ambiental

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    Conservación Ambiental Conservación Ambiental Presentation Transcript

    • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
      UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
      DE LOS LLANOS CENTRALES
      “RÓMULO GALLEGOS”
      ÁREA DE POSTGRADO
      ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE FAVOREZCAN LA CONSERVACION AMBIENTAL, DIRIGIDAS A LOS DOCENTES DE LA ESCUELA ESTADAL “DELFINA DE MOLINA” DEL MUNICIPIO PEDRO ZARAZA ESTADO GUÁRICO
      Autora: Virginia Gutiérrez
      Tutora: Edelin Bravo
      San Juan de los Morros, Octubre de 2010
    • Introducción
    • CAPITULO I
       EL PROBLEMA
       Planteamiento del Problema
      Causas
      Consecuencias
      Posibles Soluciones
    • Interrogantes
      ¿Cuáles estrategias pedagógicas utilizan los docentes para favorecer la conservación ambiental?
      ¿Qué necesidad existe de implementar estrategias pedagógicas para la conservación ambiental?
      ¿Cuáles estrategias pedagógicas favorecerán la conservación ambiental en los estudiantes, dirigidas a los docentes de la Escuela Estadal “Delfina de Molina” del Municipio Pedro Zaraza del Estado Guárico?
    • Objetivos de la Investigación
      Objetivo General
      Proponer estrategias pedagógicas que favorezcan la conservación ambiental, dirigidas a los docentes de la Escuela Estadal “Delfina de Molina” del Municipio Pedro Zaraza, Estado Guárico.
      Objetivos Específicos
      Diagnosticar las estrategias pedagógicas utilizadas por el docente para la conservación ambiental.
      Determinar la necesidad de implementar estrategias pedagógicas para la conservación ambiental.
      Diseñar estrategias pedagógicas que favorezcan la conservación ambiental, dirigidas a los docentes de la Escuela Estadal “Delfina de Molina” Zaraza, Estado Guárico.
    • Justificación
      Aporte Teórico
      Aporte Metodológico
      Aporte Práctico
    • CAPITULO II
      MARCO TEÓRICO
      Antecedentes
      Bases Teóricas
      Fundamentación teórica
      Ausubel citado por González (2007)
      González (2004)
      Estrategias Pedagógicas
      Vigotsky citado por Bolívar
      (2006)
      Conservación Ambiental
      González (2007)
      *Constitución Bolivariana de Venezuela (1999), Art. 102, 107, 127.
      *Ley Orgánica del Ambiente (1989), Art. 1,6,9,20.
      *Ley Penal del Ambiente (1992), Art. 1.
      Bases
      Legales
    • CAPITULO III
      MARCO METODOLÓGICO
      Tipo de Investigación
      Proyecto factible
      Nivel de Investigación
      Descriptiva
      Diseño de Investigación
      No Experimental
      Población y Muestra
      32 Docentes.
    • CAPITULO III
      MARCO METODOLÓGICO
      Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
      La Encuesta y el Cuestionario
      Validación del instrumento
      Juicio de Expertos
      Confiabilidad del instrumento
      Coeficiente Alfa de Cronbach
      0,92
      Técnica de Análisis de Datos
      La Estadística Descriptiva
      Tablas y Gráficos
    • CAPITULO IV
      RESULTADOS
      Se tiene entonces que al analizar la dimensión actividades, se constató que un promedio de 44% de los docentes de la Escuela Estadal Delfina de Molina nunca utiliza las actividades pedagógicas para favorecer la conservación ambiental. Las actividades son un conjunto de acciones planificadas, llevadas a cabo por docentes y estudiantes, dentro o fuera del aula, de carácter individual o grupal, que tienen como finalidad alcanzar los objetivos y propósitos de la enseñanza.
    • CAPÍTULO V
      CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
      CONCLUSIONES
      En observaciones informales realizadas por la investigadora se constató que recurren a estrategias poco motivadoras, tales como: lecturas de cualquier texto relacionado al ambiente y análisis del contenido programático, ciencia natural del subsistema primaria.
      Se reveló que existe la necesidad de aplicar estrategias que permitan la integración de la escuela comunidad para establecer las necesidades en consenso, con la finalidad de lograr resolver los problemas ambientales que les aqueja a ellos como comunidad.
      Se determinó que era factible aplicar las estrategias pedagógicas que sirven de bases teóricas al estudio por cuanto permiten desarrollar la creatividad, la imaginación, la capacidad de análisis y la resolución de problemas mediante la cooperación y la reflexión del deber ser en las interrelaciones sociedad-ambiente.
    • CAPÍTULO V
      CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
      RECOMENDACIONES
      Que los docentes se actualicen con relación a las nuevas estrategias de aprendizaje y a las innovaciones que éstas presentan en el campo educativo.
      Incluir en la planificación diaria el uso de las estrategias propuestas por la autora de esta investigación, con la finalidad de mejorar significativamente el proceso de enseñanza- aprendizaje.
      Promocionar la conservación ambiental de alto valor educativo y social tanto para la escuela como para la comunidad en general
    • CAPITULO VI
      LA PROPUESTA
      PLAN DE ACCIÓN CON ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE FAVOREZCAN LA CONSERVACION AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA BÁSICA ESTADAL “DELFINA DE MOLINA” DEL MUNICIPIO PEDRO ZARAZA, ESTADO GUÁRICO
      Etapas del Plan de Acción
      Presentación
      Justificación
      Fase I:
      Sensibilización y Motivación
      Objetivos General
      Fase II:
      Capacitación
      Objetivos Específicos
      Fundamentación
      Fase III:
      Multiplicación y Divulgación de Saberes
      Factibilidad
    • Gracias por su Atención!!!