Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos valiosos en una cultura. Propone que existen múltiples inteligencias como la musical, corporal, espacial, lingüística, lógico-matemática, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Según Gardner, todos los humanos poseen diferentes grados de estas ocho inteligencias.
2. Gadner define la inteligencia como la
“capacidad mental de resolver problemas
y/o elaborar productos que sean valiosos
en una o más culturas”
Primero, amplía el campo de lo que es la
inteligencia y reconoce lo que se sabía
intuitivamente.
Segundo, y no menos importante, Gadner
define la inteligencia como una habilidad.
3. Todos los seres humanos son capaces de
conocer el mundo de nueve modos diferentes.
Según el análisis de las ocho inteligencias todos
somos capaces de conocer el mundo a través de:
•Inteligencia musical.
•Inteligencia cinética-corporal.
•Inteligencia espacial.
•Inteligencia lingüística.
•Inteligencia lógica-matemática.
•Inteligencia intrapersonal.
•Inteligencia interpersonal.
•Inteligencia naturalista.
4. Inteligencia musical:
Capacidad de percibir discriminar transformar
y expresar las formas musicales.
Inteligencia cinético- corporal:
Dominio del propio cuerpo para expresar ideas
y sentimiento y facilidad de utilizar las manos
en la creación o transformación de objetos.
Inteligencia espacial:
Capacidad de percibir el mundo visuo-espacial
de manera precisa y de llevar a cabo
transformaciones basadas en esas
percepciones.
5. Inteligencia lingüística:
Capacidad de utilizar palabras de manera eficaz,
ya sea oral o escrito.
Inteligencia lógico-matemática:
Capacidad de utilizar los números con eficacia y
de razonar bien.
Inteligencia intrapersonal:
Autoconomiento y capacidad de actuar según ese
conocimiento.
6. Inteligencia interpersonal:
Capacidad de percibir y distinguir los estados
anímicos, las intenciones, motivaciones y
sentimientos.
Inteligencia naturalista:
Facultad de reconocer y clasificar las numerosas
especies de flora y fauna del entorno.
7. Inteligencia emocional:
Es la capacidad que tiene una persona de manejar,
entender, seleccionar y trabajar sus emociones y
las de los demás con eficacia y generando
resultados positivos.
La memoria emocional: El cerebro dispone de
dos sistemas de registro, uno para los hechos
ordinarios y otro para los recuerdos con una
intensa carga emocional.
La interacción entre el niño y sus cuidadores
durante sus primeros años de vida constituye un
autentico aprendizaje emocional.
8. Cuando las emociones son rápidas y toscas:
La importancia evolutiva de ofrecer una respuesta
rápida que permitiera ganar unos milisegundos
críticos ante las situaciones peligrosas debió ser
vital para nuestros antepasados, pues esa
configuración ha quedado impresa en el cerebro de
todo protomamífero, incluyendo los humanos.
9. La naturaleza de la inteligencia emocional:
Las características de la llamada inteligencia
emocional son:
•La capacidad de motivarnos a nosotros mismos.
•De preservar en el empeño a pesar de las posibles
frustraciones.
•De controlar los impulsos.
•De regular nuestros propios estados de
ánimo.
10. La inteligencia emocional nos permite:
•Tomar conciencia de nuestras emociones.
•Comprender los sentimientos de los demás.
•Tolerar las presiones y frustraciones que
soportamos en el trabajo.
•Acentuar nuestra capacidad de trabajar en
equipo.
•Adoptar una actitud empática y social que nos
brindará mayores posibilidades de desarrollo
personal.
11. Autores:
•Charles Darwin
•Sun Tzu: “el arte de la guerra”.
•Thorndike.
•David Wechsler.
•Howard Gardner: “Teoría de las inteligencias
múltiples”.
•Joseph Ledoux: “El cerebro emocional”.
•Wayne Payne: “Un estudio de las emociones: el
desarrollo de la inteligencia emocional”.
•Daniel Goleman: “Inteligencia emocional: ¿Por
qué puede importar más que el concepto de
cociente intelectual?
