El documento describe el modelo 1:1 de computadoras portátiles en las escuelas, en el que cada estudiante y maestro tiene su propio dispositivo. Explica que esto implica usar la tecnología para facilitar el aprendizaje más que solo distribuir computadoras. También discute cómo los maestros pueden incorporar gradualmente las computadoras en sus lecciones a través de secuencias didácticas que usen objetivos, actividades y evaluaciones.