Este documento describe los medios y materiales analógicos utilizados en la enseñanza de la química, incluyendo el instrumental de laboratorio como balanzas, espectrofotómetros y hornos, así como los reactivos y materiales. Explica que estas tecnologías permiten desarrollar habilidades prácticas y comprobar conceptos teóricos de manera significativa, aunque también tienen desventajas como el alto riesgo y costo.

1. 1

2. Medios y Materiales que no estén fundamentados
en tecnologías digitales
* TECNOLOGÍAS ANALÓGICAS
Permiten el desarrollo del trabajo
académico en el ámbito del aula
Requieren conocimientos previos
para entender codificación o
representación utilizada
Permiten interaccionar y obtener
experiencias útiles en el contexto
sociocultural.

3. MATERIAL DE LABORATORIO E INSTRUMENTAL EN
QUÍMICA
Todas las
prácticas de
laboratorio para la
enseñanza de la
Química,
desarrollan
capacidades
Autopreparación
Ejecución
Obtención de
resultados
Evaluación
Comunicación
de informes
Tecnología analógica utilizada: material
de laboratorio (reactivos, materiales
diversos) e instrumental especializado

4. INSTRUMENTAL EN ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Balanza digital
Espectrofotómetro UV/VIS
Espectrofotómetro IR
Potenciómetro
Objetivo didáctico: articular la
teoría
con
la
práctica,
aplicándola
para
adquirir
nuevos
conocimientos
y
comprobar conceptos teóricos.
mufla
Horno y termómetro de mercurio

5. MATERIALES Y REACTIVOS EN ENSEÑANZA DE LA
QUÍMICA
Los materiales utilizados en
prácticas de química facilitan la
adquisición de destrezas y desarrollo
de técnicas básicas de análisis.
Objetivos didácticos: -Adquirir
habilidades y destrezas motrices
en el laboratorio.-Concienciar a
los alumnos de los riesgos del
manejo de productos químicos.
Los envases de los productos químicos
de laboratorio contienen información
como: clasificación toxicológica y de
riesgo, calidad, fórmula química, peso
molecular, entre otras, de gran
importancia en la enseñanza.

6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TÉCNICA DEL MATERIAL DE
LABORATORIO E INSTRUMENTAL
Ventajas
• Los alumnos adquieren habilidades y destrezas.
• Se presentan situaciones y problemas reales inherentes a la profesión.
• Se verifican procedimientos.
• Se comprueban los conocimientos teóricos.
• Se aprende haciendo.
• Se comprende y aplican las técnicas instrumentales.
• El aprendizaje es significativo, si se utiliza un lenguaje técnico y adecuado
para transmitir el mensaje.
Desventajas
• Alto riesgo de accidentes.
• Instrumentación y materiales muy costoso.
• Tiempo de realización limitado.
• Por lo general sólo se realiza la práctica una vez, no hay repetición de las
experiencias.
• Requerimiento de conocimientos previos .
• Grupo de estudiantes muy limitado.