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SOSC 242

PRINCIPIOS POLÍTICOS Y SOCIOECONÓMICOS DE
GLOBALIZACIÓN

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
© Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados

Prep. 4.SEPT.06. Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos, MCR

Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Este

TABLA DE CONTENIDO

PRONTUARIO--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

TALLER UNO --------------------------------------------------------------------------------------------------------10

TALLER DOS---------------------------------------------------------------------------------------------------------12

TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------------------14

TALLER CUATRO --------------------------------------------------------------------------------------------------17

TALLER CINCO -----------------------------------------------------------------------------------------------------20

ANEJOS ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------22

ANEJO A --------------------------------------------------------------------------------------------------------------23

HOJA DE PUNTO MÁS CONFUSO

ANEJO B --------------------------------------------------------------------------------------------------------------24

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS

ANEJO C --------------------------------------------------------------------------------------------------------------26

HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES

ANEJO D --------------------------------------------------------------------------------------------------------------27

PRESENTACIÓN DE “COLLAGE”

ANEJO E---------------------------------------------------------------------------------------------------------------29

RÚBRICA PARA EVALUAR EL COLLAGE

SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización
Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

Programa Ahora

Prontuario

Título del Curso: Principios Políticos y Socioeconómicos de Globalización

Codificación: SOSC 242

Duración: 5 semanas

Pre-requisito: Ninguno

Descripción:
Estudio del origen de los sistemas políticos y económicos de la sociedad global a partir
del siglo XX. Análisis crítico de la transformación del entorno cultural, informático y
ambiental dentro de la sociedad civil, el globalismo, el regionalismo, la gobernabilidad,
el nacionalismo, la soberanía, los derechos humanos, el desarrollo sustentable y la
protección del ambiente. El curso se desarrolla a partir de lecturas, discusión de
situaciones y análisis de documentos oficiales y escritos originales, estudios de casos e
investigaciones. Se promoverá el uso responsable de la tecnología.
Objetivos Generales
La meta del curso es ayudar al estudiante a desarrollar destrezas para el análisis de la
globalización desde una perspectiva política y socioeconómica; y su impacto en la
sociedad mundial.
Al finalizar el curso, el estudiante:
1. Analizará los principios políticos y socioeconómicos de la globalización y su
impacto en la sociedad global.
2. Distinguirá como el proceso de la globalización y el neoliberalismo se aplican a
las diferentes áreas del ser humano en su entorno social.
3. Reconocerá la importancia de los nuevos enfoques tecnológicos en la sociedad
de información y su relación con la globalización.
4. Evaluará el impacto de la globalización en la colonia cultural y en los derechos
de los pueblos e individuos a la diversidad cultural.


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5. Identificará las causas del desplazamiento de los pueblos y los movimientos
migratorios que contribuyen a las desigualdades sociales a consecuencia de la
globalización.
6. Reconocerá la importancia de los derechos humanos en el proceso de la
globalización desde un punto de vista político y socioeconómico.
7. Detectará los diversos movimientos de resistencia global y su impacto en las
organizaciones mundiales que afectan los procesos políticos y socioeconómicos
de la globalización.
8. Buscará eficientemente por la red cibernética datos pertinentes al estudio de los
principios políticos y socioeconómicos de la globalización.
Textos y Bibliografía
El curso no utilizará un libro de texto, pero se recomiendan los siguientes tres libros que
sirven de referencia, ya que contienen información de los diversos temas a discutir en
el curso:
González Núñez, Gerardo y Pantojas García, Emilio. (2002). El Caribe en la era de la
Globalización-Retos, transiciones y reajustes; Centro de Investigaciones
Sociales, Publicaciones Puertorriqueñas, Inc., Hato Rey, Puerto Rico
Stiglitz, Joseph E. (2002) El Malestar en la Globalización; Ediciones Generales, Madrid,
España
Tamayo-Acostaz, Juan José. (2002). 10 Palabras Clave sobre la Globalización;
Editorial Verbo Divino, Navarra, España
Evaluación:
El esquema de evaluación que se utilizará en este curso es el siguiente:
Asistencia y participación/contribución 100 puntos
en la clase
Examen parcial 100 puntos
Asignaciones 100 puntos
Especiales/Preparaciones antes de
cada Taller
Presentación de “Collage” de ideas 100 puntos
referente a los Principios Políticos y
Socioeconómicos de la Globalización


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enfocado a todos los conceptos que se
relacionan a la Economía como
disciplina de las Ciencias Sociales
Proyecto/Panel de investigación 100 puntos
grupal: “Movimientos de resistencia
global: rol de las organizaciones
mundiales en el proceso de
globalización”
Puntuación total de la clase 500 puntos
Las rúbricas a utilizarse para la evaluación de estas actividades se incluyen en los
Anejos B, C, D y E.
• Asistencia y participación/contribución en la clase: Se espera que el
estudiante asista de manera puntual y responsable a clases preparado para
discutir los temas del día y que participe activamente. El/la facilitador(a) evaluará
la participación de cada estudiante en los talleres y tomará en cuenta el grado de
participación, si demuestra que el/la estudiante se preparó para la clase y su
contribución al desarrollo de la clase. Al final del curso cada estudiante
completará una auto evaluación de su participación en el curso que el/la
facilitador(a) considerará para hacer su evaluación.
• Examen parcial: El/la facilitador(a) administrará en la primera hora del tercer
Taller un examen objetivo que contenga los temas discutidos en el primer y
segundo taller. A través de esta prueba cada estudiante debe evidenciar que
domina la materia o los temas que han sido discutidos en clase.
• Asignaciones Especiales/Preparaciones antes de cada Taller: Cada
estudiante incluirá una copia de las preparaciones /tareas semanales que
requiere el módulo. El/la facilitador(a) devolverá corregida la tarea en el próximo
taller y así el/la estudiante podrá revisar, corregir y mejorar en función a los
comentarios del/de la facilitador(a) y lo aprendido en clase.
• Presentación de “Collage” de ideas referente a los Principios Políticos y
Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que


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se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales, 4to
taller: Es importante que los estudiantes apliquen los conceptos y métodos
discutidos en cada taller y así analizar el estudio de los Principios Políticos y
Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que se
relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales. Por lo tanto,
el estudiante seleccionará un tema que se relacione directamente con los
conceptos discutidos en clase y presentará un “Collage” de ideas referentes a
estos temas. El “Collage” tiene que proyectarse de forma visual y/o auditivo, ya
seas por medio de láminas, un friso, programa audiovisual, personificado o el
método convencional de un “Collage”. Ver anejos D y E.
• Proyecto/Panel de investigación grupal: “Movimientos de resistencia
global: rol de las organizaciones mundiales en el proceso de
globalización”, 5to taller: En el primer taller el/la facilitador(a) dividirá la clase
en tres grupos principales (dependiendo del número de estudiantes
matriculados) para asignar a cada grupo un tema central. Cada grupo escogerá
un tema de impacto en la globalización para investigar, entre los cuales se
incluyen:
o Religión y globalización: movimientos ecuménicos y religiosos en
reclamos de espacio para la espiritualidad y la justicia socia.
¿Cuáles son los postulados principales del tema enfocados en los
principios políticos y socioeconómicos de la globalización? ¿Qué nos
presenta sobre el análisis económico centrado en los conceptos:
religión y ecumenismo? ¿Cómo los movimientos de resistencia global
contribuyen en del desarrollo de la globalización en los
países/territorios de escasos recursos económicos? ¿Cómo los
eventos mundiales en el área religiosa impactan del desarrollo de la
globalización? ¿Qué función tienen las instituciones religiosas en los
reclamos de espacios de espiritualidad y justicia social para la sociedad
global? ¿Cuál es la importancia del análisis de las instituciones
religiosas/mundiales como movimientos de resistencia para el estudio


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del movimiento global en la actualidad?
o Organizaciones privadas y de base comunitaria en la globalización:
alternativa de las organizaciones mundiales para lidiar a la
resistencia global.
¿Cuáles son los postulados principales del tema enfocados a los
principios políticos y socioeconómicos de la globalización? ¿Qué nos
presenta sobre el análisis económico centrado en los conceptos:
organizaciones privadas no gubernamentales y organizaciones de base
comunitaria? ¿Cómo los movimientos de resistencia global contribuyen
en del desarrollo de la globalización en los países/territorios de escasos
recursos económicos? ¿Cómo el incremento de las organizaciones
privadas que ofrecen servicios a la comunidad impacta el desarrollo de
la globalización? ¿Qué función tienen las instituciones de base
comunitaria en los reclamos de los derechos humanos, servicios
básicos y justicia social para la sociedad global? ¿Cuál es la
importancia del análisis de las organizaciones privadas no
gubernamentales y las organizaciones de base comunitarias como
movimientos de resistencia para el estudio del movimiento global en la
actualidad?
o Movimientos políticos regionalistas y nacionalistas: rol activo en la
resistencia hacia la globalización.
¿Cuáles son los postulados principales del tema enfocados a los
principios políticos y socioeconómicos de globalización? ¿Qué nos
presenta sobre el análisis económico desde el punto de vista de los
movimientos políticos? ¿Cómo los movimientos políticos de resistencia
global contribuyen en del desarrollo de la globalización en los
países/territorios de escasos recursos económicos? ¿Cómo los
eventos mundiales en el área política impactan del desarrollo de la
globalización? ¿Qué función tienen los movimientos políticos
regionales y nacionales en los reclamos de espacios de mayor igualdad


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de clases, erradicar la pobreza, mejoramiento de la salubridad,
alfabetización y justicia social para la sociedad global? ¿Cuál es la
importancia del análisis de los movimientos políticos
regionales/nacionales como movimientos de resistencia para el estudio
del desarrollo global en la actualidad?
Cada grupo que tiene asignado el tema en cuestión defenderán claramente los
aspectos más importantes que definen y caracterizan al tema a trabajar. El grupo
utilizará su creatividad y método mas apropiado para presentar el tema, observando la
relevancia del tema y la integración de los diversos conceptos estudiados en clase. En
la preparación del tema se deben consultar diversas fuentes de información: uso de los
recursos sugeridos en el módulo; artículos; fuentes de la red cibernética; otras. El
grupo tiene que proyectarse de forma organizada, concisa, asertiva y coherente al
defender el tema. El grupo presentará un escrito al profesor donde se expongan los
temas a presentarse y que servirá de guía al panel, utilizarán la técnica de bosquejo.
Los trabajos se evaluarán a base de la curva aprobada por la universidad y es la
siguiente:
Curva: Nota
100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
Descripción de las normas del curso:
1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a),
si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el
derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación,
según entienda necesario.
2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el
estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se
procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.


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3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller.
4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al
participante que re-escriba cualquier trabajo.
5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o
bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del
mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas
prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.
6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el
estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los
estudiantes y al Programa.
7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante
con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de
necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.
11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y
administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de
Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.


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Taller uno
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Comparará los diversos enfoques que abarcan la globalización y su impacto en
la sociedad.
2. Distinguirá entre los conceptos de globalismo y globalización; y cómo éstos se
entrelazan en los procesos políticos y socioeconómicos de la sociedad.
3. Analizará la naturaleza y los efectos de la globalización neoliberal en sus
aspectos estructurales, políticos, económicos, ambientales y culturales en el
ordenamiento social.
4. Identificará sucesos actuales que enmarcan los principios de la globalización
neoliberal en nuestra sociedad.
5. Opinará sobre el material discutido en clase; compartirá con el grupo cómo se
siente al estudiar la globalización como una de las áreas de actualidad de la
economía en el desarrollo de la sociedad.
Direcciones electrónicas que puedes consultar
BBC News {E-CYCLOPEDIA). Globalisation: What on Earth is about?
http://nes.bbc.co.bbc.ukk/1_report/1999/02/e-cyclopedia/711906.stm
Columbia News. "Globalization in an Insecure World' To Be a Central debate Theme
for 12th Annual Reuters Forum
http://www.columbia.edu/cu/news/02/01/reuters_forum.htm1
Mingi Li. Después del neoliberalismo: Imperio, Social-Democracia o Socialismo?
Http://rcci.net/globalization/2003/fg392.htm
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. Estudia el taller en su totalidad.
2. Prepárese para discutir los conceptos de: globalización, globalismo,
neoliberalismo, globalización neoliberal, procesos políticos y economía. Debe
realizar alguna lectura relacionada al tema, ya sea utilizando los libros de
referencias sugeridos, las direcciones electrónicas provistas o cualquier otra


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lectura relacionada al campo de estudio.
3. Defina el concepto globalización y su relación con el estudio de los principios
políticos y socioeconómicos de la sociedad global. Este tema será utilizado para
discusión grupal en el salón de clases.
4. Bosqueje diferentes sucesos actuales que ilustran los principios de la
globalización neoliberal en nuestra sociedad.
5. Prepare un breve ensayo en el que explique en sus propias palabras la
importancia del estudio de la globalización como una de las áreas de la
Economía y que relación guarda con el desarrollo socioeconómico de las
sociedades.
Actividades
1. Presentación del / la facilitador/a y estudiantes.
2. Realizar un ejercicio rompe hielo para que el grupo se conozca.
3. Plantear los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas sobre
el curso, el módulo y su uso.
4. Discusión dirigida por el / la facilitador/a de los siguientes conceptos:
globalización, globalismo, neoliberalismo, globalización neoliberal, procesos
políticos y economía.
5. Análisis en subgrupos de los estudiantes sobre los diferentes sucesos actuales
que ilustran los principios de la globalización neoliberal en nuestra sociedad.
6. Los estudiantes expondrán brevemente los ensayos previamente asignados
sobre la importancia del estudio de la globalización como una de las áreas de la
Economía y que relación guarda con el desarrollo socioeconómico de las
sociedades.
7. Resumen y evaluación del taller. Clarificación de dudas para el próximo Taller.
Assessment
1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo A -Hoja Punto más confuso
y la entregará al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el
la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.


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Taller dos
1. Identificará los nuevos enfoques tecnológicos que contribuyen al desarrollo de la
sociedad de información.
2. Reconocerá la interdependencia existente entre la comunidad global.
3. Desarrollará comprensión, aceptación y tolerancia hacia diferentes culturas y su
efecto en el proceso de la globalización.
4. Analizará los trabajos colaborativos como miembros de grupos en nuestra
sociedad que ayudan a expandir conocimiento sobre situaciones interculturales
en el proceso de globalización.
5. Evaluará la importancia de los derechos de los pueblos y las personas a la
diversidad; y su impacto en el orden político y socioeconómico de la
globalización.
Marqués Perales, Ildefonso. Los movimientos sociales en la era de la globalización
Http://rcci.net/globalizacion/2004/fg411.htm
Vila Merino, Eduardo S. -Universidad: ANALISIS Y DISCURSOS PRINCIPALES.
Http://rcci.net/globalizacián/2003/fg398.htm
Globalization of Markets
Http://www.law.indiana.edu/qlsj/vol1/cav.html#FN
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. Utilizando los libros de referencia sugeridos, lecturas adicionales y las
direcciones electrónicas incluidas, defina los siguientes conceptos: tecnología,
sociedad de información, comunidad global, cultura, diversidad, tolerancia
cultural y ordenamiento político.
2. Describa a través de un breve ensayo los nuevos enfoques tecnológicos que
contribuyen al desarrollo de la sociedad de información y ¿cuál es el enfoque
que aplica a nuestra sociedad puertorriqueña contemporánea?


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3. Utilizando los libros de referencia sugeridos, lecturas adicionales y las
direcciones electrónicas incluidas, busque y analice los trabajos colaborativos
como miembros de grupos en nuestra sociedad que ayudan a expandir
conocimiento sobre situaciones interculturales en el proceso de globalización y
venga preparado para participar en una discusión grupal al pleno de la clase.
Actividades
1. El / la facilitador/a iniciará la clase con un ejercicio dirigido a repasar los temas
discutidos en el pasado taller y así realizar una transición a los temas a cubrir en
esta clase.
2. El / la facilitador/a propiciará la participación activa de los estudiantes utilizando
diversas técnicas de aprendizaje enfocadas a discutir los temas del Taller.
3. El / la facilitador/a conducirá una discusión de los estudiantes para que expongan
los nuevos enfoques tecnológicos que contribuyen al desarrollo de la sociedad de
información a través de los ensayos previamente asignados ; de esta menera
determinar que enfoque tecnológico aplica a nuestra sociedad puertorriqueña
actual.
4. El / la facilitador/a dividirá la clase en dos grupos principales donde cada grupo
analizarán los trabajos colaborativos como miembros de grupos en nuestra
sociedad que ayudan a expandir conocimiento sobre situaciones interculturales en
el proceso de globalización, respectivamente desde una visión socioeconómica.
5. Discusión del material a cubrir en examen parcial a ser ofrecido en el próximo taller.
Assessment


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Taller tres
1. Analizará como el proceso de la globalización ha provocado movilidad de
personas de distintas procedencias para participar en los diversos tipos de
producción, empleo e ingreso.
2. Identificará la problemática personal, regional y nacional en el contexto global.
3. Evaluará el proceso de interdependencia donde muchos estados han visto
afectada su soberanía; reducido el control de su economía que han concentrado
su poder político y económico en propiciar diversos tipos de arreglos
internacionales.
4. Contrastará a los países desarrollados con los países sub-desarrollados desde
el punto de vista político y socioeconómico; y como se prolifera la desigualdad
social.
5. Detectará si la globalización ofrece áreas de oportunidad para el desarrollo del
individuo, el país y el mundo global.
6. Argumentará de que forma el proceso de globalización contribuye al desarrollo
sustentable de los países o a mayor desigualdad social.
Fondo Monetario Internacional. La Globalización: Amenaza u Oportunidad?
Http://www.imf.org/external/np/exr/ib/2000/esl/041200s.htm
Globalización y formación de recursos humanos
Http://www.coacade.uv.mx/tlcnet/introduccion.html
Globalization and workers human rights
http://wwwichrdd.ca/publicaationE/globalpub.html
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones:
1. Utilizando todo el material discutido en clase estudiará para prepararse para la
administración del examen parcial.


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2. Realice una búsqueda de artículos periodísticos/revistas donde se proyecte
como el proceso de la globalización ha provocado movilidad de personas de
distintas procedencias para participar en los diversos tipos de producción,
empleo e ingreso. Venga preparado a la clase para exponer tal reflexión.
3. Mediante consulta en los libros de referencia sugeridos, lecturas adicionales y
las direcciones electrónicas incluidas diseñe una tabla donde se contraste
(diferencias) a los países desarrollados con los países sub-desarrollados desde
el punto de vista político y socioeconómico y como se prolifera la desigualdad
social.
Actividades
1. El / la facilitador/a administrará el examen parcial de los temas estudiados en
clase.
2. El / la facilitador/a iniciará la clase con un ejercicio de exploración dirigido
auscultar como el proceso de la globalización ha provocado movilidad de
personas de distintas procedencias para participar en los diversos tipos de
producción, empleo e ingreso; integrará las reflexiones que los estudiantes han
preparado previamente sobre un artículo periodístico/revista relacionado al tema
en cuestión.
3. El / la facilitador/a propiciará la discusión sobre: la problemática personal,
regional y nacional en el contexto global; el proceso de interdependencia donde
muchos estados han visto afectada su soberanía; reducido el control de su
economía que han concentrado su poder político y económico en propiciar
diversos tipos de arreglos internacionales.
4. El / la facilitador/a utilizará diversas lecturas previamente asignadas al
estudiantado para discutir y argumentar en grupos de que forma el proceso de
globalización contribuye al desarrollo sustentable de los países o a mayor
desigualdad social.
5. El / la facilitador/a concluirá el Taller con un resumen y clarificación de dudas
para el próximo Taller y recapitulación de los objetivos estudiados en clase y
trabajos pendientes por presentar.


Programa Ahora

Assessment


Programa Ahora

Taller cuatro
1. Analizará la importancia de la valoración de los derechos humanos en el
proceso de la globalización desde una visión política y socioeconómica.
2. Identificará las instituciones mundiales que avalan y guardan los derechos
humanos en la humanidad.
3. Discutirá la imperiosa necesidad de acuerdos de paz y justicia para todos,
enfocado en los derechos humanos dentro del proceso de globalización.
4. Opinará sobre la gestión de los diversos gobiernos hacia los derechos humanos
en la sociedad.
Instituciones sociales
Monografía sobre las instituciones sociales.
http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml
Globalización-Economía, sociedad y cultura desde una mirada antropológica
Artículos sobre conceptos relacionados a la globalización, regionalización, integración
cultural y conceptos básicos sobre pluralismo étnico, identidad y tradición.
http://www.naya.org.ar/articulos/indicezo.htm
Stanford Encyclopedia of Philosophy. Globalization
Http://plato.stanford.edu/entries/globalization/
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones:
1. Realice una búsqueda de exploración de la importancia de la valoración de los
derechos humanos en el proceso de la globalización desde una visión política y
socioeconómica se sugiere utilice fuentes de artículos periodísticos de
actualidad.
2. Estudie, identifique y analice las instituciones mundiales que avalan y guardan
los derechos humanos en la humanidad. Este tema será utilizado para discusión
grupal en el salón de clases.


Programa Ahora

3. Utilizando los libros de referencias sugeridos, lecturas adicionales y las
direcciones electrónicas incluidas, defina los siguientes conceptos: instituciones
mundiales, derechos humanos, acuerdos de paz y justicia.
4. Prepararse para presentar el “Collage” de ideas referente a los Principios
Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos
que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales, ver
anejos D y E.
5. Estudia el Taller en su totalidad.
Actividades
1. El / la facilitador/a iniciará la clase con un ejercicio dirigido a repasar los temas
discutidos en el pasado taller y así realizar una transición a los temas a cubrir en
esta clase.
2. El / la facilitador/a propiciará la discusión sobre el tema: la importancia de la
valoración de los derechos humanos en el proceso de la globalización desde
una visión política y socioeconómica.
3. El / la facilitador/a dividirá la clase en tres grupos donde cada grupo analizará
las instituciones mundiales que avalan y guardan los derechos humanos en la
humanidad. Los estudiantes utilizarán la técnica de coloquios para exponer los
aspectos más importantes del tema enfocados en un marco conceptual/teórico,
funciones de tal institución y su relación con los derechos humanos; así dar un
resumen de todos los aspectos importantes del tema a presentar.
4. El / la facilitador/a realizará una breve introducción para comenzar con la
presentación del trabajo individual del “Collage”, previamente asignado (ver
anejos D y E).
5. El / la facilitador/a concluirá el Taller con un resumen y clarificación de dudas
para el próximo Taller y recapitulación de los objetivos estudiados en clase y
trabajos pendientes para presentar en el 5to Taller.


Programa Ahora

Taller cinco
1. Enumerará los diversos movimientos se resistencia global y la función de las
organizaciones mundiales en el proceso de globalización desde una perspectiva
política y socioeconómica.
2. Desarrollará un juicio crítico ante eventos mundiales.
3. Adquirirá una visión universalista del hombre con relación a su medio ambiente
en el proceso de globalización.
4. Valorará el fenómeno de la globalización en la vida personal, familiar y
profesional.
5. Recapitulará los conceptos y temas estudiados y opinará sobre lo aprendido en
clase.
Religión
Los problemas sociales de la religión.
http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm
Struggle and Hope for a better Future in the Era of Globalization Missiological,
Ecological and Economic Vocation
Http://www.uk.acid/ing-seminary.htm#tujuan
Organización Internacional del Trabajo EL EMPLEO Y LA GLOBALIZACION; LOS
PROBLEMAS Y LOS RETOS
http://www.cinterfor.org.uy/public/span…nterfor/temas/youth/doc/not/libro44/iv/
Marqués Perales, Ildefonso. Los movimientos sociales en la era de la globalización
Http://rcci.net/globalizacion/2004/fg411.htm
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones:
1. Estudiar el Taller en su totalidad.
2. Los estudiantes en grupos prepararán los trabajos asignados: Proyecto/Panel de
investigación grupal: “Movimientos de resistencia global: rol de las


Programa Ahora

organizaciones mundiales en el proceso de globalización”, para exponerlos en
el Taller
Actividades
1. El / la facilitador/a iniciará la clase y aclarará las dudas surgidas del Taller
anterior.
2. El / la facilitador/a procederá con una introducción de los Proyectos/Paneles de
investigación grupal a presentar por los estudiantes. Los estudiantes tomarán en
cuenta los requisitos y el tiempo asignado por el facilitador/a para realizar las
presentaciones.
3. Resumen y evaluación del curso/taller.
Assessment
y la entregará al finalizar el Taller.


Programa Ahora

Anejos


Programa Ahora

Anejo A
Hoja de Punto más confuso

Nombre:_________________________________ Fecha:__________________
Curso: SOSC 242 Taller:__________________

Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller:

Favor de indicar qué no entendió sobre el material del Taller:

Indique en qué forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna:

____________________________ ________________________
Nombre Firma

Favor entregar al finalizar cada Taller


Programa Ahora

Anejo B

Rúbrica para evaluar trabajos escritos

Curso: _____________________________________________________________________________________
Nombre: ___________________________________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________________________________
Título del Trabajo: ___________________________________________________________________________

CRITERIOS NIVELES PUNTAJE
1 2 3 4
Organización No sigue el formato Casi no sigue el Sigue casi en su Sigue .05
establecido para el formato totalidad el formato completament
trabajo establecido para el establecido para el e el formato
trabajo trabajo establecido
para el trabajo
Desarrollo Ninguna Muy poca Consistencia parcial Es consistente .15
consistencia en consistencia en en fluir de tema o en fluir de
fluir de tema o fluir de tema o argumento, defensa tema o
argumento, defensa argumento, de puntos de vista, argumento,
de puntos de vista, defensa de vista, elaboración y defensa de
elaboración y elaboración y profundidad puntos de
profundidad profundidad vista,
elaboración y
profundidad
Contenido Ausencia casi total Mucha falta de: Presencia parcial de: Presencia .30
de: precisión en precisión en precisión en completa de:
conceptos conceptos conceptos precisión
presentados, presentados, presentados, presentados,
conocimiento conocimiento conocimiento conocimiento
previo, corrección previo, corrección previo, corrección previo,
conceptual conceptual conceptual corrección
conceptual
Redacción Deficiencia en Mucha falta de Corrección Corrección .15
sintaxis y corrección sintáctica y sintáctica y
gramática, sintáctica y gramatical parcial, gramatical,
organización de gramatical, buena organización fuera de toda
ideas y coherencia organización de de ideas, coherencia duda, buena
en párrafos ideas y coherencia en párrafos organización
en párrafos de ideas,
coherencia en
párrafos
Pensamiento No hay Hay mucho poco Hay, algo Hay, fuera de .15
Crítico interpretaciones, de interpretación, interpretaciones, toda duda,
inferencias, inferencia, inferencias, análisis, interpretacion
análisis, síntesis o análisis, síntesis o síntesis y juicio es,
juicio juicio inferencias,
análisis,
síntesis y
juicio


Programa Ahora

CRITERIOS NIVELES PUNTAJE
1 2 3 4
Manejo de No se citan fuentes No se citan Se citan fuentes de Se usan .10
información de información ni fuentes de información, pero no fuentes de
se alude a información, se citan información,
referencia alguna aunque puede adecuadamente y/o se citan
incluirse no se incluye adecuadament
bibliografía o bibliografía si aplica e y se incluye
hacer alusión a bibliografía si
alguna referencia aplica
Puntualidad Entregó con más de Entregó dos días Entregó en menos de Entregó en la .05
dos días de retraso de retraso de la 24 hrs después de la fecha y hora
de la fecha fecha acordada fecha acordada acordada
acordada
Rigor de Trabajo en Trabajo en Trabajo en Trabajo en .05
presentación manuscrito procesador de procesador de procesador de
palabras, sin palabras, márgenes palabras,
control de y/o espacios márgenes y
márgenes y desiguales, bien espacios
espacios puede identificado y limpio adecuados, sin
estar o no limpio carpetas, bien
identificado y
limpio

Puntaje total:

Nota:

Firma del Evaluador

Fecha


Programa Ahora

Anejo C
HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES
Nombre del estudiante :__________________________________________
Grupo: __________________________________________________
Tema: ________________________________________________________
Fecha : ________________________________________________________

1- debajo del promedio 2- promedio 3- por encima del promedio 4- excelente

Introducción: El estudiante presentó el tema Organización: El trabajo fue estructurado y
de una manera apropiada y presentó la organizado en todas sus partes. El equipo
agenda y los objetivos de la presentación. presentador se mostró integrado y motivado
durante la presentación.
1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4
Desarrollo : Identificación y discusión Conclusión : La presentación tuvo un cierre
apropiada de las áreas más importantes sobre apropiado e incluyó un resumen breve de los
el tema. aspectos más relevantes.

1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4
Pertinencia: El tema presentado era
pertinente y de actualidad. Su contenido era Dinámica : La presentación fue diseñada
claro y entendible, fácil de manejar para la tomando en cuenta actividades variadas que
audiencia. propician la participación del expectador y
1 - 2 - 3 - 4 capturan la atención del grupo.

1 - 2 - 3 - 4
Aplicación teórica: El estudiante mostró Audiovisuales o recursos tecnológicos
dominio de la teoría y pudo aplicarla al
entorno laboral y presentó ejemplos claros. 1 - 2 - 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4

Comentarios: Total:_______________________

________________________ _____________________
Firma del Evaluador Fecha


Programa Ahora

ANEJO D
Presentación de “Collage”

Collage de ideas referente a los Principios Políticos y Socioeconómicos de la
Globalización enfocado a todos los conceptos que se relacionan a la Economía como
disciplina de las Ciencias Sociales. A continuación se incluyen un listado de los
diversos temas a asignar; los mismos corresponden a la temática presentada en el
módulo, libro de referencia sugerido, libros de referencias y direcciones electrónicas:
• Neoliberalismo
• Sociedad de Información
• Derechos humanos
• Movimientos de resistencia global
• Desigualdad social
• Movimientos migratorios
• Organizaciones de base comunitaria
• Comunidad global
• Eventos mundiales que impactan la globalización
• Fondo Monetario Internacional
• Regionalismo
• Nacionalismo
• Soberanía
• Protección del ambiente
• Cultura
• Instituciones Internacionales
• Naciones Unidas
• Comunidad Europea y la globalización
• Otro tema:___________ (tiene que ser informado al profesor, antes de
escogerlo)
El profesor asignará uno de los temas antes indicados a cada estudiante y se
procederá a realizar el “Collage” de ideas referente a los temas en cuestión. El


Programa Ahora

“Collage” tiene que proyectarse de forma visual, ya sea por medio de láminas, un friso,
programa audiovisual, personificado o el método convencional de un “Collage”. En el
mismo tiene que plasmar los puntos más importantes del tema atemperado a los
Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los
conceptos que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales.
Además, tiene que presentar un escrito del tema a exponer.


Programa Ahora

Anejo E

Rúbrica para evaluar el Collage

CATEGORÍA A PUNTUACIÓN PUNTUACIÓN COMENTARIOS
EVALUARSE OBTENIDA
Presentación oral 25
(25-23 excelente, 22-
20 bueno, 19-18
promedio, 17-1
debajo del promedio)
Presentación escrita 20
(20-18 excelente, 17-
16 bueno, 15-14
promedio, 13-1
debajo del promedio
Integración de ideas 15
en el “Collage” (15-14 excelente, 13-
12 bueno, 11
promedio, 10-1
Relevancia y 15
contenido del tema (15-14 excelente, 13-
12 bueno, 11
promedio, 10-1
Organización de 10
ideas/del trabajo (10 excelente,
“Collage” 9-8 bueno, 7-6
promedio, 5-1 debajo
del promedio)
Método utilizado 6
para presentar el (6 excelente, 5 bueno,
“Collage” 4 promedio, 3-1
Creatividad 6
(6 excelente, 5 bueno,
4 promedio, 3-1
Nitidez 3
(3 excelente, 2-1
Puntuación total 100


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