Este documento discute la importancia de educar el amor. Sugiere que el amor verdadero requiere maduración a través de tres pasos: 1) madurar la sexualidad, 2) cultivar el intelecto, la voluntad y la afectividad, y 3) vivir el valor de la espera. También recomienda estilos de vida saludables, buenas fuentes de información, y habilidades sociales para ayudar a las personas a desarrollar el amor de manera positiva.

1. EDUCAR PARA AMAR
Mgtr. Mariella Briceño de Camminati
Piura, 23 de abril de 2010
d b ld

2. POLISEMIA DE LA PALABRA “AMOR”
Hoy se habla mucho del amor , esto,
H h bl h d l
crea confusión y lleva a perder su
auténtico significado.
auténtico significado
Reto actual: prepararse para amar y
Reto actual: prepararse para amar y
saber encontrar el verdadero amor
¿Es posible educar el
amor?

3. SÍ ES POSIBLE Y SE DEBE EDUCAR EL AMOR
El amor es personal, involucra a
toda la persona.
El amor conyugal tiene un proceso
y g p
de maduración. Tiene edades y
requiere su tiempo, madura
q p ,
desde el primer enamoramiento
menos maduro del adolescente, ,
hasta el amor adulto.

4. PRIMER PASO: MADURACIÓN DE LA SEXUALIDAD
La sexualidad es parte constitutiva del ser
personal y imprescindible en el amor
conyugal, lleva a la felicidad en la medida que
conyugal lleva a la felicidad en la medida que
exista una preparación previa y cierto
conocimiento
Para llegar al amor verdadero no hay atajos.
Algunas personas buscan quemar etapas
Algunas personas buscan “quemar” etapas
demasiado rápido, por lo que no logran
integrar adecuadamente afectividad y
sexualidad.
lid d
Error común: fundamentar el amor
Error común: fundamentar el amor
principalmente en la búsqueda del placer
(efectos negativos para el desarrollo personal
y social).
y social)

5. SEGUNDO PASO: CULTIVAR EL INTELECTO , LA VOLUNTAD Y
LA AFECTIVIDAD.
El intelecto o conocimiento: proporciona elementos de juicio para
distinguir las etapas del amor y tomar las decisiones acertadas en
di i i l d l l d ii d
cada momento, evitando la manipulación o actuar bajo falsas
imágenes del amor. Claridad en las ideas
La voluntad: ayuda a dirigir los sentimientos y afectos, los
pensamientos y las acciones.
i t l i
Ayuda a mantener firme la decisión tomada, sin actuar bajo
presiones que hagan daño. Ejercicio de las virtudes
La afectividad : ayuda a comprender y reorientar los sentimientos y
afectos. Con ellos percibimos la realidad de manera inmediata y
f C ll ibi l lid d d i di
sino están bien encauzados, pueden engañarnos

6. TERCER PASO: VIVIR EL VALOR DE LA ESPERA: ESPERAR
PARA AMAR Y AMAR PARA ESPERAR
Es la construcción de un proyecto de amor. Es reservar la
entrega de la sexualidad hasta el momento que se pueda
entrega de la sexualidad hasta el momento que se pueda
asumir el compromiso de un proyecto familiar estable con
otra persona
otra persona
“NO TE CONOCIA Y YA TE AMABA”
NO TE CONOCIA Y YA TE AMABA
Consiste en administrar adecuadamente las
manifestaciones sexuales:
manifestaciones sexuales:
La mujer debe controlar su afectividad
El varón debe controlar su impulso sexual
El varón debe controlar su impulso sexual

7. CARACTERÍSTICAS DEL : Amor verdadero
Amor falso
Amor falso Es paciente, da paz y tranquilidad. Sabe
Es paciente da paz y tranquilidad Sabe
Es la búsqueda individualista de la esperar
propia satisfacción No se queda en las meras sensaciones,
Se fundamenta principalmente en busca la verdad que hay en ellas: su
el placer sexual de manera valor mas profundo.
egoísta. Se acomoda al ritmo natural de la
Se acomoda al ritmo natural de la
Convierte en esclavos del placer y al maduración del amor
final no les produce satisfacción Sabe que la libertad no está en hacer lo
(buscan nuevas formas)
(b f ) que me viene en gana, sino en saber
Convierte a las personas en persona gestionar las ganas para saber si
objeto
j conviene
Vive el momento, la improvisación. No toma decisiones precipitadas
Incapacita a las personas para Fomenta el autodominio y la autoestima:
asumir metas altas, valores
asumir metas altas valores busca el bien para sí y para la otra
b l bi í l t
duraderos persona
Lleva a la relación física sin Fomenta una relación basada en la
compromiso, es provisional. comunicación, en el conocimiento y la
aceptación mutua.

8. AYUDAS PARA EDUCAR EL AMOR: ESTILOS
DE VIDA POSITIVA Y BUENA SALUD SEXUAL
Salud sexual: bienestar físico, emocional, mental y social
relacionados con la sexualidad.
l i d l lid d
Algunos estilos de vida, por los valores que predominan en
ellos, influyen positiva o negativamente en la salud.
ellos influyen positiva o negativamente en la salud
Benefician la salud aquellos que mejoran las relaciones
Benefician la sal d aq ellos q e mejoran las relaciones
interpersonales y el desarrollo interior de la persona.
Adquirir los estilos de vida saludables permite un
Adquirir los estilos de vida saludables permite un
desarrollo equilibrado de modo que la persona puede
dirigir con libertad su propia vida según las decisiones
mas apropiadas en cada momento.

9. RIESGOS:
Problemas de salud y accidentes derivados
Problemas de salud y accidentes derivados
de conductas sexuales de riesgo:
1. Sexualidad precoz Mayor probabilidad
1 Sexualidad precoz . Mayor probabilidad
de embarazos imprevistos, adquirir ITS
2. Multiplicidad de parejas: es cuando una
2 Multiplicidad de parejas: es cuando una
persona tiene mas de una pareja a lo
largo de su vida. Mas parejas sexuales,
mayor riesgo de contagio por ITS
3. Las conductas homosexuales: supone
mayor riesgo en la salud

10. ESTILO DE VIDA MAS SALUDABLE
La heterosexualidad en el
entorno de una familia,
con un compromiso
estable y protegido por
la fidelidad
l fid lid d mutua, es el
t l
estilo de vida más
saludable de
sexualidad y el entorno
mas óptimo para la
educación de los hijos,
donde son amados y
aprenden a amar
amar.

11. OTRA AYUDA: BUENA FUENTE DE INFORMACIÓN
La calidad y fiabilidad de la información es
clave para desarrollar un estilo de vida
saludable y para acertar en la toma de
saludable y para acertar en la toma de
decisiones.
En el Perú, en el estudio de investigación
“Estilos de vida de los adolescentes
peruanos realizado por el Instituto de
peruanos” realizado por el Instituto de
Ciencias para la Familia de la Universidad
de Piura, La Universidad de Navarra e
Intermedia Consulting, se ha preguntado a
I t di C lti h t d
3,379 adolescentes peruanos , estudiantes
de 3º, 4º y 5º año de secundaria de colegios
urbanos en todo el país, arroja que la
fuente mas habitual de información en
temas de amor y sexualidad y son los
amigos (45.8%) y la madre (39.7%)

12. ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN “ESTILO DE VIDA
ESTILO DE VIDA
DE LOS ADOLESCENTES PERUANOS”
100
80
FUENTE HABITUAL
60
45,8 FUENTE PREFERIDA
39,7
40 37,6
28,7
19,1 20,6 19,1 18,7
20 12,7 11,4
12,5
6,8 7,3
3,4 2,1 1,4
,
0
Amigos
b.social
rofesor
Madre
Libros
Padre
R evistas
cerdote
nternet,
A
Pr
Sac
Trab
In

13. OTRA AYUDA: ADQUIRIR HABILIDADES
HABILIDADES
SOCIALES
Para fomentar la libertad personal y la propia identidad es
necesario desarrollar habilidades sociales que nos
permitan superar la presión que pueden ejercer sobre
nuestras decisiones los medios de comunicación, el
nuestras decisiones los medios de comunicación el
grupo de amistades o los estereotipos sociales.
En la adolescencia como en la juventud es fácil sentirse
marginado cuando no se comparten los mismos criterios
g p
que el resto del grupo. Esto, a veces, lleva a actuar sin
libertad.

14. HABILIDADES SOCIALES QUE AYUDAN A MANTENER
LA LIBERTAD DE DECISIÓN Y AUTOESTIMA ALTA:
Asertividad: ayuda a tener seguridad en nosotros mismos
d d d d d
Aprender a decir “no” sin dejar de formar parte del grupo. La
mayoría de jóvenes dicen “no” a las relaciones sexuales (80.5%)
ayo a de jó e es d ce o a as e ac o es se ua es (80 5%)
Evitar conductas de riesgo: consumo de alcohol u otras drogas. Ocio
poco sanos.
Aferrarse a los valores personales, ¿merece la pena cambiarlos por
algo pasajero o poco auténtico?
Habilidades de comunicación, evitan hacer daño a los demás y que
Habilidades de comunicación evitan hacer daño a los demás y que
otros te dañen. Ayuda a alcanzar la madurez personal
Vivir el “valor de la espera” . La espera es prepararse con serenidad
y objetividad para amar
b d d
Todo es un proceso de aprendizaje, necesita tiempo, esfuerzo y
Todo es un proceso de aprendizaje necesita tiempo esfuerzo y
voluntad personal.

15. HAY QUE APRENDER AMAR; EN
HAY QUE APRENDER AMAR; EN
ELLO ESTA EN JUEGO NUESTRA
ELLO ESTA EN JUEGO NUESTRA
FELICIDAD
C

16. PORCENTAJE DE JÓVENES QUE HAN TENIDO
RELACIONES SEXUALES (POR GRUPOS DE EDAD)
100%
80%
58.8
70.3
60% 77.2
82.1
89.3
93.9
40%
20% 41.2
29.7
22.8
17.9
10.8
6.1
0%
13 años 14 años 15 años 16 años 17 años 18 años
HAN TENIDO RELACIONES SEXUALES NO HAN TENIDO RELACIONES SEXUALES

17. RAZONES POR LAS QUE HAN TENIDO SU
PRIMERA RELACIÓN SEXUAL

18. NUNCA REALIZAN ACTIVIDADES ….
Act. Culturales 52,1
Voluntariado 45,3
Act. Formativas 45
Act. Artísticas
A t A tí ti 36,6
Deporte 8,7
Leer libros o
6,7
diario
0 20 40 60 80 100