1. Gilvaneide Oliveira
UFRPE/NEFOPP/GEEAD
gil@ded.ufrpe.br
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3.  Por que a pesquisa na escola?
 E a pesquisa ação, como pensá-la?
 Qual a relação desta com a formação de
professores?
 Quais as contribuições da pesquisa ação para
a docência e a prática pedagógica?

4. 

5.  Atividade científica que possibilita a
aproximação e o entendimento da realidade
próxima investigada para que se possa
intervir sobre a mesma.

6.  A) convívio com a realidade investigada;
 B) levantamento da situação problema analisada;
 C) realização de ações visando a compreensão e
estruturação da realidade;
 D) encaminhamento das ações que favoreçam a
solução do problema.

7. - Aproxima o professor da realidade da
escola e da sala de aula;
- Favorece a compreensão e a intervenção
nos processos de ensino aprendizagem;
- Propicia autonomia e transformação no
contexto da docência.

8.  Evasão e repetência;
 Desmotivação dos alunos;
 Dificuldades de aprendizagem;
 Violência da escola;
 Dificuldades de leitura e escrita pelos alunos;
 Falta do desenvolvimento do raciocínio lógico
matemático;
 Dificuldades no processo ensino aprendizagem;
 Outros.
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9. Até que ponto a pesquisa ação está sendo
estimulada e vivenciada na escola?
Seguramente esse é um papel que a formação
continuada deve assumir em seu processo
formativo.

10. OBRIGADA!
Gilvaneide Oliveira
gil@ded.ufrpe.br