2. ORIGEN
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La sugestopedia es una teoría
de la enseñanza desarrollada
por el psicólogo de origen
búlgaro, Georgi Lozanov.
En los años 70 la UNESCO
determino que la sugestopedia
era realmente efectiva.
Es usada en diferentes
campos, sin embargo, destaca
su uso en la enseñanza de
lenguas.
3. DEFINICIONES
La "sugestibilidad" es un elemento de la personalidad independiente de la
inteligencia: en función del tipo de sugestiones recibidas se estimula o
desestimula a un ser humano. Las sugestiones negativas son fuente de
inhibiciones y disminuyen la capacidad real del individuo, pero ayudándole a
que se libere de las limitaciones sugeridas por su entorno desde su infancia,
se consiguen grandes mejoras en la personalidad y en la conducta y se
elevan también significativamente los niveles de aprendizaje .
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Dr. G. Lozanov
4. ●
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Busca aplicar la sugestión en la conducta
humana para el aprendizaje de las lenguas.
Una forma de aumentar la capacidad mental y
ampliar la memoria mediante la estimulación
de los dos hemisferios del cerebro.
Una adaptación de la filosofía religiosa
oriental, centrada en la meditación y en
programas de relajación.
5. FASES EN UNA CLASE
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PRESENTACIÓN
En la primera fase se
ayuda a los alumnos
a que alcancen un
estado de relajación,
promoviendo un
estado de animo
positivo para la
siguiente fase.
6. ●
CONCIERTO
Esta sesión se basa en la
lectura tanto pasiva como
activa de un determinado
texto, con una musica de
fondo, que incita a la
concentración en el mismo.
En la lectura activa se hace
una presentación del material
a ser aprendido.
8. CONCLUSIÓN
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Ventajas
–
Disminuye el
esfuerzo y la fatiga
–
Fomenta la
creatividad
–
Promueve la
capacidad de la
memoria
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Desventajas
–
No todo el mundo
tiene capacidad de
concentración con
musica
–
No es posible ofrecer
una atención
individualizada
–
No es valido cualquier
mobiliario de clase