Equipo 2

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
EL IDEALISMO
INTEGRANTE:
Yoneida Torres
Katherine
Andrés
Cátedra: Filosofía de la Educación
Barquisimeto, Noviembre de 2011

3. CONCEPCION DEL HOMBRE
CUERPO ESPÍRITU ALMA
Esencia
Sensible Es Inmaterial
Expuesto Al Cambio
Supera lo natural y se eleva hasta
sí mismo en el proceso del
autoconocimiento.
Conciencia Y
Actividad Siquica

4. CONCEPCIÓN DEL MUNDO
Es la idea que se tiene del mundo que nos rodea
de la realidad que vivimos.
El pensamiento ''el espíritu ''
Designar Al Dios (Conciencia superior
Y anterior al hombre
Creado al mundo y
trazado a los Apoya de un modo u otro a la religión
hombres para predicar la fe en dios y en la vida del mas
determinados fines allá, ofrece a cambio de los actos justos la
recompensa en el cielo.

5. CONCEPCION DE LA EDUCACIÓN
Se educan
Educador mutuamente
Educando
Diálogo
Conocimiento
Hombres En
DESCUBRIMIENTO DE LA Relación Al
REALIDAD Mundo
Fin de la educación debe El desarrollo y fortaleza del carácter
ser la búsqueda de las
ideas verdaderas El ser humano es un ente finito con un potencia infinito; es un ser
esencial y espiritual. Por lo tanto su formación y educación debe buscar
la actualización o realización de esa sustancia espiritual inherente a su
naturaleza.

6. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Es una ideología que une al
Republicanismo Cívico, humanista y
según varios izquierdistas el socialismo.
Hoy día líderes políticos basan sus
propios proyectos en interpretaciones a
los ideales de Bolívar
Idearios
Bolivarianos
•Árbol de las tres raíces Bolívar-
Rodríguez-Zamora,
•Luis Beltrán Prieto Figueroa
•Belén Sanjuán Colina
•Carlos Lanz Rodríguez

8. Belén Sanjuán
Carlos Lanz
Afirmaba que la Rodríguez
Ezequiel Defiende que los
educación debía ser
Zamora cambios que vienen
integral, es
se tratan de la
decir, preparar para la reivindicación de los
vida; manifiesta que Asume como
valores contra el
la educación era un una necesidad egoísmo, la miseria
camino para la para el progreso humana y
construcción del del país, la enajenación del
pensamiento en el hombre. Reconoce
formación que el estado tiene
ciudadano en su integral en los una misión educativa
constante relación
planteles y unos propósitos
social, siendo crítica nacionales que son
de su contexto y al
educativos e
totalmente
igual que Ezequiel incluye la incuestionables, por
Zamora incluye las educación para lo que está obligado a
ideas de educación la paz y educar para el
socialismo, para las
para la paz y enseñanza por ciudades
enseñanza por experiencia. comunales, para
experiencia. imponer el poder
constituyente.