2. Publico Alvo: Auxiliar de Desenvolvimento
Educacional
Objetivos:
Incentivar o adulto a oferecer as mais
diversas brincadeiras para as crianças;
Entender a importância do Brincar no
desenvolvimento integral da criança;
Possibilitar as mais diversas brincadeiras no
cotidiano da Creche.
3. O Brincar
O brincar não tem idade, as brincadeiras que
ficaram na memória, sem saber e se importar o
que estaríamos aprendendo, o que queríamos
era só brincar...
O que vivíamos era o prazer do brincar, alegria
de estarmos com outras crianças, estarmos juntos
com os adultos....
Que brincadeiras eram essas?
6. Hoje nossas crianças brincam?
Em que momentos as brincadeiras estão
presentes?
Não precisamos nos preocuparmos se a criança
brinca ou não, pois não temos como negar...
7. O brincar faz parte do cotidiano da criança;
O brincar está dentro da criança;
O brincar traz prazer, alegria, a criança cria,
dá asas a sua própria imaginação, seja com
o corpo, brinquedos, objetos, outras crianças
ou adultos;
Podemos considerar que a criança da vida
as brincadeiras.
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11. Dando-se desta forma a construção da
aprendizagem, e do desenvolvimento
integral da criança, principalmente
quando o adulto se faz presente como
mediador desse processo, promovendo
situações e dialogando com a criança.
12. O brincar está presente na Unidades
Escolares de Educação Infantil,
principalmente para as crianças da faixa
etária 0 a 3 anos, nas creches.
O brincar da criança, vem ganhando
um espaço importante nos diversos
olhares de estudiosos.
13. Basta propor uma brincadeira para perceber
que ela vai além de propiciar ao prazer da
criança, mas está contribuindo para seu
desenvolvimento, seja no cognitivo, físico, afetivo
e social, e a medida que se apresente novas
brincadeiras, novos desafios são vencidos,
dando-se a construção de novos
conhecimentos, indo além da formação de sua
autonomia, contribuindo para a formação de
sua moralidade.
14. Quando somos responsáveis pela educação
refletirmos sobre a importância do brincar, como
construção do conhecimento, como Lino de
Macedo, argumenta
“...o conhecimento tratado como um jogo pode fazer sentido para a criança.
Não se trata de ministrar os conteúdos escolares em forma de jogo... mas
possibilitar que aprendam com seriedade, com leveza e prazer; sem
medo”.(Macedo, 1997, 139).
Talvez quando adultos poderemos viver melhor
nossos sonhos e concretizar uma vida real mais
feliz.
15. Referências:
Manual de Orientação Pedagógica – Brasília, 2012 – Brinquedos e
Brincadeiras
Macedo, Lino – Brincar é mais que importante – sobre jogos infantis e
aprendizagem – Nova Escola – publicado em agosto de 2007.
Recursos como google, you tube e power point.
Imagens:
Creches da rede municipal.
