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Apresentação no Power Point do trabalho final da disciplina de Didática, no semestre 2012.1 Alunas:Dalva de Carvalho Resende, Janaína Caetano Ferreira, Lais de Souza Rajo, Luciene Albernaz Dias e Shayenne Schneider.
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Conteúdo utilizado no 1º dia de aula na ESCOLA SANTA MARIA MENINA DETALHAMENTO DA AULA (CRIANÇAS NA RODINHA) DEPOIS DA LEITURA DO TEXTO - A INVENÇÃO ABRAÇO DE RICARDO SILVESTIN, A PROFESSORA PEDE QUE CADA CRIANÇA DÊ UM ABRAÇO BEM GOSTOSO NO COLEGA DO LADO E DEPOIS UM ABRAÇO COLETIVO. DIANTE DO ESPELHO, PEDIR QUE CADA CRIANÇA PERCEBA SUAS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS COM OS COLEGAS E FAZER DESCRIÇÃO COMENTANDO. QUEM É MAIS MAGRO DO GRUPO E O MAIS GORDO? POR QUE CADA CRIANÇA TEM UM TOM DE PELE DIFERENTE DO OUTRO? POR QUE EXISTE MENINO E MENINA? QUEM CRIOU TUDO O QUE EXISTE NO UNIVERSO E DEIXOU PARA NÓS? POR QUE SERÁ QUE TEMOS DIA E NOITE? TRABALHAR A VALORIZAÇÃO DO OUTRO; O RESPEITO ENTRE OS COLEGAS; O VALOR DA AMIZADE; O CUIDADO COM OS MATERIAIS DIDÁTICO; NÃO LEVAR AQUILO QUE NÃO É SEU; EMPRESTAR O QUE NÃO É SEU E DEVOLVER; NÃO RASGAR OS CADERNOS E LIVROS; PEDIR LICÊNÇA PARA SAÍDA AO BANHEIRO... ROTINA DIÁRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ORIENTAÇÃO: Ao organizar a Rotina da Educação Infantil devemos levar em consideração as atividades diárias de sala de aula, retomar a aula anterior na tentativa de oferecer FORMAÇÃO INTEGRAL da criança sinalizando os CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: 1. O EU, O OUTRO E O NÓS, 2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS, 3. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO IMAGINAÇÃO, 4.TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS, 5. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES, assim como articular e contextualizar a Primeira Etapa da Educação Básica perpassando pelas ÁREAS DE CONHECIMENTO COMO: 1. LINGUAGENS, 2. MATEMÁTICA, 3. CIÊNCIAS HUMANAS, 4. CIÊNCIAS DA NATUREZA E SOBRETUDO A GARANTIA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM: 1. CONVIVER, 2. BRINCAR, 3.EXPLORAR, 4. PARTICIPAR, 5. EXPRESSAR; E 6. CONHECER-SE.
TRABALHANDO A AFETIVIDADE COM O TEXTO
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Atividade sobre bullying, proposta a alunos do oitavo ou nono ano do ensino fundamental, com exercícios para as disciplinas de Inglês e Português. As atividades são propostas com leitura e interpretação da música ”Hopeful” da dupla Bars & Melody, textos informativos sobre bullying, cyberbullying, análises de imagens, biografia, bingo com palavras que levam a reflexão da prática de bullying, produção de texto, elaboração de mural e apresentação da música Raridade do cantor Anderson Freire.
Gabarito: Atividade interdisciplinar: Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
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Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena... fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
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Este projeto propõe ações referentes ao Dia da Mulher, foi realizado na Escola Estadual Leontino Alves de Oliveira - Rio Negro/MS.
Projeto mulher contemporânea, conquistas e desafios
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Modelo de Plano de Desenvolvimento Individual para alunos com deficiência.
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Visando a promoção do desenvolvimento do trabalho pedagógico com professores do Ciclo de Alfabetização, construímos uma SEQUÊNCIA DIDÁTICA denominada: MEU NOME, tendo como eixo norteador a apropriação do sistema de escrita alfabética com base em atividade orientada pela UNIFAP para construção do artigo a ser apresentado no Seminário Final do PNAIC – 2016. Não podemos falar em Sequência Didática sem alinhar e contextualizar ao currículo da escola que não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos, mas perpassam por uma construção coletiva de conhecimentos e práticas produzidas na sala de aula em dinâmicas sociais, políticas, culturais, intelectuais e pedagógicas. Assim, o Currículo torna-se um instrumento de formação humana e as atividades a serem propostas precisam de objetivos bem definidos, com intencionalidades bem delineadas, não somente para o professor, mas também para o aluno. Dessa forma, é possível conhecer, sinalizar e favorecer aos alunos um trabalho sequenciado, organizado, um continuum da aprendizagem que nos permita intervir a fim de aumentar os níveis de aprendizagem dos alunos do ciclo de alfabetização. O QUE É UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA? É oconjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual ORAL ou ESCRITO. QUAL O OBJETIVO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA? Visa o aperfeiçoamento das práticas de escrita e produção oral mediante a aquisição de procedimentos e práticas de cunho pedagógico, segundo (Dolz, Noverraz e Schneuwly) (2004, p.82).
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