Teorías Psicológicas Aplicadas a La Educación
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Este documento resume varias teorías psicológicas aplicadas a la educación, incluyendo el conductismo de Iván Pavlov, Edward Thorndike y Burrhus Skinner. Explica conceptos como el condicionamiento clásico de Pavlov, el aprendizaje por ensayo y error de Thorndike, y el condicionamiento operante de Skinner. Además, describe cómo estas teorías conductuales del aprendizaje pueden aplicarse en el aula para influir en la conducta y el aprendizaje de los estudiantes.
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- 3. INTRODUCCIÓN Los orígenes de la Teoría Conductual del Aprendizaje se encuentran en los estudios de Iván Pavlov(1927) con animales. En los años 30, él y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para obtener respuestas de los animales. Los experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar la conducta humana. Luego fue adoptada por Watson, Guthrie, y Skinner, lo cual dio origen al CONDUCTISMO.
- 4. EL CONDUCTISMO La aparición del conductismo en psicología representó un cambio desde el estudio de la conciencia y el subjetivismo, hacia el materialismo y el objetivismo que permite el estudio de la conducta observable. Esta corriente considera a la psicología como una ciencia que predice y controla la conducta.
- 6. TIPOS DE APRENDIZAJE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO EL CONEXIONISMO APRENDIZAJE ASOCIATIVO EL APRENDIZAJE SOCIAL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
- 7. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Condicionamiento Pavloviano. Condicionamiento Respondiente. Aprendizaje Asociativo. Demostrado por Iván Pavlov.
- 9. Conducta Respondiente o Refleja.
- 11. La conducta se puede condicionar Pavlov Diseñó el Esquema del Condicionamiento Clásico EI RI EC RC
- 12. Relación Incondicionada: Estímulo – Respuesta E.I.= Estímulo Incondicionado R.I.= Respuesta Incondicionada Relaciones Condicionadas: E.C.= Estímulo Condicionado R.C.= Respuesta Condicionada EI RI EC RC
- 13. EXPERIMENTO CLÁSICO incondicionada condicionado
- 14. ALGUNAS APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO EN EDUCACIÓN colegio Profesores IMPORTANCIA alumnos aprendan gustar o no gustar cursos Procesos inconscientes profesores
- 16. Plantea que la forma mas característica de aprendizaje. Tanto en animales, como en hombres, se produce por ensayo y error, o por selección y conexión.
- 17. Sus principales experimentos fueron con gatos.
- 20. Asociación de dos estímulos en ausencia de respuesta por medio del PRINCIPIO DE CONTIGÜIDAD.
- 21. Cuando dos sensaciones ocurren juntas en forma repetida, se asocian.
- 22. De manera que cuando ocurre solo una de estas sensaciones(estímulos), la otra sensación también responde(respuesta).
- 23. La asociación por Contigüidad ayuda entender algunos aprendizajes más simples, como por ejemplo la MEMORIZACIÓN.