EXPOCISIÓN DE PERSONAS MIGRANTES: EDUCACIÓN RURAL SAN VITO COTO BRUS.

2. Hoy en día vemos cada vez más, niños chicleros,
limpiadores de parabrisas, jóvenes obreros, empleados de
las grandes fabricas, empleados domésticos, recolectores de
café, jornaleros en donde las jornadas son extenuantes y las
garantías laborales nulas.
Los otros jóvenes que no son ni estudiantes ni trabajadores,
son desempleados, muchos sin estudios, hacen trabajos
manuales, se emplean por temporadas, y también andan en
la calle con los amigos robándole un espacio al lugar en
donde viven.
La migración entonces surge como una posibilidad de
cambio, el mito de pasar la frontera y conseguirse cualquier
trabajo que será mejor remunerado que en su país de
origen. Los riesgos se minimizan en la imaginación de
quien busca viajar con la esperanza de ser exitoso. Pero la
realidad en la línea fronteriza es otra.

3. Migración:
Término que designa los desplazamientos de
población que conllevan cambios de residencia
más o menos permanentes, por lo común
debidos a factores económicos, laborales,
sociológicos o políticos. El desplazamiento
turístico no es considerado migración.

4. MIGRACIÓN DE LA NIÑEZ
 Los niños y niñas migrantes es el grupo más vulnerable en
el proceso migratorio.
 Este grupo sufre los efectos de la falta de una política
migratoria y de gobiernos ya que no han podido asegurar
por una parte, el acceso a los derechos básicos de los
niños y niñas, y por la otra, su protección integral.

5.  Son varias las causas de la migración de niños y niñas:
1. Entre ellas la búsqueda de oportunidades laborales.
2. La necesidad de contribuir al ingreso familiar.
3. Las oportunidades de estudio.
4. La reunificación familiar ya sea por cuenta propia o porque
son mandados a traer por los padres.
5. Violencia doméstica o sexual.
6. Discriminación.
7. Violencia del Estado. (Esto es en el caso de los niños y
niñas centroamericanos que son perseguidos).

6. • Centroamérica como escenario migratorio
En los últimos 30 años Centroamérica ha experimentado grandes
cambios en los patrones migratorios.
Las causas de las migraciones responden a una diversidad factores,
como las confrontaciones políticas internas, las crisis económicas y los
procesos vinculados con los desastres naturales y ambientales.
La respuesta a tales condiciones de carácter estructural es sin lugar a
dudas la migración, que puede ser tanto individual como colectiva.
El sueño de mejores oportunidades y la demanda externa de su fuerza
de trabajo pone en movimiento. La violencia, la guerra, la pobreza, el
desempleo, el crimen o la persecución llevan a muchos otros a
escapar .

7. DIFERENTES TIPOS DE
MIGRACIÓN.
• Migraciones internas: Son desplazamientos de personas que
ocurren entre una región y otra de un mismo país.

8. • Migraciones transfronterizas: son migraciones entre países
con limítrofes con dos destinos: localidades adyacentes a
las fronteras y zonas de plantación y zonas urbanas.

9. • Migraciones extra regionales: Consiste en los movimientos
de migrantes desde los países de la región hacia otras
regiones del mundo. De ese fenómeno se conocen las
emigraciones de nacionales de distintos países de
Centroamérica hacia Estados Unidos y Canadá

10. • Migrantes temporales: los que cada año llegan.
• Transmigraciones: Los países centroamericanos también
sirven como puente de un importante flujo de personas que
emigraron desde otros países de la misma región.

11. Contextos de exclusión social.
• Para muchos niños y jóvenes latinoamericanos, la migración resulta un
evento que sustituye la educación como una vía para el desarrollo
humano, en búsqueda de mejores oportunidades laborales y por lo tanto,
de otros niveles de vida.
• Esta problemática se encuentra en directa relación con la presencia de la
pobreza infantil, entendida como la privación material (incluyendo los
servicios sociales básicos) como también factores básicos adicionales que
posibilitan a un niño sobrevivir, desarrollarse y participar en la sociedad.
• Otros elementos tales como el desempleo, la violencia y la exclusión del
sistema educativo, favorecen tales contextos de exclusión social, que son
la antesala para la migración de personas niños y niñas de edad.

12. PROBLEMÁTICA
Salud Social Económico Cultural
• Enfermedades • Alcoholismo • Pobreza • Pérdida de su
respiratorias • Abuso sexual • Desempleo lengua
• Diarreas • Embarazos en • Faltas de vías de • Pérdida de
• Parasitosis adolescentes comunicación en tradiciones
• Trastornos • Falta de mejores • Transculturizació
psiquiátricos participación condiciones n
• Anemia comunitaria.
• Desnutrición
• Mortalidad
Infantil
• Enfermedades
de la piel

13. UN PUEBLO QUE SE
MUEVE...
...por su supervivencia?

14. Frontera:
“ Línea imaginaria entre dos naciones que
separa los derechos imaginarios de una
de los derechos imaginarios de la otra”
Ambrose Bierce, “Diccionario del Diablo”

15. Artículos 99 y 100
“…deben tener Seguro Social…”
Ningún cafetalero asegura a sus recolectores indígenas
“…ellos (los niños) no
trabajan.., solo juegan de que
recogen granos de café en un
tarrito y se lo echan en el
canasto a sus papás…”
…un cafetalero de Coto Brus

16.  Extensión
– 935.52 Km.²
 Altura sobre nivel del mar
– 1043 mts.
 Temp. Promedio
 26.1 º C
 Clima
Tropical Húmedo
Condiciones ideales para el cultivo del café !!

17. Fincas cafetaleras ubicadas en la zona fronteriza Coto -Brus
Renacimiento.
90 km de línea
fronteriza con
Panamá
Coto Brus

18. Población de la Comarca Ngöbe: 139,509 habitantes
Coto Brus

19. Salud, trabajo, educación
y movilidad
de los pueblos indígenas
del Cantón de Coto Brus,
Puntarenas

20. PROYECTO DE
ATENCIÓN, POBLACIÓN
MIGRANTE.
ÁREA DE SALUD COTO BRUS
(CAJA COSTARRICENSE DE SEGURO
SOCIAL)

22. COMPONENTES DE LA ATENCIÓN A LA
POBLACIÓN INDÍGENA MÓVIL
Educación Validación de
derechos de
para la atención a la
población indígena
Salud migrante
Medidas de Mejorar el entorno
Atención en las fincas
Primaria cafetaleras

25. MADRES
INDÍGENAS

28. Proyección Social.

30. Capacitación Asesores Culturales

34. Sensibilización a
Caficultores

38. Creación de un puesto de
salud en la línea fronteriza.

41. «PODEMOS TENER EN CUENTA QUE
TODOS SOMOS SERES HUMANOS,
CAPACES DE LUCHAR POR LO QUE
QUEREMOS».

42. Ningún ser humano es ilegal

43. DE DÓNDE VIENEN?

44. Población de la Comarca Ngöbe: 139,509 habitantes
Coto Brus

45. POR DÓNDE PASAN?

47. A DÓNDE LLEGAN?

49. ALGUNAS REALIDADES…
CASI INVISIBLES

50. LOS DEJAN SOLOS.

51. DISCRIMINACIÓN

52. TAMBIÉN TIENEN
DERECHO A LA
EDUCACIÓN

53. EDUCACIÓN
PRIMARIA

54. EDUCACIÓN
SECUNDARIA

55. REUNIÓN EN EL
CENTRO EDUCATIVO:
«SÓLO LLEGAN
MADRES»

56. NÚCLEOS FAMILIARES

57. PORQUÉ MIGRAMOS?

58. Muchas
Gracias !

59. • No puede ser lo mismo un centro de salud en una ciudad que
en una montaña.
• No puede ser lo mismo el horario de atención en un centro
urbano, que en una pequeña localidad de miles de hectáreas
• No puede ser lo mismo para un enfermero (a) o un doctor (a)
dirigirse en español hacia los (as) usuarios (as), que necesitar
de traductores e intérpretes para saber cuál es la enfermedad.
• No puede ser lo mismo: trasladarse veinte o sesenta minutos
desde su casa para ser atendido en un puesto de salud, que
viajar días a pie para que cuando llegue le indiquen que
“Usted es el número 31 de la fila y la CCSS sólo atiende 30
personas por día (“vuelva mañana”).