SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
ATTITUDES ANDATTITUDES AND
PERSUATIONPERSUATION
‫الـقـنـــــاع‬ ‫و‬ ‫النفسـيـــة‬ ‫الجتجــاهـــــات‬‫الـقـنـــــاع‬ ‫و‬ ‫النفسـيـــة‬ ‫الجتجــاهـــــات‬
BY. EHAB ELBAZBY. EHAB ELBAZ
11-3-201211-3-2012
‫النفسى‬ ‫الجتجاه‬ ‫جتعريف‬‫النفسى‬ ‫الجتجاه‬ ‫جتعريف‬
‫يوجه‬ ‫النسبى‬ ‫بالثبات‬ ‫يتميز‬ ‫مكتسب‬ ‫نفسى‬ ‫تأهب‬ ‫أو‬ ‫ميل‬‫يوجه‬ ‫النسبى‬ ‫بالثبات‬ ‫يتميز‬ ‫مكتسب‬ ‫نفسى‬ ‫تأهب‬ ‫أو‬ ‫ميل‬
‫أو‬ ‫أشياء‬ ‫من‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫المثيرات‬ ‫نحو‬ ‫سلوكه‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫مشاعر‬‫أو‬ ‫أشياء‬ ‫من‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫المثيرات‬ ‫نحو‬ ‫سلوكه‬ ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫مشاعر‬
‫أو‬ ‫الكراهية‬ ‫أو‬ ‫بالحب‬ ‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫و‬ ‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫وموضوعات‬‫أو‬ ‫الكراهية‬ ‫أو‬ ‫بالحب‬ ‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫و‬ ‫أفراد‬ ‫أو‬ ‫وموضوعات‬
‫تجاه‬ ‫سلبيا‬ ‫أو‬ ‫ايجابيا‬ ‫طابعا‬ ‫تحمل‬ ‫فهى‬ ‫القبول‬ ‫أو‬ ‫الرفض‬‫تجاه‬ ‫سلبيا‬ ‫أو‬ ‫ايجابيا‬ ‫طابعا‬ ‫تحمل‬ ‫فهى‬ ‫القبول‬ ‫أو‬ ‫الرفض‬
‫المختلفة‬ ‫الموضوعات‬ ‫أو‬ ‫الفراد‬ ‫أو‬ ‫الشياء‬‫المختلفة‬ ‫الموضوعات‬ ‫أو‬ ‫الفراد‬ ‫أو‬ ‫الشياء‬
‫النفسى‬ ‫الجتجاه‬ ‫جتعريف‬‫النفسى‬ ‫الجتجاه‬ ‫جتعريف‬
‫تقييمى‬‫تقييمى‬
‫مكتسب‬‫مكتسب‬
‫نسبيا‬ ‫ثابت‬‫نسبيا‬ ‫ثابت‬
‫التجاه‬ ‫مكونات‬
‫السلوكى‬ ‫المكون‬ ‫العاطفى‬ ‫المكون‬ ‫المعرفى‬ ‫المكون‬
‫الجتجاهات‬ ‫أنواع‬‫الجتجاهات‬ ‫أنواع‬
‫جماعية‬ ‫أو‬ ‫فردية‬
‫سرية‬ ‫أو‬ ‫معلنة‬
‫ضعيفة‬ ‫أو‬ ‫قوية‬
‫سلبية‬ ‫أو‬ ‫ايجابية‬
‫التردد‬ ‫التام‬ ‫التأييد‬
‫التامة‬ ‫المعارضة‬
‫الجتجاهات‬ ‫أهمية‬‫الجتجاهات‬ ‫أهمية‬
‫الحالى‬ ‫السلوك‬ ‫تفسير‬‫الحالى‬ ‫السلوك‬ ‫تفسير‬
‫السلوك‬ ‫توجيه‬‫السلوك‬ ‫توجيه‬
‫بالسلوك‬ ‫التنبؤ‬‫بالسلوك‬ ‫التنبؤ‬
‫الـقنــــــــاع‬‫الـقنــــــــاع‬
‫و‬ ‫النفسية‬ ‫التجاهات‬ ‫تغيير‬ ‫بهدف‬ ‫الرخرين‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫هو‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫التجاهات‬ ‫تغيير‬ ‫بهدف‬ ‫الرخرين‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫هو‬
‫السلوك‬ ‫توجيه‬‫السلوك‬ ‫توجيه‬
‫النقناع‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬‫النقناع‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬
‫المرسل‬‫المرسل‬
‫المستقبل‬‫المستقبل‬
‫الرسالة‬‫الرسالة‬
‫الوسيلة‬‫الوسيلة‬
‫المرسل‬ ‫فى‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫المرسل‬ ‫فى‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
( ‫الثقة‬ – ‫الخبرة‬ ) ‫المصداقية‬( ‫الثقة‬ – ‫الخبرة‬ ) ‫المصداقية‬
‫الخارجى‬ ‫الشكل‬‫الخارجى‬ ‫الشكل‬
‫المستقبل‬ ‫مع‬ ‫التشابه‬‫المستقبل‬ ‫مع‬ ‫التشابه‬
‫الخبـــــــــرة‬‫الخبـــــــــرة‬
‫الثقـــــــــة‬‫الثقـــــــــة‬
‫الخارجى‬ ‫الشكل‬‫الخارجى‬ ‫الشكل‬
‫المستقبل‬ ‫مع‬ ‫التشابه‬‫المستقبل‬ ‫مع‬ ‫التشابه‬
‫الرسالة‬‫الرسالة‬
‫عقلينية‬ – ‫عاطفية‬‫عقلينية‬ – ‫عاطفية‬
‫جاينبين‬ ‫من‬ – ‫واحد‬ ‫جاينب‬ ‫من‬‫جاينبين‬ ‫من‬ – ‫واحد‬ ‫جاينب‬ ‫من‬
‫التكرار‬‫التكرار‬
Message StructureMessage Structure
Recall
Beginning Middle End
Order of Presentation
heuristic
‫المستقبل‬‫المستقبل‬
‫الذكاء‬ ‫مستوى‬‫الذكاء‬ ‫مستوى‬
‫التشتيت‬ ‫و‬ ‫التنتباه‬‫التشتيت‬ ‫و‬ ‫التنتباه‬
‫الذات‬ ‫تقدير‬‫الذات‬ ‫تقدير‬
‫العمرية‬ ‫الفئة‬‫العمرية‬ ‫الفئة‬
‫النفسى‬ ‫التجاه‬ ‫قوة‬‫النفسى‬ ‫التجاه‬ ‫قوة‬
‫الوسيلة‬‫الوسيلة‬
‫شخص‬‫شخص‬
( ‫مرئى‬ – ‫مسموع‬ – ‫مقروء‬ ) ‫اللعل م‬( ‫مرئى‬ – ‫مسموع‬ – ‫مقروء‬ ) ‫اللعل م‬
‫الدلعاية‬‫الدلعاية‬
Influence:Influence: The Psychology ofThe Psychology of
PersuasionPersuasion
‫التبادليــة‬‫التبادليــة‬
‫المسالعدة‬ ‫يد‬ ‫لهم‬ ‫قد م‬ ‫من‬ ‫لمسالعدة‬ ‫مبرمجون‬ ‫البشر‬‫المسالعدة‬ ‫يد‬ ‫لهم‬ ‫قد م‬ ‫من‬ ‫لمسالعدة‬ ‫مبرمجون‬ ‫البشر‬
‫هاتفية‬ ‫مكالمة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫الصغيرة‬ ‫الهدية‬ ‫أو‬ ‫الصغير‬ ‫المعروف‬‫هاتفية‬ ‫مكالمة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫الصغيرة‬ ‫الهدية‬ ‫أو‬ ‫الصغير‬ ‫المعروف‬
‫المد‬ ‫طويل‬ ‫استثمار‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬‫المد‬ ‫طويل‬ ‫استثمار‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫النــدرة‬‫النــدرة‬
‫مثيلهتها‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫قيمة‬ ‫لها‬ ‫النادرة‬ ‫الكفكار‬ ‫او‬ ‫اليشياء‬‫مثيلهتها‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫قيمة‬ ‫لها‬ ‫النادرة‬ ‫الكفكار‬ ‫او‬ ‫اليشياء‬
‫كفى‬ ‫الرغبة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الخسارة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫يحركهم‬ ‫عامة‬ ‫البشر‬‫كفى‬ ‫الرغبة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الخسارة‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫يحركهم‬ ‫عامة‬ ‫البشر‬
‫المكسب‬‫المكسب‬
‫الخبــــــرة‬‫الخبــــــرة‬
‫المعتمدون‬ ‫الخبراء‬ ‫نصيحة‬ ‫اهتباع‬ ‫الى‬ ‫الناس‬ ‫يميل‬‫المعتمدون‬ ‫الخبراء‬ ‫نصيحة‬ ‫اهتباع‬ ‫الى‬ ‫الناس‬ ‫يميل‬
‫التناســــق‬‫التناســــق‬
‫المعلنة‬ ‫التزاماهتهم‬ ‫مع‬ ‫هتتناسق‬ ‫بتصركفات‬ ‫البشر‬ ‫يقوم‬‫المعلنة‬ ‫التزاماهتهم‬ ‫مع‬ ‫هتتناسق‬ ‫بتصركفات‬ ‫البشر‬ ‫يقوم‬
‫كبيرة‬ ‫اكفعال‬ ‫الى‬ ‫هتؤدى‬ ‫صغيرة‬ ‫خطوات‬‫كبيرة‬ ‫اكفعال‬ ‫الى‬ ‫هتؤدى‬ ‫صغيرة‬ ‫خطوات‬
‫التجتماعى‬ ‫البثبات‬‫التجتماعى‬ ‫البثبات‬
. ‫الفرد‬ ‫اهتجاهات‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ (‫)الكثيرون‬ ‫رأى‬. ‫الفرد‬ ‫اهتجاهات‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ (‫)الكثيرون‬ ‫رأى‬
‫الستحسان‬‫الستحسان‬
‫يحبونهم‬ ‫من‬ ‫يدعموا‬ ‫أن‬ ‫يفضلون‬ ‫البشر‬‫يحبونهم‬ ‫من‬ ‫يدعموا‬ ‫أن‬ ‫يفضلون‬ ‫البشر‬
‫النقناع‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫الساسية‬ ‫المبادئ‬‫النقناع‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫الساسية‬ ‫المبادئ‬
‫التبادلية‬‫التبادلية‬
‫الندرة‬‫الندرة‬
‫الخبرة‬‫الخبرة‬
‫التناسق‬‫التناسق‬
‫التجتماعى‬ ‫الثبات‬‫التجتماعى‬ ‫الثبات‬
‫الستحسان‬‫الستحسان‬
Attitudes AND persuation

Contenu connexe

Similaire à Attitudes AND persuation

الصحة النفسية والعلاج النفسي Copy
الصحة النفسية والعلاج النفسي   Copyالصحة النفسية والعلاج النفسي   Copy
الصحة النفسية والعلاج النفسي Copy
seham abd elrahman
 
علم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةعلم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبية
Samir Sami
 

Similaire à Attitudes AND persuation (20)

ريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصيةريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصية
 
علم نفس الشخصية اسيوط
علم نفس الشخصية اسيوطعلم نفس الشخصية اسيوط
علم نفس الشخصية اسيوط
 
استراتجية مواجهة العنف
استراتجية مواجهة العنفاستراتجية مواجهة العنف
استراتجية مواجهة العنف
 
علم نفس الشخصية د / نصر إبراهيم
علم نفس الشخصية د / نصر إبراهيمعلم نفس الشخصية د / نصر إبراهيم
علم نفس الشخصية د / نصر إبراهيم
 
مهارات الأتصال 02
مهارات الأتصال 02مهارات الأتصال 02
مهارات الأتصال 02
 
العلاج المعرفى السلوكى
العلاج المعرفى السلوكىالعلاج المعرفى السلوكى
العلاج المعرفى السلوكى
 
الصحة النفسية والعلاج النفسي Copy
الصحة النفسية والعلاج النفسي   Copyالصحة النفسية والعلاج النفسي   Copy
الصحة النفسية والعلاج النفسي Copy
 
الصحة النفسية والعلاج النفسي Copy
الصحة النفسية والعلاج النفسي   Copyالصحة النفسية والعلاج النفسي   Copy
الصحة النفسية والعلاج النفسي Copy
 
17 Emotional intelligence
17 Emotional intelligence17 Emotional intelligence
17 Emotional intelligence
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
ادارة الازمات2
ادارة الازمات2ادارة الازمات2
ادارة الازمات2
 
individual differences الفروق الفردية
individual differences    الفروق الفرديةindividual differences    الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
 
عادات النجاح السبع
عادات النجاح السبععادات النجاح السبع
عادات النجاح السبع
 
علم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبيةعلم البرمجة اللغوية العصبية
علم البرمجة اللغوية العصبية
 
صناعة النجاح- مهارات تطوير الذات : www.lfaculte.com
صناعة النجاح- مهارات تطوير الذات : www.lfaculte.comصناعة النجاح- مهارات تطوير الذات : www.lfaculte.com
صناعة النجاح- مهارات تطوير الذات : www.lfaculte.com
 
صناعة النجاح( مهارات تطوير الذات)
صناعة النجاح( مهارات تطوير الذات)صناعة النجاح( مهارات تطوير الذات)
صناعة النجاح( مهارات تطوير الذات)
 
دورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفسدورة الثقة بالنفس
دورة الثقة بالنفس
 
الذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdfالذكاء العاطفي.pdf
الذكاء العاطفي.pdf
 
20 الحالات النفسية السبعة
20 الحالات النفسية السبعة20 الحالات النفسية السبعة
20 الحالات النفسية السبعة
 
الذكاء العاطفي الوجداني
الذكاء العاطفي   الوجدانيالذكاء العاطفي   الوجداني
الذكاء العاطفي الوجداني
 

Plus de ehab elbaz

Plus de ehab elbaz (20)

Dimensional approach to personality disorders.pptx
Dimensional approach to personality disorders.pptxDimensional approach to personality disorders.pptx
Dimensional approach to personality disorders.pptx
 
is there a link between ASD and personality disorders.pptx
is there a link between ASD and personality disorders.pptxis there a link between ASD and personality disorders.pptx
is there a link between ASD and personality disorders.pptx
 
multidimensional approach to impulsivity.pptx
multidimensional approach to impulsivity.pptxmultidimensional approach to impulsivity.pptx
multidimensional approach to impulsivity.pptx
 
Formulation in psychiatry.pptx
Formulation in psychiatry.pptxFormulation in psychiatry.pptx
Formulation in psychiatry.pptx
 
depression in intellectual disabilitiy.pptx
depression in intellectual disabilitiy.pptxdepression in intellectual disabilitiy.pptx
depression in intellectual disabilitiy.pptx
 
Opioid replacement therapy.pptx
Opioid replacement therapy.pptxOpioid replacement therapy.pptx
Opioid replacement therapy.pptx
 
Focus on long acting opioid substitution therapy.pptx
Focus on long acting opioid substitution therapy.pptxFocus on long acting opioid substitution therapy.pptx
Focus on long acting opioid substitution therapy.pptx
 
dissociation in clinical practice.pptx
dissociation in clinical practice.pptxdissociation in clinical practice.pptx
dissociation in clinical practice.pptx
 
Use of smartphone apps in psychotherapy
Use of smartphone apps in psychotherapy Use of smartphone apps in psychotherapy
Use of smartphone apps in psychotherapy
 
Somatoform disorders
Somatoform disordersSomatoform disorders
Somatoform disorders
 
Depression in-medical-settings
Depression in-medical-settingsDepression in-medical-settings
Depression in-medical-settings
 
Consultation liaison-psychiatry-models-and-processes
Consultation liaison-psychiatry-models-and-processesConsultation liaison-psychiatry-models-and-processes
Consultation liaison-psychiatry-models-and-processes
 
Ciminal responsibilty
Ciminal responsibiltyCiminal responsibilty
Ciminal responsibilty
 
Group psychotherapy versus twelve steps program , similarities and differences
Group psychotherapy versus twelve steps program , similarities and differencesGroup psychotherapy versus twelve steps program , similarities and differences
Group psychotherapy versus twelve steps program , similarities and differences
 
Medscape malpractice
Medscape malpracticeMedscape malpractice
Medscape malpractice
 
Pt safety and cultuer safety
Pt safety and cultuer safetyPt safety and cultuer safety
Pt safety and cultuer safety
 
Day 4 v2
Day 4 v2Day 4 v2
Day 4 v2
 
Day 3 v2
Day 3 v2Day 3 v2
Day 3 v2
 
Day 2 v2
Day 2 v2Day 2 v2
Day 2 v2
 
Day 1 v2
Day 1 v2Day 1 v2
Day 1 v2
 

Attitudes AND persuation

Notes de l'éditeur

  1. Relation to textThis slide relates to material on pp. 192-180 and Figure 6-5 of the text. Summary OverviewA basic consideration in the design of a persuasive message is the order in which message arguments will be presented. Research on learning and memory indicate that items presented first and last are remembered better than those presented in the middle. As this chart shows, the strongest arguments should be placed at the beginning or end of the message, never in the middle. Presenting the strongest arguments at the beginning of the message assumes a primacy effect is operating, whereby information presented first is most effective. Putting the strong points at the end assumes a recency effect, whereby the last arguments are most persuasive. Use of this slideThis slide can be used to explain message recall as a function of order of presentation.