SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Télécharger pour lire hors ligne
HD A-Data USB Portáti l 
NOME:_____________________________________ 1ª 
SÉRIE__ 
1) LEIA A PARLENDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS 
QUE TENHAM “C” E DEPOIS COPIE-AS: 
_____________________________________________________ 
_ 
_____________________________________________________ 
_ 
_____________________________________________________ 
_ 
3) COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO. SE QUISER, 
CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS: 
AVÓ – LENCINHO – CASA – CUTIA – MÃO - CORAÇÃO 
4) COMPLETAR AS LETRAS FALTOSAS: 
L C N H 
U I A
2) ENCONTRE NO TEXTO PALAVRAS QUE RIMEM COM: 
TIA AVÓ CHÃO 
C R Ç
5) ENCONTRE PALAVRAS DO TEXTO NO CAÇA-PALAVRAS 
ABAIXO: 
LENCINHO – MÃO – CIPÓ – BONITO – MOÇO 
CORAÇÃO – CASA – CHÃO – CUTIA - AVÓ 
6)EM QUAL BRINCADEIRA É USADA A PARLENDA QUE 
VOCÊ LEU? 
7) REESCREVA A PARLENDA, TROCANDO AS FIGURAS 
POR SEUS NOMES: 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________ 
__________________________________________________
_____________________________________________________
NOME:______________________________________________ 
1) LEIA O TRAVA-LÍNGUA ABAIXO E GRIFE TODAS AS 
PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA “B”: 
2) AGORA, COPIE TODAS AS PALAVRAS QUE VOCÊ 
GRIFOU: 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
_____________________________________________________ 
3) ONDE A BOLA BATEU? 
BOTÃO BONÉ BOTA 
4) QUEM BOTOU “ BANCA DE BRAVO”? 
BETO BODE BENÉ 
5) QUEM MANDOU A BOLADA? 
BODE BENÉ BETO 
6) OBSERVE A CENA ABAIXO E MARQUE “X” 
SOMENTE NAS FRASES VERDADEIRAS:
_____________________________________________________ A BOLA BATE NO BULE. 
BETO CHUTA A BOLA. 
A BOLA BATE NO BETO 
A BOLA BATE NO BODE.
7) AS FRASES DO TRAVA-LÍNGUA ESTÃO FORA DE 
ORDEM. VAMOS NUMERÁ-LAS NA ORDEM EM QUE 
APARECEM NO TRAVA-LÍNGUA: 
BANCA DE BRAVO 
EM ALTOS BRADOS: 
QUE MANDOU ESTA BOLADA 
UMAS BOAS BUTINADAS. 
NA BOTA DE BETO 
A BOLA BATEU. 
BUFANDO E BERRANDO 
BETO BOTOU 
__ PARA O BOBO DO BODE 
EU JÁ BOLEI 
8) AGORA, COPIE O TRAVA-LÍNGUA NA ORDEM QUE 
VOCÊ NUMEROU E LEIA: 
9) OBSERVE A CENA E PINTE-A: DEPOIS, ESCREVA 
TODOS OS NOMES DAS FIGURAS CUJOS NOMES 
COMEÇAM COM “B”: 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________
_________________________________________________
A FOCA 
CIRCULE AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “F” E COPIE-AS: 
A FOCA 
CIRCULE AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “F” E COPIE-AS:
NOME: ____________________________________________ 
1) FORME PALAVRAS TROCANDO OS NUMERAIS PELAS 
SÍLABAS: 
1 
O 
2 
BA 
3 
BI 
4 
CO 
5 
BÊ 
6 
BÁ 
7 
A 
8 
BE 
9 
BO 
10 
CA 
11 
DA 
12 
DU 
13 
DE 
14 
CU 
15 
DI 
16 
E 
17 
DO 
18 
BÃO 
19 
DÃO 
20 
CÃO 
7 e 2 14 e 10  
14 e 2  14 e 4  
8 e 5  4 e 4  
3 e 4  4 e 10  
1 e 2  4, 10 e 11  
2 e 6  10, 12 e 4  
9 e 10  16, 12, 10 e 17 
10 e 9  11 e 17  
9 e 9  13 e 17  
8 e 9  13 e 19  
15 e 17  9 e 18  
9 e 3  3 e 20  
20  3, 14 e 17  
3) VAMOS BRINCAR DE DETETIVE? 
DE CA DO A A DI DO DA 
A DEI CA DO DE CA CO DA 
DO DA CUI DÃO DE DA DOI 
DU CA CO E DU DO CA 
4) LEIA, DESENHE E FORME FRASES CRIATIVAS: 
COCADA 
DEDO
2) ESCOLHA UMA PALAVRA E FORME UMA FRASE COM 
ELA: 
 _________________________________________________ 
CABIDE
NOME:_____________________________________________ 
TEXTO: A FOCA FILÓ 
INTERPRETANDO O POEMA 
1) CIRCULE, NO POEMA, AS PALAVRAS QUE TENHAM A 
LETRA “F” E COPIE-AS: 
___________________________________________________ 
_ 
2) QUAL É O TÍTULO DO POEMA? 
___________________________________________________ 
_ 
3) DE QUEM FALA O POEMA? 
___________________________________________________ 
_ 
4) O QUE A FOCA FILÓ COME? 
___________________________________________________ 
_ 
___________________________________________________ 
_ 
5) O QUE A FOCA FILÓ APRENDEU A FAZER ALÉM DE 
NADAR? 
___________________________________________________ 
_ 
___________________________________________________ 
_ 
6) LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM: 
FILÓ CAFÉ 
FILÉ FORRÓ 
NADAR DIA
___________________________________________________ 
_ 
___________________________________________________ 
_ 
FOLIA DANÇAR 
7) PINTE SOMENTE OS QUADROS EM QUE APARECEM 
AS QUALIDADES DA FOCA FILÓ: 
GULOSA FEIA SABIDA 
NERVOSA SAPECA BRAVA
NOME:_____________________________________________ 
TEXTO O GALO E O FIGO 
1)CIRCULE, NO TEXTO, AS PALAVRAS QUE TENHAM A 
LETRA “G” E COPIE-AS: 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
2)QUEM ACORDOU COM FOME? 
_________________________________________________ 
3) MARQUE “X” NAS RESPOSTAS CERTAS:
NOME________________________________________________ 
A FESTA DA JOANINHA 
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 
1) GRIFE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE 
TENHAM A LETRA “J” (NO COMEÇO OU NO MEIO) E 
COPIE-AS: 
________________________________________________ 
________________________________________________ 
________________________________________________
NOME:________________________________________________ CONTINUE O TEXTO:
COMO É E O QUE FAZ
NOME________________________________________________ 
_ 
AS TRAVESSURAS DO LOBO
ENTENDENDO O POEMA ·     ADIVINHA 
QUEM SOU EU? 
NÃO SOU GRANDE, COMO UM ELEFANTE 
MAS SOU MUITO ELEGANTE 
COM MINHA BELA CABELEIRA 
TENHO UM URRO DE TROVÃO 
POIS NÃO SOU DE BRINCADEIRA. 
O MEU NOME É______________________. 
· DESENHE O QUE VOCÊ ADIVINHOU:
· FORME UMA FRASE COM A FIGURA ACIMA: 
_____________________________________

Contenu connexe

Tendances

APOSTILA LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA  LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA  LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdfSirleneMazotti2
 
Sequencia didática o sapo não lava o pé
Sequencia didática o sapo não lava o péSequencia didática o sapo não lava o pé
Sequencia didática o sapo não lava o péAmanda Tosta
 
1ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 2006
1ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 20061ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 2006
1ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 2006BobGil
 
Atividades catarina e o urso vogal u
Atividades catarina e o urso vogal uAtividades catarina e o urso vogal u
Atividades catarina e o urso vogal uSimoneHelenDrumond
 
Parlenda do macaco foi a feira atividades
Parlenda do macaco foi a feira  atividadesParlenda do macaco foi a feira  atividades
Parlenda do macaco foi a feira atividadesDiene Rodrigues Barbosa
 
Atividade matematica da arca de ninguem
Atividade matematica da arca de ninguemAtividade matematica da arca de ninguem
Atividade matematica da arca de ninguemRenata Damasceno
 
apostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdf
apostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdfapostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdf
apostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdfEricaCostaViquetiGam1
 
Atividade corre cotia
Atividade corre cotiaAtividade corre cotia
Atividade corre cotiaAmanda Vilela
 
Livro Cabe na Mala-atividades
Livro Cabe na Mala-atividadesLivro Cabe na Mala-atividades
Livro Cabe na Mala-atividadesGraça Sousa
 
Substantivo coletivo atividades 3
Substantivo coletivo atividades 3Substantivo coletivo atividades 3
Substantivo coletivo atividades 3arlan2000
 
Atividades do livro arca de ninguém
Atividades do livro arca de ninguémAtividades do livro arca de ninguém
Atividades do livro arca de ninguémJorge Carlos
 

Tendances (20)

Atividades numerais até 30
Atividades numerais até 30Atividades numerais até 30
Atividades numerais até 30
 
APOSTILA LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA  LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA  LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA LEITURA E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Parlenda a-pedrinha
Parlenda a-pedrinhaParlenda a-pedrinha
Parlenda a-pedrinha
 
Sequencia didática o sapo não lava o pé
Sequencia didática o sapo não lava o péSequencia didática o sapo não lava o pé
Sequencia didática o sapo não lava o pé
 
Ficha de leitura 4º ano
Ficha de leitura   4º anoFicha de leitura   4º ano
Ficha de leitura 4º ano
 
Word: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editável
Word: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editávelWord: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editável
Word: Interpretação de texto: A pequena coruja – 2º ou 3º ano – Modelo editável
 
1ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 2006
1ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 20061ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 2006
1ª avaliação iv unidade (verbos regulares e irregulares) helita 2006
 
Atividades catarina e o urso vogal u
Atividades catarina e o urso vogal uAtividades catarina e o urso vogal u
Atividades catarina e o urso vogal u
 
letra B 2022.docx
letra B 2022.docxletra B 2022.docx
letra B 2022.docx
 
Parlenda do macaco foi a feira atividades
Parlenda do macaco foi a feira  atividadesParlenda do macaco foi a feira  atividades
Parlenda do macaco foi a feira atividades
 
Atividade matematica da arca de ninguem
Atividade matematica da arca de ninguemAtividade matematica da arca de ninguem
Atividade matematica da arca de ninguem
 
apostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdf
apostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdfapostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdf
apostila-leitura-interpretação-texto-atividades.pdf
 
Par e ímpar
Par e ímparPar e ímpar
Par e ímpar
 
Trava língua O Rato -
Trava língua O Rato - Trava língua O Rato -
Trava língua O Rato -
 
Cabe na mala_1
Cabe na mala_1Cabe na mala_1
Cabe na mala_1
 
Prova do 2 ano
Prova do 2 anoProva do 2 ano
Prova do 2 ano
 
Atividade corre cotia
Atividade corre cotiaAtividade corre cotia
Atividade corre cotia
 
Livro Cabe na Mala-atividades
Livro Cabe na Mala-atividadesLivro Cabe na Mala-atividades
Livro Cabe na Mala-atividades
 
Substantivo coletivo atividades 3
Substantivo coletivo atividades 3Substantivo coletivo atividades 3
Substantivo coletivo atividades 3
 
Atividades do livro arca de ninguém
Atividades do livro arca de ninguémAtividades do livro arca de ninguém
Atividades do livro arca de ninguém
 

En vedette

Leitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLeitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLorena Lopes
 
Cartilha de leitura lêda
Cartilha de leitura lêdaCartilha de leitura lêda
Cartilha de leitura lêdaEduardo Lopes
 
94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao
94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao
94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacaoEduardo Lopes
 
Texto interpretação 2 ano
Texto interpretação 2 anoTexto interpretação 2 ano
Texto interpretação 2 anoTeka Pitta
 
Texto para avaliar leitura 3º ano
Texto para avaliar leitura 3º anoTexto para avaliar leitura 3º ano
Texto para avaliar leitura 3º anoSilvânia Silveira
 
PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogos
PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogosPNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogos
PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogosElieneDias
 
Contrato didático professor
Contrato didático professorContrato didático professor
Contrato didático professorNaysa Taboada
 
10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolarTerc Cre
 
Direito à moradia e o registro de imóveis
Direito à moradia e o registro de imóveisDireito à moradia e o registro de imóveis
Direito à moradia e o registro de imóveisIRIB
 
Método kumon (1)
Método kumon (1)Método kumon (1)
Método kumon (1)slucarz
 
Letra d
Letra dLetra d
Letra dmlmar
 
Conciencia Conhecimento Fonologico
Conciencia Conhecimento FonologicoConciencia Conhecimento Fonologico
Conciencia Conhecimento Fonologicoestercotrim
 
ATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAIS
ATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAISATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAIS
ATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAIScommorito1
 
O que é amor? - What Does Love Mean?
O que é amor? - What Does Love Mean?O que é amor? - What Does Love Mean?
O que é amor? - What Does Love Mean?Freekidstories
 
Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01
Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01
Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01Vanderlita Gomes B Marquetti
 
PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...
PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...
PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...ElieneDias
 

En vedette (20)

Leitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLeitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetização
 
Cartilha de leitura lêda
Cartilha de leitura lêdaCartilha de leitura lêda
Cartilha de leitura lêda
 
94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao
94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao
94071757 caderno-de-atividades-alfabetizacao
 
Texto interpretação 2 ano
Texto interpretação 2 anoTexto interpretação 2 ano
Texto interpretação 2 ano
 
Texto para avaliar leitura 3º ano
Texto para avaliar leitura 3º anoTexto para avaliar leitura 3º ano
Texto para avaliar leitura 3º ano
 
PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogos
PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogosPNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogos
PNAIC - MATEMÁTICA - Caderno jogos
 
Contrato didático professor
Contrato didático professorContrato didático professor
Contrato didático professor
 
10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar
 
Direito à moradia e o registro de imóveis
Direito à moradia e o registro de imóveisDireito à moradia e o registro de imóveis
Direito à moradia e o registro de imóveis
 
Projeto simulado
Projeto simuladoProjeto simulado
Projeto simulado
 
Método kumon (1)
Método kumon (1)Método kumon (1)
Método kumon (1)
 
Letra d
Letra dLetra d
Letra d
 
Conciencia Conhecimento Fonologico
Conciencia Conhecimento FonologicoConciencia Conhecimento Fonologico
Conciencia Conhecimento Fonologico
 
ATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAIS
ATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAISATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAIS
ATIVIDADES DO MÊS 08 E OS TRABALHOS PARA A SEMANA DOS PAIS
 
O que é amor? - What Does Love Mean?
O que é amor? - What Does Love Mean?O que é amor? - What Does Love Mean?
O que é amor? - What Does Love Mean?
 
Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01
Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01
Boas atividades com textos maravilhosas 1-140103181045-phpapp01
 
Avaliação pnaic
Avaliação pnaicAvaliação pnaic
Avaliação pnaic
 
Jogo das Sílabas - BA/JU
Jogo das Sílabas - BA/JUJogo das Sílabas - BA/JU
Jogo das Sílabas - BA/JU
 
PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...
PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...
PNAIC - Matemática - Atividade tratamento da informação - direito de aprendiz...
 
Cartilha
CartilhaCartilha
Cartilha
 

Similaire à Alfabetizacao atividades-120125162545-phpapp02

Alfabetização atividades
Alfabetização atividadesAlfabetização atividades
Alfabetização atividadesmfmpafatima
 
Avaliação de portugues 2º bimestre
Avaliação de portugues 2º bimestreAvaliação de portugues 2º bimestre
Avaliação de portugues 2º bimestreIVAILDES ALVES
 
APOSTILA 3 1° ANO D VAL DATAS CORRETAS.docx
APOSTILA 3       1° ANO D   VAL   DATAS CORRETAS.docxAPOSTILA 3       1° ANO D   VAL   DATAS CORRETAS.docx
APOSTILA 3 1° ANO D VAL DATAS CORRETAS.docxVALDIRENE21
 
atividades 19 a 23 de setembro.pdf
atividades 19 a 23 de setembro.pdfatividades 19 a 23 de setembro.pdf
atividades 19 a 23 de setembro.pdfdouglas pedroso
 
Sequencia macaca-sofia2
Sequencia macaca-sofia2Sequencia macaca-sofia2
Sequencia macaca-sofia2Amanda Bassi
 
Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo Carina Tomaz
 
Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo Carina Tomaz
 
Avaliação 5ª série
Avaliação 5ª sérieAvaliação 5ª série
Avaliação 5ª sérieRubesmaura
 
Uma história com mil macacos tarefas
Uma história com mil macacos   tarefasUma história com mil macacos   tarefas
Uma história com mil macacos tarefasFabiana Esteves
 
WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?
WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?
WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?unipanatics
 
Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)
Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)
Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)Paula Meyer Piagentini
 
apostila alfabetização textos.pdf
apostila alfabetização textos.pdfapostila alfabetização textos.pdf
apostila alfabetização textos.pdfAnaS690310
 
TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014
TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014
TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014Carmen Ramirez
 

Similaire à Alfabetizacao atividades-120125162545-phpapp02 (20)

Alfabetização atividades
Alfabetização atividadesAlfabetização atividades
Alfabetização atividades
 
Apostila 1 ano
Apostila 1 anoApostila 1 ano
Apostila 1 ano
 
Avaliação de portugues 2º bimestre
Avaliação de portugues 2º bimestreAvaliação de portugues 2º bimestre
Avaliação de portugues 2º bimestre
 
APOSTILA 3 1° ANO D VAL DATAS CORRETAS.docx
APOSTILA 3       1° ANO D   VAL   DATAS CORRETAS.docxAPOSTILA 3       1° ANO D   VAL   DATAS CORRETAS.docx
APOSTILA 3 1° ANO D VAL DATAS CORRETAS.docx
 
KS3 ICT workbook
KS3 ICT workbookKS3 ICT workbook
KS3 ICT workbook
 
Trava lingua
Trava linguaTrava lingua
Trava lingua
 
B
BB
B
 
Know about Computer 1
Know about Computer 1Know about Computer 1
Know about Computer 1
 
atividades 19 a 23 de setembro.pdf
atividades 19 a 23 de setembro.pdfatividades 19 a 23 de setembro.pdf
atividades 19 a 23 de setembro.pdf
 
Sequencia macaca-sofia2
Sequencia macaca-sofia2Sequencia macaca-sofia2
Sequencia macaca-sofia2
 
Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo
 
Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo Projeto brincando e aprendendo
Projeto brincando e aprendendo
 
Avaliação 5ª série
Avaliação 5ª sérieAvaliação 5ª série
Avaliação 5ª série
 
Sondagem diagnóstica matemática
Sondagem diagnóstica matemáticaSondagem diagnóstica matemática
Sondagem diagnóstica matemática
 
Uma história com mil macacos tarefas
Uma história com mil macacos   tarefasUma história com mil macacos   tarefas
Uma história com mil macacos tarefas
 
WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?
WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?
WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?
 
Elianetarefawriter
ElianetarefawriterElianetarefawriter
Elianetarefawriter
 
Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)
Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)
Lista de exercícios de Inglês (Present Continuous; Simple Present; Future)
 
apostila alfabetização textos.pdf
apostila alfabetização textos.pdfapostila alfabetização textos.pdf
apostila alfabetização textos.pdf
 
TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014
TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014
TALLER DE NIVELACIÓN 1ER PERIODO 2014
 

Dernier

Salient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functionsSalient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functionsKarakKing
 
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxGoogle Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxDr. Sarita Anand
 
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdfFood safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdfSherif Taha
 
Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...
Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...
Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...Pooja Bhuva
 
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxAreebaZafar22
 
Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)
Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)
Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)Jisc
 
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
Python Notes for mca i year students osmania university.docxPython Notes for mca i year students osmania university.docx
Python Notes for mca i year students osmania university.docxRamakrishna Reddy Bijjam
 
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptxWellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptxJisc
 
Application orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.pptApplication orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.pptRamjanShidvankar
 
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17Celine George
 
Understanding Accommodations and Modifications
Understanding  Accommodations and ModificationsUnderstanding  Accommodations and Modifications
Understanding Accommodations and ModificationsMJDuyan
 
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual Proper...
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual  Proper...General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual  Proper...
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual Proper...Poonam Aher Patil
 
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptxExploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptxPooja Bhuva
 
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptxHMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptxmarlenawright1
 
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdfKey note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdfAdmir Softic
 
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptxHMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptxEsquimalt MFRC
 
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Jisc
 
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17Celine George
 
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxREMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxDr. Ravikiran H M Gowda
 

Dernier (20)

Salient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functionsSalient Features of India constitution especially power and functions
Salient Features of India constitution especially power and functions
 
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxGoogle Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
 
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdfFood safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
 
Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...
Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...
Sensory_Experience_and_Emotional_Resonance_in_Gabriel_Okaras_The_Piano_and_Th...
 
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
 
Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)
Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)
Jamworks pilot and AI at Jisc (20/03/2024)
 
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
Python Notes for mca i year students osmania university.docxPython Notes for mca i year students osmania university.docx
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
 
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptxWellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
Wellbeing inclusion and digital dystopias.pptx
 
Application orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.pptApplication orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.ppt
 
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
How to Add New Custom Addons Path in Odoo 17
 
Understanding Accommodations and Modifications
Understanding  Accommodations and ModificationsUnderstanding  Accommodations and Modifications
Understanding Accommodations and Modifications
 
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual Proper...
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual  Proper...General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual  Proper...
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual Proper...
 
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
Mehran University Newsletter Vol-X, Issue-I, 2024
 
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptxExploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
 
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptxHMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
 
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdfKey note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
Key note speaker Neum_Admir Softic_ENG.pdf
 
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptxHMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
HMCS Max Bernays Pre-Deployment Brief (May 2024).pptx
 
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
 
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
How to Give a Domain for a Field in Odoo 17
 
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxREMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
 

Alfabetizacao atividades-120125162545-phpapp02

  • 1. HD A-Data USB Portáti l NOME:_____________________________________ 1ª SÉRIE__ 1) LEIA A PARLENDA, CIRCULE TODAS AS PALAVRAS QUE TENHAM “C” E DEPOIS COPIE-AS: _____________________________________________________ _ _____________________________________________________ _ _____________________________________________________ _ 3) COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO. SE QUISER, CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS: AVÓ – LENCINHO – CASA – CUTIA – MÃO - CORAÇÃO 4) COMPLETAR AS LETRAS FALTOSAS: L C N H U I A
  • 2. 2) ENCONTRE NO TEXTO PALAVRAS QUE RIMEM COM: TIA AVÓ CHÃO C R Ç
  • 3. 5) ENCONTRE PALAVRAS DO TEXTO NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO: LENCINHO – MÃO – CIPÓ – BONITO – MOÇO CORAÇÃO – CASA – CHÃO – CUTIA - AVÓ 6)EM QUAL BRINCADEIRA É USADA A PARLENDA QUE VOCÊ LEU? 7) REESCREVA A PARLENDA, TROCANDO AS FIGURAS POR SEUS NOMES: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
  • 5. NOME:______________________________________________ 1) LEIA O TRAVA-LÍNGUA ABAIXO E GRIFE TODAS AS PALAVRAS INICIADAS COM A LETRA “B”: 2) AGORA, COPIE TODAS AS PALAVRAS QUE VOCÊ GRIFOU: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3) ONDE A BOLA BATEU? BOTÃO BONÉ BOTA 4) QUEM BOTOU “ BANCA DE BRAVO”? BETO BODE BENÉ 5) QUEM MANDOU A BOLADA? BODE BENÉ BETO 6) OBSERVE A CENA ABAIXO E MARQUE “X” SOMENTE NAS FRASES VERDADEIRAS:
  • 6. _____________________________________________________ A BOLA BATE NO BULE. BETO CHUTA A BOLA. A BOLA BATE NO BETO A BOLA BATE NO BODE.
  • 7. 7) AS FRASES DO TRAVA-LÍNGUA ESTÃO FORA DE ORDEM. VAMOS NUMERÁ-LAS NA ORDEM EM QUE APARECEM NO TRAVA-LÍNGUA: BANCA DE BRAVO EM ALTOS BRADOS: QUE MANDOU ESTA BOLADA UMAS BOAS BUTINADAS. NA BOTA DE BETO A BOLA BATEU. BUFANDO E BERRANDO BETO BOTOU __ PARA O BOBO DO BODE EU JÁ BOLEI 8) AGORA, COPIE O TRAVA-LÍNGUA NA ORDEM QUE VOCÊ NUMEROU E LEIA: 9) OBSERVE A CENA E PINTE-A: DEPOIS, ESCREVA TODOS OS NOMES DAS FIGURAS CUJOS NOMES COMEÇAM COM “B”: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
  • 9. A FOCA CIRCULE AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “F” E COPIE-AS: A FOCA CIRCULE AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “F” E COPIE-AS:
  • 10. NOME: ____________________________________________ 1) FORME PALAVRAS TROCANDO OS NUMERAIS PELAS SÍLABAS: 1 O 2 BA 3 BI 4 CO 5 BÊ 6 BÁ 7 A 8 BE 9 BO 10 CA 11 DA 12 DU 13 DE 14 CU 15 DI 16 E 17 DO 18 BÃO 19 DÃO 20 CÃO 7 e 2 14 e 10  14 e 2  14 e 4  8 e 5  4 e 4  3 e 4  4 e 10  1 e 2  4, 10 e 11  2 e 6  10, 12 e 4  9 e 10  16, 12, 10 e 17 10 e 9  11 e 17  9 e 9  13 e 17  8 e 9  13 e 19  15 e 17  9 e 18  9 e 3  3 e 20  20  3, 14 e 17  3) VAMOS BRINCAR DE DETETIVE? DE CA DO A A DI DO DA A DEI CA DO DE CA CO DA DO DA CUI DÃO DE DA DOI DU CA CO E DU DO CA 4) LEIA, DESENHE E FORME FRASES CRIATIVAS: COCADA DEDO
  • 11. 2) ESCOLHA UMA PALAVRA E FORME UMA FRASE COM ELA:  _________________________________________________ CABIDE
  • 12. NOME:_____________________________________________ TEXTO: A FOCA FILÓ INTERPRETANDO O POEMA 1) CIRCULE, NO POEMA, AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “F” E COPIE-AS: ___________________________________________________ _ 2) QUAL É O TÍTULO DO POEMA? ___________________________________________________ _ 3) DE QUEM FALA O POEMA? ___________________________________________________ _ 4) O QUE A FOCA FILÓ COME? ___________________________________________________ _ ___________________________________________________ _ 5) O QUE A FOCA FILÓ APRENDEU A FAZER ALÉM DE NADAR? ___________________________________________________ _ ___________________________________________________ _ 6) LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM: FILÓ CAFÉ FILÉ FORRÓ NADAR DIA
  • 13. ___________________________________________________ _ ___________________________________________________ _ FOLIA DANÇAR 7) PINTE SOMENTE OS QUADROS EM QUE APARECEM AS QUALIDADES DA FOCA FILÓ: GULOSA FEIA SABIDA NERVOSA SAPECA BRAVA
  • 14. NOME:_____________________________________________ TEXTO O GALO E O FIGO 1)CIRCULE, NO TEXTO, AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “G” E COPIE-AS: ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2)QUEM ACORDOU COM FOME? _________________________________________________ 3) MARQUE “X” NAS RESPOSTAS CERTAS:
  • 15. NOME________________________________________________ A FESTA DA JOANINHA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO 1) GRIFE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA “J” (NO COMEÇO OU NO MEIO) E COPIE-AS: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
  • 17. COMO É E O QUE FAZ
  • 19.
  • 20. ENTENDENDO O POEMA · ADIVINHA QUEM SOU EU? NÃO SOU GRANDE, COMO UM ELEFANTE MAS SOU MUITO ELEGANTE COM MINHA BELA CABELEIRA TENHO UM URRO DE TROVÃO POIS NÃO SOU DE BRINCADEIRA. O MEU NOME É______________________. · DESENHE O QUE VOCÊ ADIVINHOU:
  • 21. · FORME UMA FRASE COM A FIGURA ACIMA: _____________________________________