1. Kesan Penggunaan Laman Sosial ke atas
Kaedah Perbincangan di dalam
Pengajaran dan Pembelajaran Mata
Pelajaran Sejarah
Rossafri Mohamad & Shabariah binti
Mohamad Shariff (2011)
Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia
Jilid 1, No. 1, Mac 2011

2. OBJEKTIF
Mengenalpasti samada pengajaran dan pembelajaran
menggunakan kaedah perbincangan dengan laman
sosial dapat:
i) meningkatkan motivasi pelajar terhadap mata
pelajaran Sejarah
ii) meningkatkan teknik dan gaya pengajaran dan
pembelajaran mata pelajaran Sejarah
iii) meningkatkan kefahaman pelajar mengenai topik
yang dipelajari
iv) mengatasi masalah atau kekangan masa dalam
pengajaran Sejarah.

3. METODOLOGI
- kaedah tinjauan dengan penggunaan soal-
selidik skala Likert 5 peringkat yang
mengandungi empat konstruk
- pembolehubah bersandar ialah motivasi dan
kefahaman
- pembolehubah moderator ialah jantina, aliran
dan kemahiran
- sampel dipilih daripada 60 pelajar Tingkatan 4
sebuah sekolah menengah harian biasa yang
terletak di kawasan luar bandar di Pulau Pinang

4. DAPATAN
Dapatan menunjukkan bahawa sampel bersetuju
bahawa kaedah pengajaran dan pembelajaran
secara perbincangan dalam mata pelajaran Sejarah
dengan menggunakan laman sosial mampu dapat
meningkatkan
- motivasi,
- teknik
- gaya pembelajaran
- kefahaman pelajar
kerana aras aras nilai min berada pada tahap tinggi
iaitu lebih daripada 3.66

5. Kaedah perbincangan dengan penggunaan aplikasi
laman sosial dapat mengatasi masalah atau halangan
dalam pengajaran dan pembelajaran Sejarah
-data menunjukkan purata min keseluruhan berada
pada tahap yang sederhana
Sampel mempunyai pendapat yang berlainan
terhadap masalah yang mungkin berlaku semasa
proses pengajaran dan pembelajaran. Ada pelajar
yang merasakan bahawa pembaziran masa akan
berlaku jika pengajaran dan pembelajaran
menggunakan laman sosial dilaksanakan.

6. RUMUSAN
-dapat meningkatkan motivasi dan juga kefahaman
pelajar
- kaedah ini adalah berpusatkan kepada pelajar dan
membolehkan mereka untuk mengambil bahagian
secara aktif dalam proses pengajaran dan
pembelajaran
- memberi peluang kepada pelajar untuk bebas
bertanya mengenai sesuatu topik yang tidak difahami
dengan lebih bebas