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Projeto Leitura & SeduçãoProjeto Leitura & Sedução
“LENDO ALÉM DAS“LENDO ALÉM DAS
PALAVRAS”PALAVRAS”
IECN /2002 

OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL
Promover o estudo interdisciplinar
entre a literatura e outras
linguagens, visando o aprendizado
global.

OBJETIVOSOBJETIVOS
ESPECÍFICOSESPECÍFICOS
 Exercitar a leitura como prática democrática,
fundamental na formação do senso crítico e da
cidadania.
 Apresentar ao educando diferenciadas
linguagens – literária, musical, imagética e
cibernética - enriquecendo a rotina escolar,
estimulando a leitura e a produção de textos
escritos e orais.
 Apresentar a biblioteca como espaço social,
democrático, útil à pesquisa e ao prazer de ler.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
(cont.)(cont.)
 Motivar o uso das potencialidades oferecidas pela
informática e pelo uso do computador, a utilização
crítica de programas de manipulação de informação
para facilitar as atividades diárias e desenvolver
habilidades de pesquisa e de comunicação.
 Incentivar o uso de novas tecnologias na escola,
valorizando assim a informática como ferramenta
pedagógica e sob um prisma mais abrangente, no
contexto da integração de temas e aprendizado.



JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
 Tendo em vista a necessidade do educando
em possuir maiores níveis de letramento com
uma aprendizagem baseada na construção
do conhecimento é que o projeto
desenvolve-se, buscando a criação de uma
cultura com novas tecnologias de
comunicação e informação, tais como:
plástica, som e imagem, introduzindo assim
mudanças no processo de ensino-
aprendizagem.
PÚBLICO ALVOPÚBLICO ALVO
 Segundo segmento do Ensino Fundamental

Primeiro Ano do Ensino Médio (Formação de Pr

PESSOAL ENVOLVIDOPESSOAL ENVOLVIDO
 Regentes:
• Profª : Valquíria Malta (Língua Portuguesa
e Produção Textual)
• Profª : Zilmar Spinola (Produção Textual)
 Extra-classes:
– Prof ª : Elisangela Caetano (Informática
Educativa)
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CRONOGRAMACRONOGRAMA
Mês de Setembro: Planejamento.
Mês de Outubro
: Realização das Atividades.
Mês de Novembro: Culminância das
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
LOCAIS DE REALIZAÇÃOLOCAIS DE REALIZAÇÃO
DAS ATIVIDADESDAS ATIVIDADES
Biblioteca Cecília Meireles / Sala de
Leitura
Laboratório de Informática Educativa
Sala de Aula
Audiovisual
METODOLOGIAMETODOLOGIA
Através de atividades de
dinamização, envolvendo palavra,
som, imagem cujo acesso seja
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contemporâneas, utilizadas como
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RECURSOS MATERIASRECURSOS MATERIAS
LIVROS E TEXTOS SELECIONADOS.
TV ,VÍDEO, FITAS VHS.
MIICROSISTEM, CD DE ÁUDIO.
COMPUTADOR, IMPRESSORA,
DISQUETE, PAPEL.
     
BIBLIOGRAFIA/ DISCOGRAFIA/BIBLIOGRAFIA/ DISCOGRAFIA/
FILMOGRAFIAFILMOGRAFIA
 ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro:
Record, 199_.
 VERÍSSIMO, Luís Fernando. Nomes. In: ___. O Santinho. (Literatura
em minha casa)
 JOSÉ. In: DINIZ, Paulo. 20 Super sucessos. Rio de Janeiro:
Polymusic, 199-. 1 compactdisc faixa 1, 3min
 UÓLACE e João Victor. In. Cidade dos homens. Direção de Fernando
Meireles, Kátia Lund. Rio de Janeiro: 02 filmes:Tv Globo, 2002. 1 fita
de vídeo (30 min), VHS son. color.
 MONTE, Marisa. Amor, I love you. In: Especial. Rio de Janeiro:
Canal Brasil, 2002. 1 fita de vídeo ( min), VHS son. color.
 JAMES. O caminho das pedras.Gravação de Zona Proibida.
<disponível em http> Acesso em set. 2002.
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 Se eu me chamasse Raimundo...
 1º Momento: Roda de leitura: 1) Textos: "Nomes"
( VERÍSSIMO, L. F. ) , "Poema das sete faces" (ANDRADE, C.
D. de). 2) Conversas, discussões, debates. 3)Exibição do vídeo
“A Cidade do Homens”, episódio “Uólace e João Victor”.
 2º Momento: Produção Textual: 1) Pesquisa de significados.
2) Criação de texto com utilização do programa WordArt e
outros recursos.
 3º Momento: Exposição dos trabalhos da turma já impressos e
encadernados em forma de Livro da Turma.
DINÂMICASDINÂMICAS
 Uma " PEDRA" no meio do meu caminho...
 1º Momento): 1) Roda de leitura: Textos: "No meio do caminho"
(ANDRADE, C. D. de). 2) Leitura dramatizada em grupo. 3) Apreciação
de letras de músicas em CD de áudio e vídeo clipe. 4) Discussão,
debate e apreciação.
 2º Momento: Produção Textual: Criação de texto em prosa ou verso a
partir da palavra Pedra, com utilização do programa WordArt e outros
recursos.
 3º Momento: Exposição dos trabalhos realizados no Laboratório de
Informática, afixados em mural e encadernados, formando o Livro das
Turmas
DINÂMICASDINÂMICAS
 Drummond, uma Luz para o Mundo
 1º Momento: 1) Roda de leitura:Textos:"E agora, José?
(ANDRADE, C. D. de). 2) Conversa envolvendo as diferentes
leituras. 3) Execução de CD de áudio, música "José”. 4) Leitura
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 2º Momento: Produção Textual: Oficina de Power Point e
utilização do programa WordArt e outros recursos: 1) Criação
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  • 1.  Projeto Leitura & SeduçãoProjeto Leitura & Sedução “LENDO ALÉM DAS“LENDO ALÉM DAS PALAVRAS”PALAVRAS” IECN /2002  
  • 2. OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL Promover o estudo interdisciplinar entre a literatura e outras linguagens, visando o aprendizado global. 
  • 3. OBJETIVOSOBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOS  Exercitar a leitura como prática democrática, fundamental na formação do senso crítico e da cidadania.  Apresentar ao educando diferenciadas linguagens – literária, musical, imagética e cibernética - enriquecendo a rotina escolar, estimulando a leitura e a produção de textos escritos e orais.  Apresentar a biblioteca como espaço social, democrático, útil à pesquisa e ao prazer de ler.     
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS (cont.)(cont.)  Motivar o uso das potencialidades oferecidas pela informática e pelo uso do computador, a utilização crítica de programas de manipulação de informação para facilitar as atividades diárias e desenvolver habilidades de pesquisa e de comunicação.  Incentivar o uso de novas tecnologias na escola, valorizando assim a informática como ferramenta pedagógica e sob um prisma mais abrangente, no contexto da integração de temas e aprendizado.   
  • 5. JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA  Tendo em vista a necessidade do educando em possuir maiores níveis de letramento com uma aprendizagem baseada na construção do conhecimento é que o projeto desenvolve-se, buscando a criação de uma cultura com novas tecnologias de comunicação e informação, tais como: plástica, som e imagem, introduzindo assim mudanças no processo de ensino- aprendizagem.
  • 6. PÚBLICO ALVOPÚBLICO ALVO  Segundo segmento do Ensino Fundamental  Primeiro Ano do Ensino Médio (Formação de Pr 
  • 7. PESSOAL ENVOLVIDOPESSOAL ENVOLVIDO  Regentes: • Profª : Valquíria Malta (Língua Portuguesa e Produção Textual) • Profª : Zilmar Spinola (Produção Textual)  Extra-classes: – Prof ª : Elisangela Caetano (Informática Educativa) – Prof ª : Neide Souza (Biblioteca) – Prof ª : Viviane Pinheiro (Teleposto)
  • 8. CRONOGRAMACRONOGRAMA Mês de Setembro: Planejamento. Mês de Outubro : Realização das Atividades. Mês de Novembro: Culminância das Atividades. 
  • 9. LOCAIS DE REALIZAÇÃOLOCAIS DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADESDAS ATIVIDADES Biblioteca Cecília Meireles / Sala de Leitura Laboratório de Informática Educativa Sala de Aula Audiovisual
  • 10. METODOLOGIAMETODOLOGIA Através de atividades de dinamização, envolvendo palavra, som, imagem cujo acesso seja possibilitado por tecnologias contemporâneas, utilizadas como suporte e ferramentas pedagógicas.
  • 11. RECURSOS MATERIASRECURSOS MATERIAS LIVROS E TEXTOS SELECIONADOS. TV ,VÍDEO, FITAS VHS. MIICROSISTEM, CD DE ÁUDIO. COMPUTADOR, IMPRESSORA, DISQUETE, PAPEL.      
  • 12. BIBLIOGRAFIA/ DISCOGRAFIA/BIBLIOGRAFIA/ DISCOGRAFIA/ FILMOGRAFIAFILMOGRAFIA  ANDRADE, Carlos Drummond de. Antologia poética. Rio de Janeiro: Record, 199_.  VERÍSSIMO, Luís Fernando. Nomes. In: ___. O Santinho. (Literatura em minha casa)  JOSÉ. In: DINIZ, Paulo. 20 Super sucessos. Rio de Janeiro: Polymusic, 199-. 1 compactdisc faixa 1, 3min  UÓLACE e João Victor. In. Cidade dos homens. Direção de Fernando Meireles, Kátia Lund. Rio de Janeiro: 02 filmes:Tv Globo, 2002. 1 fita de vídeo (30 min), VHS son. color.  MONTE, Marisa. Amor, I love you. In: Especial. Rio de Janeiro: Canal Brasil, 2002. 1 fita de vídeo ( min), VHS son. color.  JAMES. O caminho das pedras.Gravação de Zona Proibida. <disponível em http> Acesso em set. 2002.
  • 13. DINÂMICASDINÂMICAS  Se eu me chamasse Raimundo...  1º Momento: Roda de leitura: 1) Textos: "Nomes" ( VERÍSSIMO, L. F. ) , "Poema das sete faces" (ANDRADE, C. D. de). 2) Conversas, discussões, debates. 3)Exibição do vídeo “A Cidade do Homens”, episódio “Uólace e João Victor”.  2º Momento: Produção Textual: 1) Pesquisa de significados. 2) Criação de texto com utilização do programa WordArt e outros recursos.  3º Momento: Exposição dos trabalhos da turma já impressos e encadernados em forma de Livro da Turma.
  • 14. DINÂMICASDINÂMICAS  Uma " PEDRA" no meio do meu caminho...  1º Momento): 1) Roda de leitura: Textos: "No meio do caminho" (ANDRADE, C. D. de). 2) Leitura dramatizada em grupo. 3) Apreciação de letras de músicas em CD de áudio e vídeo clipe. 4) Discussão, debate e apreciação.  2º Momento: Produção Textual: Criação de texto em prosa ou verso a partir da palavra Pedra, com utilização do programa WordArt e outros recursos.  3º Momento: Exposição dos trabalhos realizados no Laboratório de Informática, afixados em mural e encadernados, formando o Livro das Turmas
  • 15. DINÂMICASDINÂMICAS  Drummond, uma Luz para o Mundo  1º Momento: 1) Roda de leitura:Textos:"E agora, José? (ANDRADE, C. D. de). 2) Conversa envolvendo as diferentes leituras. 3) Execução de CD de áudio, música "José”. 4) Leitura oral/ visual / auditiva de outros poemas intertextuais referenciais à obra drummondiana.  2º Momento: Produção Textual: Oficina de Power Point e utilização do programa WordArt e outros recursos: 1) Criação de slides com textos diversos de Carlos Drummond de Andrade. 2)Revisão e possíveis correções dos slides.  3º Momento: Apresentações dos trabalhos para alunos de outras turmas convidadas .