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Tema 2: Didáctica de la Educación Física

2. Principios de la EF ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Didáctica aplicada a la actividad motriz ,[object Object],COLABORACIÓN Y SU COMPROMISO PERSONAL PERMITIRLES “ORGANIZAR SU PROPIA ACTIVIDAD, PROPORCIONARLES LA OCASIÓN Y FACILITARLES LOS MEDIOS" (BLÁZQUEZ Y ORTEGA, 1984)

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Variables de la acción motriz ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LLEIXÁ (1995) Se progresa en el desarrollo intelectual y afectivo Crea movimientos Estimular la imaginación Se mejora la organización temporal. Percibe intensidades. Percibe duraciones. Diferencia estructuras rítmicas Producir sonidos Se mejora la organización espacial. Se orienta, calcula distancias, percibe ordenaciones. Transforma el espacio. Se mejora la coordinación dinámica específica. Diferencia tamaños, texturas, … Lanza, conduce, golpea, … Ser manipulable. Se modifican los desplazamientos Se mejora la coordinación y el equilibrio. Sortea. Franquea. Trepa. Constituir obstáculos. Se favorece el desarrollo orgánico y funcional. Se mueve de forma continuada y variada. Provocar al niño. GRACIAS A ELLO: EL NIÑO: EL MATERIAL DEBE:

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA ,[object Object],[object Object]

4. EL CUENTO MOTOR COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS CLASES DE PSICOMOTRICIDAD (adaptado de Conde Caveda, 1994) ,[object Object],[object Object],[object Object]

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CARACTERÍSTICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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