A pesquisa analisou como o programa infantil Pocoyo afeta bebês e crianças de até 5 anos, através da perspectiva dos pais. Os resultados mostraram que as crianças ficam felizes e imitam os personagens do programa. Muitas crianças pedem para assistir o programa e produtos relacionados durante o dia. A maioria dos pais acredita que o programa ajuda na educação das crianças.

1. Produção de Subjetividade do bebê através da exposição a
programas infantis televisivos
No berço da lógica do
consumo
Elisa Olsson Moraes Rego

3. Referenciais Teóricos
Fases da Criança (Piaget, J. 1967)
Relações de Poder (Foucault, M. 1977)
Produção de material voltado para criança
(Benjamin, W. 1987)
Criança-TV (McLuhan, M. 1964)
4o
Poder: a Mídia (Guareschi, P.; Biz, O. ,2005)

4. Objetivos
Observar questões fundamentais na
construção da identidade, como
aprendizagem, afetividade, consumo e
sociabilidade.
Discutir novas formas de produção de
identidade, formação de hábitos de
consumo e o poder da indústria cultural.
Analisar a afetação de bebês e crianças
até 5 anos pelo programa infantil Pocoyo,
através da perspectiva dos pais,
considerando a influência dos mesmos,
numa interação tríplice.

5. Discussões Geradas

6.  Capacidades do Bebê x o aparato tecnológico TV
 Estratégias de produção de subjetividade
 Implicações na saúde, aprendizado e sociabilidade
 Papel do desejo dos pais na formação da experiência
infantil
 Lógica do capital como propulsora das modificações
das maneiras de ser humano.

7. Pesquisa Empírica

8. Metodologia
Foi elaborado uma questionário estruturado com
21 perguntas abertas.
Os pais não necessariamente tinham que
responder a todas elas.
As respostas foram examinadas através da análise
de conteúdo (Bardin, 1977)
Relação
criança - programa
Relação
pais - consumo

9. Participantes
57 pais responderam ao questionário, totalizando a
observação do universo de 58 crianças.
Quase 80% das crianças têm entre 1 e 4 anos e 43%
delas tem até 2 anos.

10. Resultados

11. A reação mais mencionada (16) foi que as crianças ficam felizes.
A segunda reação mais mencionada (13) foi que a criança repete ou imita
personagens e situações do Pocoyo.
Muitos pais (11) ainda repararam que seus filhos ficam somente quietos enquanto
assistem.
Reações ao assistir

12. Menções ao programa
no dia a dia
Apenas dois pais não repararam menção alguma.
Muitos pais (12) disseram que seus filhos chamam pelos nomes dos personagens.
A maioria dos pais (16) disse que seus filhos pedem para ver o programa durante
o dia.
Sete pais disseram que seus filhos pedem produtos do Pocoyo e Oito disseram que
seus filhos mencionam porque têm um produto Pocoyo.

13. Aquisição de comportamentos
e palavras
Somente cinco pais não repararam nenhuma aquisição. E
quatro declararam que o filho é muito pequeno para
perceber.
A maioria dos pais (12) mencionou que os filhos passaram a
imitar expressões faciais, modos de falar ou atitudes do
Pocoyo
A segunda maior menção foi a da aquisição de vocabulário
(9 pais)
Apareceram cinco menções para “cantar como o Pocoyo” e
seis para “dançar como o Pocoyo”

14. Relação Pais - Programa - Consumo
No espaço destinado à críticas, elogios e observações, tirando
quatro pais que não responderam, todos os pais fizeram
comentários positivos.
Quanto aos objetos consumidos, 16 pais disseram ter o DVD
e 13 já deram bonecos Pocoyo para seus filhos
Muitos pais (17) manifestaram o desejo de presentear o
filho com um produto Pocoyo.
A grande maioria (50 pais) disse acreditar que o desenho atua positivamente na educação
dos filhos, sendo que sete pais destacaram que o programa ajuda no aprendizado e
aquisição de palavras.

15. Obrigada!
Elisa -
elisaomr@hotmail.com