RELATÓRIO FINAL SOBRE O CURSO DE CANTO E CORAL 2015 DO PROGRAMA DESCUBRA A ORQUESTRA DA FUNDAÇÃO OSESP.

1. PROGRAMA DESCUBRA A ORQUESTRA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Edmar Bruno de Souza Almeida – arte educador
edmarbrunoalmeida@gmail.com / Tim: (11) 9.8474-4657 (whatsapp)
Fixo: (11) 4881-2205 / Vivo: (11) 9.7359-4171
Francisco Morato SP - http://arteeducacao.wix.com/arte
http://arteitosnaescola.blogspot.com.br/
Foto Edmar Almeida @edalmeidart

2. O início...
A música sempre esteve em segundo plano
nas minhas aulas, confesso que tive dificuldades para
com a linguagem , por achar que deveria proporcionar
uma ótima aula com auxílio de instrumentos. Tive
sempre ditadores que me ensinavam que a teoria era
aquilo e pronto, as vivências sempre me deixavam
triste. Quando ouvi que minha voz não estava
equilibrada ao coral da faculdade... Pronto! Desisti...
Mas nunca deixei a música se apagar dentro de mim...
Busquei neste curso dar um voto à música, em rever
minhas atitudes, e provar, o quanto sou capaz!
É pela terceira vez que participo do programa
Descubra a Orquestra da fundação OseSP, confesso
que nos últimos anos não gostei da mesma didática
que vi se repetindo do passado.
Que bom encontrar uma professora tão
amada e carismática! Recheada de conteúdo, mas,
com sutileza em cada conteúdo, foi mágico...

3. O presente trabalho, foi desenvolvido na
Escola Estadual Professor Rogério Levorin, na
cidade de Francisco Morato/SP, com os alunos
das 7ªs séries no ensino fundamental.
A escola sempre viveu música ao longo
de sua fundação, no passado a mesma tinha
uma fanfarra, que hoje não pertence mais à ela
por motivos burocráticos, mas ainda leva o
nome da escola, ganhando diversos
campeonatos ao Brasil à fora.
Tivemos sérios problemas para com o
registro do nosso trabalho, um dos, foi a questão
do direito de imagem, por ter alunos em
liberdade assistida e outros em orfanatos.
Diante disso não impossibilitou de realizar nosso
trabalho

4. Ao longo do processo...
Durante esses últimos meses vivi
literalmente a música com meus pares, aprendi
na mais perfeita melodia o amor pelo programa.
Procurei agora dividir as vivências por
mim e pelos alunos em três eixos que percutiram
fortemente ao longo do processo:
Saber ver,
Saber fazer,
Saber apreciar.
Vamos ver agora o que foi trabalhado
para efetivação de nosso trabalho.

5. SABER VER

6. Saber ouvir...
Antes de tudo, proponhamos aos alunos a
aguçar os ouvidos para as práticas que estavam por
vir. Esse combinado foi importante para a interação
entre a atividade proposta e a aprendizagem dos
conteúdos.
Confesso que tive dificuldades em trabalhar
com música, mas isso não impossibilitou em correr
atrás de ajudas.
SABER OUVIR, neste momento, trabalhamos
os princípios básicos do conto: Aquecimento,
respiração, inspiração, vocalises, movimento vocal.
Foi importante pois os alunos não sabiam
muito dessa etapa a da preparação de um artista
vocal, e com os ouvidos atentos, buscaram
referências à eles depois.

7. Aula de apreciação vocal e musical. Foi apresentada alguns grupos que utilizam a
voz como instrumento de trabalho. As referências foram retiradas no portal osesp
educacionais. Após os alunos conferiram como funciona a caixa acústica do nosso
corpo e como funciona a voz e a preparação vocal de um artista.

8. A direita, as crianças cantando syahama e a esquerda o grupo de percussão
corporal e vocal Barbatuques.

9. Os alunos conferiram a versão africanizada da música Let´s Go do filme Frozen –
pelo coral juvenil vocal. Eles amaram tamanha beleza.

10. Finalizando, conferiram a história da Sala São Paulo.

11. SABER FAZER

12. Nesta etapa trabalhamos algumas
coisas que foram ofertadas ao longo do
curso no programa Descubra a
Orquestra.
Trabalhamos os jogos de respiração,
concentração vocal, aparelho fonador,
vocalises, músicas: O galo morreu,
Rosa Amarela, Syahama, Fome Come.
Estas atividades foram grandes marcos
na vida dessas crianças. Elas fizeram
diante de muita dificuldade todas as
etapas sugeridas e davam opiniões e
conclusões para cada etapa.

13. Os alunos juntamente com o professor Edmar realizando os exercícios de
preparação vocal com as vocalises.

14. Os alunos realizando as vacalizes passando a pelúcia e soando a letra “U”.

15. Os alunos deitados ao chão, conhecendo o diafragma e a respiração vocal.

16. Detalhe da lousa com a sequência dos movimentos da música fome come.

17. Os alunos em prática com os movimentos da música Fome Come.

18. Os alunos em prática com os movimentos da música Fome Come.

19. Os alunos em prática com os movimentos da música Fome Come.

20. SABER APRECIAR

21. Desde a preparação até a devolutiva ao
passeio didático, os alunos sentiram
empolgados, pois todos nunca viram um
conserto de música, essa foi a grande
oportunidade única e vívida na vida
deles.
Vejamos agora algumas fotos do
evento, e em seguida a devolutiva que
solicitei que fizessem, postassem suas
conclusões nas redes sociais.

24. Confira neste link um vídeo do passeio:
https://www.youtube.com/watch?v=KFbH-ye4xww

25. Devolutiva de um dos nossos alunos nas redes sociais.