1. ¿ Puede la ciencia resolver los grandes problemas delsiglo XXI? PICS, Pensamiento Integrador I, Aarón Grageda, Responsable Académico. Universidad de sonora Margarita Elena Tapia Fonllem 22 de octubre de 2010

2. Introducción La ciencia ha logrado beneficios para la humanidad, sin embargo, su desarrollo ha favorecido inequitativamente a las personas y a los pueblos. La lógica capitalista de la ganancia ha generado la polarización entre países ricos y países y regiones que se encuentran en situación de pobreza. Además, existe la necesidad de buscar un desarrollo sustentable que garantice la supervivencia humana. Las lecturas a) “La ciencia para el siglo XXI. Una nueva visión y un marco para la acción”, de UNESCO, b) Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico, UNESCO, de Julio de 1999, Budapest, Hungría, c) Scientific data in the internet era de Rambla Jr, y d) Science as a productiveforce, de Hamdan, Mohamad ,abordan algunos de los problemas, retos y compromisos que la ciencia enfrenta hoy en día para encarar las necesidades del siglo XXI.

3. Dos especialistas opinan… Para John Rumble Jr. , la revolución de la información científica nos brinda una capacidad sin precedentes para observar, manipular y controlar la naturaleza. Con el poder de las computadoras y el Internet contamos con una cantidad impresionante de información. Sin embargo debemos estar atentos y vigilantes acerca de tres aspectos: el uso de los datos, la calidad de los mismos y las posibilidades de explotar dichos datos en la solución de problemas diversos y complejos que enfrentan nuestras sociedades.

4. Dos especialistas opinan.. Para MohammadHamdan, la ciencia ha llegado a ser la más importante industria de los tiempos modernos, es la más importante fuerza productiva, en tanto produce y distribuye tecnología. La sociedad moderna depende de su capacidad para seguir revolucionando el poder de la tecnología. La ciencia es una empresa autónoma fundamental para la supervivencia humana. Se deben definir las prioridades de la ciencia: superar la inequidad social, construir capacidades endógenas en los países en desarrollo, promover la inversión pública y privada; apoyar los posgrados; construir un código de ética que promueva el bienestar de la humanidad y rechace los conflictos bélicos , entre otras cosas. Las ideas de ambos autores están retomadas en los resolutivos de UNESCO que establecen:

5. Potencialidad de la ciencia Las declaraciones de Unesco señalan potencialidades: La ciencia tiene la capacidad de conocer y resolver los grandes problemas sociales y naturales. La sociedad del conocimiento implica potenciar la capacidad tecnológica, combinando formas tradicionales y modernas El conocimiento es el factor más importante para el desarrollo económico y social, y para garantizar el bienestar de las generaciones futuras Se requiere de sistemas sociales/nacionales de ciencia

6. Compromisos de la ciencia También establecen compromisos: Distribuir equitativamente los beneficios que produce, atender a los países en desarrollo Erradicar la pobreza, buscar la armonía con la naturaleza y el desarrollo sustentable Rechazar prestarse para fines bélicos y promover una cultura de la paz Democratizar la ciencia: mayor acceso en tanto componente cultural; control social de la ciencia a partir de opciones morales y políticas Promover la interacción y colaboración entre todos los campos científicos: hacer investigación interdisciplinaria

7. Retos Y muchos retos: Que el estado se involucre más en la formulación, implementación, evaluación y gestión de estrategias y políticas de ciencia y tecnología Que la cooperación internacional en ciencia y tecnología se oriente a los países en desarrollo, para eliminar la brecha científica que estos tienen con respecto a los países desarrollados Crear agendas conjuntas de investigación entre países desarrollados y en vías de desarrollo Que la sociedad y el Estado inviertan más para la creación de capacidades científicas y tecnológicas nacionales

8. Retos Creación y fortalecimiento de capacidades científicas y tecnológica: Hacer procesos continuos de evaluación de las actividades científicas y tecnológicas y de la divulgación de resultados para que América latina intervenga en el diálogo de la investigación mundial, en la selección de la agenda, y en la prioridad acordada a las necesidades sociales Generalizar la educación avanzada, de calidad, y continua a lo largo de toda la vida Construir una cultura científica transdisciplinaria

9. Retos Hacer investigación socialmente útil y culturalmente relevante Lograr la equidad de mujeres y hombres en las actividades científicas Contribuir a sacar a América Latina y otras regiones empobrecidas del subdesarrollo Que los científicos estén ligados a su medio social y construir una ética pacifista Que las comunidades científicas informen a la ciudadanía y dialogar con la sociedad

10. Retos Emprender una nueva misión : atender la percepción que la sociedad tiene de la ciencia para la formulación democrática de estrategias y políticas de desarrollo científico y tecnológico, “Solo un apoyo ciudadano mayoritario, explícito y consciente puede garantizar la continuidad de la inversión en ciencia y tecnología a los niveles que se requiere para que la generación endógena de conocimientos se convierta en palanca del desarrollo, y pueda así consolidarse como una acción socialmente valorada”

11. Retos Debe enseñarse a la niñez que el saber científico tiene que estar ligado a fines pacíficos, respetando los derechos humanos y la dignidad de las personas Deben crearse normas éticas para el uso de la ciencia Incorporar al ejercicio de la ciencia a mujeres y hombres de diferentes etnias y capacidades diferentes Tomar en cuenta a los sistemas tradicionales y locales de conocimiento. Que se debe preservar, proteger y promover ese patrimonio cultural y ese saber empírico.

12. Comentarios finales Los resolutivos de la Conferencia regional de América Latina y el Caribe, “La ciencia para el siglo XXI”, y de la conferencia mundial “Declaración sobre la ciencia y el uso del saber científico”, Budapest, Hungría, ambas realizadas en 1999, coinciden en que la ciencia debe estar al servicio de la humanidad, solucionando los graves problemas del nuevo siglo, aprovechando las potencialidades que se han adquirido con la revolución tecnológica, y logrando un equitativo beneficio para todas las naciones del planeta. Sin embargo, un elemento falta, a mi juicio, en el establecimiento de las grandes líneas de acción que la ciencia debe seguir en la actualidad: la voluntad política.

13. Comentarios finales La ciencia ha seguido los patrones del modelo occidental de desarrollo. El capitalismo ha impuesto su lógica de la ganancia, en el desarrollo y aplicación de la ciencia. Solo cuando los problemas afectan el disfrute y bienestar de los habitantes del primer mundo, las miradas se vuelcan hacia la situación de los que menos tienen, buscando instrumentar soluciones equitativas, el respeto a los derechos humanos, la inclusión de las minorías, de los diferentes, o de las mujeres- que son más bien mayoría-, en síntesis, se busca corregir los innumerable problemas que se han creado y dejado crecer sin el menor sentido ético. ¿Hay o no hay voluntad política de quienes tienen el poder, para re encauzar el camino que debe seguir el desarrollo de la ciencia?

14. Comentarios finales….. Vincular a las comunidades científicas con la sociedad es un reto enorme. Divulgar el conocimiento y hacer que la población comprenda la necesidad de invertir más en investigación y educación se presenta como una tarea casi imposible en el contexto latinoamericano, y, específicamente en México, donde la falta de transparencia y la corrupción prevaleciente en el sistema político ha generado una sociedad desconfiada a la que le cuesta cada vez más creer en alguien o en algo. Sin embargo, la única posibilidad que tenemos es crear y producir nosotros mismos, como parte de un país en desarrollo, el conocimiento que haga posible superar los enormes problemas sociales, económicos y políticos que enfrentamos. Tarea que, por difícil que sea , hay que realizar.