1. COMUNIDAD EDUCATIVA
DE NERJA
SOLIDARIDAD EN EL
DÍA A DÍA
“ Escuelas solidarias y
cooper antes”

2. Nuestro día a día
CPR Fuente Badén
CEIP Joaquín Herrera
CEIP Narixa
CEIP Nueva Nerja
CEIP San Miguel
CEIP Enrique Ginés (Frigiliana)
Colegio Concertado Tablazo
CPR Las Maravillas ( Maro)
IES El Chaparil
IES Sierra Almijara
Asociación Tod@s Ciudadan@s

3. “Para educar a un niño hace falta la tribu
entera” (Proverbio africano)
“La gota abre la piedra, no por su fuerza sino
por su constancia.” (Ovidio)
El objetivo inmediato será el de mejorar la
convivencia escolar y social a través de la
comunidad educativa; implicando a todo el
profesorado, a las familias y a las
administraciones del entorno.

4. CEIP Joaquín Herrera
CEIP Narixa
Para educar a un niño hace falta la
CEIP Nueva Nerja
CEIP San Miguel
CEIP Enrique Ginés (Frigiliana)
tribu entera (Proverbio africano)
Colegio Concertado Tablazo
CPR Las Maravillas ( Maro)
IES El Chaparil
IES Sierra Almijara
A u la s A T A L
F o rm a c ió n C E P s
ll P la n In te g r a l d e In m ig r a c ió n
P r o y e c to d e I n n o v a c ió n E d u c a tiv a ( A x a r q u ía )
L a e x p e r ie n c ia s e lle v a a c a b o :
1 . R e d d e c e n tr o s 2 . W e b 3 . A s o c ia c ió n T o d @ s C iu d a d a n @ s
4 . E s c u e la d e P a d r e s y M a d r e s I n te r c u ltu r a l 5 . T a lle re s 6 . J o r n a d a s
F u n d a m e n t o s d e a c tu a c ió n :
L a in te r r e la c ió n e n tr e lo s p r o y e c to s c o n lo s m is m o s o b je tiv o s , u n a e d u c a c ió n e n v a lo r e s .
P r o y e c to d e P A Z
P r o y e c to d e In te r c u lt u r a lid a d / P r o y e c to d e Ig u a ld a d e n tr e H o m b r e s y M u je r e s / P r o y e c to I n n o v a c ió n E d u c a tiv a / A s o c ia c ió n T o d @ s C iu d a d a n @ s
P r o y e c to I n t e g r a d o (L o c a l)
C E IP J o a q u ín H e r r e r a , C E IP N a r ix a , C E IP N u e v a N e r ja
C E IP S a n M ig u e l, C o le g io C o n c e r ta d o E l T a b la z o , IE S E l C h a p a r il, IE S S ie r r a A lm ija r a ,
C E IP E n r iq u e G in é s ( F r ig ilia n a ) , C P R L a s M a r a v illa s ( M a r o ) ,
G r u p o d e t r a b a jo F a m ilia s
C o n v iv e n c ia I n te r c u ltu r a l: T o d @ s C iu d a d a n @ s A s o c ia c ió n T o d @ s C iu d a d a n @ s
C e p A x a r q u ía
P az M u je r D is c r im in a c ió n C o n v iv e n c ia
Convivencia Intercultural: Tod@s ciudadan@s
ASOCIACIÓN
TOD@S CIUDADAN@S
Si quieres, tú también tienes tu lugar
Proyecto de Innovación Educativa: Tod@s ciudadan@s
NUESTRO MÁS SINCERO AGRADECIMIENTO A TOD@S
L@S QUE HABEIS HECHO POSIBLE LA REALIZACIÓN DE
TODAS LAS ACTIVIDADES POR VUESTRA DEDICACIÓN,
Asociación solidaria de toda la Axarquía formada por CREATIVIDAD Y TIEMPO… POR LA ILUSIÓN DE QUE
PODAMOS ALGÚN DÍA VIVIR UNOS CON OTROS EN UN
MUNDO MEJOR.
ORGANIZA:
-CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA
profesor@s, alumnado nacionales y no nacionales y sus familias;
-DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN
-GABINETE DE INTERCULTURALIDAD
-CEP DE LA AXARQUÍA
-IES EL CHAPARIL / IES SIERRA ALMIJARA
-ASOCIACIÓN TOD@S CIUDADAN@S
cuya relación está basada en un intercambio solidario de
experiencias, fundamentadas en el respeto al bagaje cultural que
COLABORAN: AYUNTAMIENTO DE NERJA
cada uno lleva consigo y a una educación en valores de tolerancia, Concejalía de Educación
Concejalía de Residentes
Concejalía de Asuntos Sociales
INSTITUTOS Y COLEGIOS DE LA ZONA
FUNDACION CUEVAS DE NERJA
PROFESORADO Y COMPAÑER@S DE ATAL
igualdad, respeto,…dentro de la realidad de una convivencia
ASOCIACION TALLER DE LA AMISTAD
FAMILIAS Y ALUMN@S
multicultural, apostando positivamente por la formación y
preparación hacia la diversidad de una sociedad futura, porque en
esencia todos somos iguales.

5. Fundamentos de actuación
La interrelación entre los proyectos con
los mismos objetivos, y fundamentados
en una educación en valores.
• Proyecto de interculturalidad
• Proyecto de innovación
• Proyecto de paz
• Proyecto-Asociación Tod@s
Ciudadan@s( relación entre entorno y
educación)

6. La escuela de padres y madres es
un lugar de encuentro y
convivencia de todas las culturas

7. Actividades:
“Me lo contaron y lo olvidé, lo
vi y lo entendí, lo hice y lo
aprendí.“(Confucio)

8. la Red de centros, facilita y
agiliza la comunicación entre
tod@s. Es satisfactoria, ha
funcionado adecuadamente y
ha habido una respuesta
positiva y de colaboración
entre los centros educativos.

9. Aprendizaje
en cadena

10. Talleres Formación
TALLER DE INTEGRACIÓN
ACTIVIDADES “ TOD@S CIUDADAN@S”
Lugar IES El Chaparil / IES Sierra Almijara
CURSO 2011/12
Realización de actividades: Cultura de Paz
Están programadas las siguientes actividades:
Igualdad entre Hombres y Mujeres
TALLER DE INGLÉS PARA TOD@S
Contra el Racismo
Lugar IES Sierra Almijara
Convivencia
Fecha
Fecha Octubre-Junio
Profesor: Nivel intermedio. 16:00 a 17:30
609447263
Nivel inicial. 16:00 a 17:30
Nivel superior. 17:30 a 18:50
ESCUELA DE PADRES Y MADRES
951289628/ 609447263
INTERCULTURAL: TOD@S CIUDADAN@S
Horario de lunes a viernes de 10:00 a 13:00
TALLER DE ESPAÑOL PARA TOD@S
CITA PREVIA 951289628/ 609447263
Lugar IES El Chaparil
Fecha
III JORNADAS DE PAZ
Profesoras: Nivel intermedio. 16:00 a 17:30
Nivel inicial. 16:00 a 17:30
II JORNADAS DE DISCIMINACIÓN Y MUJER
Nivel superior. 17:30 a 18:50
951289628/ 609447263
VII JORNADAS INTERCULTURALES
31 de mayo.
TALLER DE TRADUCCIÓN Y MEDIACIÓN
Lugar IES El Chaparil / IES Sierra Almijara
VII JORNADAS DE CONVIVENCIA
Fecha Octubre-Junio
INTERCULTURALES
609447263
28 de mayo a 3 de junio.
Clinical Psychologist: Help is now available for English
speaking families.Dr. Dawn Baker-Towell.
Todas las actividades son gratuitas. It´s free.

11. Talleres
Inglés

12. Talleres
Español

13. CEIP Joaquín Herrera
CEIP Narixa
Jornadas de MEMORIA
Actividad: Exposición sobre la PAZ “ OTRO MUNDO ES POSIBLE”
PAZ
Lugar: Sala Municipal
CEIP Nueva Nerja Fecha : 22 de enero del 2010 (Inauguración)/ 30 de enero del 2010 (Clausura)
CEIP San Miguel Horario: 11:00 a 13:00/ 19:30 a 21:00 ( público)
9:15 a 14:00 ( Horario escolar establecido por agenda cerrada con todos los
CEIP Enrique Ginés
colegios.
Loc
(Frigiliana) Desde el 25 al 29 de enero)
Colegio Concertado Tablazo Número de personas previstas: 428 mas dos cursos
CPR Las Maravillas ( Maro) El día de la Paz y la No violencia se celebra el 30 de 111 visitas.
Duración de la actividad: 22 de enero al 30 de enero ( nueve días). Acertada.
IES El Chaparil Enero. Todos los centros educativos tienen
actividades, todas la escuelas y todos los institutos. Objetivo de la actividad: Desarrollar la educación en valores, centrándonos en la
IES Sierra Almijara Parecía que celebrábamos una onomástica dentro de
PAZ.
casa y el mundo estaba ajeno. Así que decidimos
hacerlo siempre y juntos, alumnado, profesorado y Potenciar la convivencia pacífica.
familias, para el pueblo y para tod@s. Enseñar y trabajar la convivencia pacífica.
Mostrar el respeto hacía y por otras culturas.
(
Valoración de la actividad: POSITIVA
Aspectos positivos significativos de la actividad:
El personal propio de la asociación ha respondido.
Participación activa del profesorado en la actividad.
Entorno con actitud positiva.
Apoyo por parte del gabinete de Interculturalidad y de convivencia de la Delegación.
al)
Existen personas ajenas con interés en el tema.
Reunión con las partes implicadas, para tener claro lo que se publicita y como.
Estudio de la actividad en cuanto a la motivación, planteamiento y desarrollo.
Planteamiento didáctico de toda la actividad.
Respeto a la organización de visitas por centros, cursos, alumn@s y horario.
Aspectos de mejora:
El aspecto audiovisual.
Competencias: Objetivos. Propuestas:
LINGÜÍSTICA Nos han planteado realizarla de nuevo el curso que viene.
- Usar la lengua española para comunicarse en la clase con el profesorado y con los compañeros/as
- Utilizar periódicos y revistas españoles como medio de información
- Reforzar su competencia en su lengua materna inglesa para no olvidarla y establecer relaciones con la lengua española en los ámbitos gramaticales y
comunicativos.
MATEMÁTICA
- Usar la lengua española para los intercambios con dinero (compras, descuentos, proporciones, porcentajes, cambio de divisa…) a nivel aproximado para su
uso en la vida cotidiana.
- Usar el sistema de medidas para la vida cotidiana: distancia, peso, capacidad, grados…
MUNDO FÍSICO Y NATURAL
- Ofrecer ideas para cuidar saludablemente del propio cuerpo y la salud
- Conocer y apreciar el entorno natural: animales, plantas, ecosistemas.
- Ser consciente y responsable con el uso del Medio Ambiente.
- Aprender el vocabulario de figuras geométricas y establecer la relación con el mundo de las formas naturales.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y TIC
- Regulación en la actividad del uso de las nuevas tecnologías
- Usar sus conocimientos de informática para el aprendizaje escolar.
- Usar todos los medios tecnológicos a su alcance para continuar con la comunicación abierta en la convivencia.
SOCIAL Y CIUDADANA
- Adquirir la motivación de un modelo pedagógico para la formación de ciudadanos y ciudadanas del mañana.
- Desarrollo de habilidades sociales en el medio intercultural
- Dinámicas de intervención entre culturas
- Potenciar los valores democráticos
- Vivir la puesta en práctica de una educación en valores.
- Presenciar y participar en el desarrollo del voluntariado y la solidaridad.
- Desarrollar actitudes contra estereotipos, prejuicio y sistemas de discriminación.
-Desmontar las barreras existentes en la comunicación intercultural.
- Conocer los compromisos mundiales por la paz
- Conocer la organización y servicios que ofrece el Ayuntamiento, elCentro Cultural, el entorno.
CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Conocer las costumbres españolas
- Vivir la diferentes culturas
- Acercamiento a la literatura, la música, el cine y las artes plásticas que forman nuestro patrimonio cultural
- Participación en los eventos del centro
APRENDER A APRENDER
- Desarrollar habilidades sociales.
- Aprender a trabajar en grupo.
- Aprender y adquirir conocimientos sobre los compromisos de PAZ.
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
- Elaboración de material de uso práctico Y finalmente, la actividad se evalúa en los
- Ser capaz de proponer actividades que le motiven centros:
 Resúmen
 Cuestionario
 Valoración crítica fundamentada
I I I J ornadas de P A Z
“ No b asta con h a b la r d e pa z. Un o d eb e cr eer
en ell a y tr a b a ja r p ar a con seg u ir l a ” .
( E leanor R oosevelt)
“ L a g ota a b r e la pi ed r a , n o p or su fu er z a
sin o p or su con sta n cia ” . ( O vi dio)
“D eseo de Paz”
25 al 31 de E n er o 2012
I nagur aci ón:
M iér coles 25 de E ner o a las 12:00
S ala M uni ci pal , A l mi r ante F er r ándiz, n º 14
N er ja ( M álaga )
H or ar i o 10:30 a 13:30
18:00 a 21:00
Or gani za n: G r upo de Conviven cia I nter cu ltur al
A soci aci ón T od@s Ci udadan@s

14. MUJERES Y CEIP Joaquín Herrera
DISCRIMINACIÓN
CEIP Narixa
CEIP Nueva Nerja
CEIP San Miguel
CEIP Joaquín Ginés (Frigiliana)
CEIP Enrique
Colegio Concertado Tablazo
CPR Las Maravillas ( Maro)
IES El Chaparil
IES Sierra Almijara
EXPOSICIÓN DIDÁCTICA ITINERANTE
Inauguración a las 11:30 en el salón de
“NUESTRAS ESPERANZAS”
actos del IES SIERRA ALMIJARA
28 de marzo del 2011
Nerja
Igualdad entre Hombres y Mujeres

15. Nuestro país: CONVIVIMOS TOD@S
(convivencia)

16. CEIP Joaquín Herrera
CEIP Narixa
CEIP Nueva Nerja
CEIP San Miguel
Jornadas de Convivencia Intercultural MEMORIA
Actividad: Exposición “ Nuestro País”
V JORNADAS DE CONVIVENCIA E INTERCULTURALIDAD
Lugar: Sala Mercado
Centro Cultural
CEIP Enrique Ginés (Frigiliana)
( Axarquía)
Fecha : 26 de abril del 2010 (Inauguración)/ 30 de abril 2010 (Clausura)
Colegio Concertado Tablazo 30 de abril ( Día de Convivencia Intercultural)
CPR Las Maravillas ( Maro) Horario: 11:00 a 13:00/ 18:00 a 21:00 ( público)
IES El Chaparil 9:15 a 14:00 ( Horario escolar establecido por agenda cerrada con todos los colegios.
IES Sierra Almijara Desde el 25 al 29 de enero)
La celebración de estas jornadas supone una oportunidad para los centros V Jornadas ( 10:30 a 18:30 pm)
educativos de mostrar con ilusión aquellas actividades de los centros, que de Número de personas previstas: 599 alumn@s
no existir esta muestra, quedarían relegados al ámbito del centro educativo NUESTRO MÁS SINCERO AGRADECIMIENTO A TOD@S 137 visitas.
L@S QUE HABEIS HECHO POSIBLE LA REALIZACIÓN DE
exclusivamente. Permite tener un acicate para profesorado y alumnado para TODAS LAS ACTIVIDADES POR VUESTRA DEDICACIÓN,
CREATIVIDAD Y TIEMPO… POR LA ILUSIÓN DE QUE
547 Alumn@s
PODAMOS ALGÚN DÍA VIVIR UNOS CON OTROS EN UN
integrar a todas las culturas presentes en los centros escolares en una MUNDO MEJOR.
actividad común de la que pueden sentirse orgullosos.
ORGANIZA:
-CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA Duración de la actividad: 26 de abril al 30 de abril ( cinco días). Acertada.
-DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN
-GABINETE DE INTERCULTURALIDAD
-CEP DE LA AXARQUÍA
30 ( 1 día). Comienzo puente. Lo que hay que agradecer aún más la
-IES EL CHAPARIL / IES SIERRA ALMIJARA
-ASOCIACIÓN TOD@S CIUDADAN@S participación recibida.
Objetivo de la actividad: Desarrollar la educación en valores, centrándonos en la PAZ.
Favorecer y valorar la integración.
Mostrar el respeto hacía y por otras culturas.
Enseñar de manera visual la interculturalidad de la zona.
COLABORAN: AYUNTAMIENTO DE NERJA
Potenciar la convivencia pacífica.
Enseñar y trabajar la convivencia pacífica.
Concejalía de Educación
Concejalía de Residentes
Concejalía de Asuntos Sociales
INSTITUTOS Y COLEGIOS DE LA ZONA
FUNDACION CUEVAS DE NERJA
PROFESORADO Y COMPAÑER@S DE ATAL
Demostrar , valorar y potenciar el trabajo conjunto entre todos los
ASOCIACION TALLER DE LA AMISTAD
FAMILIAS Y ALUMN@S ilares del sistema educativo ( alumnado, profesorado, familia y voluntariado).
Unificar esfuerzos comprobando que entre todos podemos.
Puesta en práctica de las competencias básicas de manera lúdica.
Despertar y motivar la conciencia de la ciudadanía en general.
Valoración de la actividad: POSITIVA
OBJETIVOS DE LAS COMPETENCIAS de las V JORNADAS DE CONVIVENCIA
LINGÜÍSTICA
- Usar la lengua española para comunicarse en la clase con el profesorado y con los compañeros/as
- Utilizar periódicos y revistas españoles como medio de información
- Ser capaz de entender programas de radio y televisión españoles adecuados a su edad
- Reforzar su competencia en su lengua materna inglesa para no olvidarla y establecer relaciones con la lengua española en los ámbitos gramaticales y comunicativos.
MATEMÁTICA
- Conocer las expresiones en español para realizar las operaciones matemáticas.
- Usar la lengua española para los intercambios con dinero (compras, descuentos, proporciones, porcentajes, cambio de divisa…) a nivel aproximado para su uso en la
vida cotidiana.
- Usar el sistema de medidas para la vida cotidiana: distancia, peso, capacidad, grados…
MUNDO FÍSICO Y NATURAL
- Cuidar del propio cuerpo y la salud
- Conocer y apreciar el entorno natural: animales, plantas, ecosistemas.
- Ser consciente y responsable con el uso de la energía.
- Aprender el vocabulario de figuras geométricas y establecer la relación con el mundo de las formas naturales
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y TIC
- Regulación en la actividad del uso de las nuevas tecnologías
- Usar sus conocimientos de informática para el aprendizaje escolar.
- Usar todos los medios tecnológicos a su alcance para continuar con la comunicación abierta en la convivencia.
SOCIAL Y CIUDADANA
- Adquirir la motivación de un modelo pedagógico para la formación de ciudadanos y ciudadanas del mañana.
- Desarrollo de habilidades sociales en el medio intercultural
- Dinámicas de intervención entre culturas
- Potenciar los valores democráticos
- Vivir la puesta en práctica de una educación en valores.
- Presenciar y participar en el desarrollo del voluntariado y la solidaridad.
- Desarrollar actitudes contra estereotipo, prejuicio y sistemas de discriminación.
-Desmontar las barreras existentes en la comunicación intercultural.
- Conocer la provincia de Málaga y su localidad
- Conocer la organización y servicios que ofrece el Ayuntamiento, elCentro Cultural, el entorno.
CULTURAL Y ARTÍSTICA
- Conocer las costumbres españolas
- Vivir la diferentes culturas
- Acercamiento a la literatura, la música, el cine y las artes plásticas que forman nuestro patrimonio cultural
- Participación en los eventos del centro
APRENDER A APRENDER
- Identidad, cultura y diversidad.
- Aculturación
- Multiculturalidad
- Dinámicas de intervención entre culturas
- Práctica de las técnicas y herramientas en el proceso de integración.
- Aproximación al marco referencial del otro, respecto a las diferencias.
Fred-мир-Frieden-和平-rauha-paix-heddwch-vrede-béke-paz-
-Evaluar el avance en su proceso del aprendizaje de la nueva lengua
kedamaian- peace- síocháin-平和-pokój-paqja- свет- klid-평화
- Demandar las necesidades que advierta en su aprendizaje
- Relacionar los conocimientos que vaya adquiriendo en las distintas materias con el núcleo globalizador del
Ginkana Intercultural aprendizaje de la lengua y cultura española.
1º. ¿ Qué país tiene como color preferido el naranja?
Holanda
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
2º. ¿ Qué es un pope?
- Elaboración de material de uso práctico
Un sacerdote de Rusía, Ucrania
- Ser capaz de proponer actividades que le motiven
3º. ¿ Cómo se llama el mercado de quesos?
Kaasmarkt Y finalmente, la actividad se evalúa en los centros:
4º. ¿ Qué significa la fiesta de 15 años?  Resúmen
La fiesta donde a una niña se le considera una mujer  Cuestionario
5º. ¿ Cómo se llaman los primeros habitantes de Australia? Aborigenes  Valoración crítica fundamentada
6º. How many stars on the Chinese flag?
Five stars ( one big and four small yellow stars)
7º.¿ Dónde está el golfo de Morrosquillo?
Colombia
8. ¿ Dé que país es la capital Belfast? In Northern Ireland
9. What special thing made in China, that love by the whole world to use
for big celebration? Fire works
10. Quel est le parc d´attractions le plus connu en France? Disneyland
Paris
11. ¿ Cuántos países component el Reino Unido?
12. ¿ Dónde está el Amazonas? Brasil
13. ¿ De qué país es la capital Canberra? Australia
14. ¿ Cómo se desplaza la policía en Cánada?
15º. ¿ De dónde es típico el koala?
Australia
16. Can you name the Chinese calculator?
Abaccus
17. Dí lo que es el Manneken Pis

17. Estas jornadas es una ocasión
excepcional para mostrar a la
comunidad educativa y a la
sociedad en general la unión de
las culturas, la convivencia, los
valores humanos, la solidaridad,
las ilusiones y los esfuerzos de
tod@s en la Axarquía.

18. Y lo hacemos,
sencillamente por esto…
¡MUCHAS GRACIAS !