1. Observa la siguiente viñeta:

2. Actos de Habla
Concepto y
clasificación de los
actos de habla

3. OBJETIVOS
 Distinguirentre “decir” y “hacer” con el
lenguaje y comprender sus respectivos
efectos.
 Comprender, analizar y producir actos de
habla directos e indirectos.

4. ¿Qué es un acto de habla?
 Son palabras, enunciados o
expresiones que no tan solo describen
la realidad, sino que también la
transforman, es decir, producen
acciones y efectos.

5. Para que
comprend
¿Sabías que concepto, as mejor
piensa e este
cuando dices algo situación: n la s i
un sacerd guiente
también haces está bautiz ote en un
cosas al decir? ando a un a iglesia
el agua be niño, y al
ndita dice echarle
el nombr “yo te ba
e del Pad utizo en
Espíritu re, del H
Santo”. ijo y del
verbalizar Después
este enun de
bautizado. ciado el n
iño está
Por lo tan
to, la acc
concreta c ión de ba
uando el utizar se
verbo bau sacerdote
t iz a r . emite el

6. Actos de habla
Los verbos que son necesarios para que
exista una determinada acción son
denominados performativos. Algunos de
ellos son: bautizar, prometer, declarar, jurar,
etc., y se caracterizan porque al
pronunciarlos se realiza un acción al mismo
tiempo.

7. ACTOS DE HABLA
ACTO LOCUTIVO FUERZA ILOCUTIVA
Intención
Decir EFECTO PERLOCUTIVO
Efecto que produce en el receptor

8. En el acto de habla es importante
Pedro, tienes que estudiar
para la prueba de
lenguaje
Lo que decimos Hay que estudiar
LOS
ACTOS DE La intencionalidad Que Pedro estudie
HABLA
Las consecuencias Que responda bien en la
prueba

9. Los actos de habla según John Austin
EJEMPLO: El padre le dice a su hijo: “Acompáñame al
supermercado”
ACTO LOCUTIVO
ACTOS DE ACTO
HABLA PERLOCUTIVO
Es el acto físico de Es lo que se
producir una emisión consigue o realiza al
proferir un enunciado
“Acompáñame al ACTO ILOCUTIVO
supermercado” Que lo acompañe al
El acto que se realiza supermercado
por medio de la
emisión
es la intención o
propósito que tiene el
emisor al expresar la Pedir
oración

10. Ejercicios
EJERCICIO 1: El profesor le dice a un alumno: “Mañana te traigo la prueba”
EJERCICIO 2: El hijo le dice a su padre. “Por favor, déjame ir a la fiesta”
ACTO LOCUTIVO
ACTOS DE ACTO
HABLA PERLOCUTIVO
“Mañana te traigo la Que el profesor
prueba” traiga la prueba y la
tenga el alumno
“Por favor, déjame ir ACTO ILOCUTIVO
a la fiesta” Que obtenga el
Prometer permiso y pueda ir a
la fiesta
Rogar

11. Por lo tanto, existen dos
niveles de significado: uno
que alude al contenido
del enunciado y otro que
corresponde a la
intención comunicativa
del hablante.
Por último, es importante
que sepas que existen
distintos tipos de actos
de habla: acto de habla
directo y acto de habla
indirecto.

12. nt e r o
rta la
m po s c do
s i nga ifica o Así, p
alguie or ejemplo
E te n
e l sign ado e
qu e i id n dice , cuan
e nunc oinc ue le est :¿tien do
qu l e c nq e
e
d m pre cció a. interlo á solicitan s hora?,
sie la a fectú cutor do a
n e qué h que le su
co se o ra e
pregu s y no informe
ntado le est
si pos á
hora. ee la

13. Acto de habla directo
Es aquel que se ejecuta en el momento mismo en
que el hablante profiere el enunciado.
Los verbos performativos, descritos anteriormente,
son característicos de este tipo de acto de habla.

14. Acto de habla directo
Por ejemplo: los declaro marido y
mujer. Si estas palabras son dichas
en medio de la clase a Rosa y
Andrés, no tienen ningún valor
performativo: Rosa y Andrés
seguirán tan solteros como antes.
Pero si las pronuncia un sacerdote
durante la celebración de Andrés
matrimonio, el acto de matrimonio
se realiza en ese mismo momento.
a
Ros

15. Acto de habla directo
Necesitan ciertas
condiciones relativas al
contexto en que se
desarrollan, así como el
tiempo verbal en que se
emiten: los verbos
performativos sólo
funcionan como tales en
presente.

16. Acto de habla indirecto
Es aquel que el hablante ejecuta mediante la
realización de otro acto de habla y, aunque es
implícito, es importante porque representa el
verdadero propósito del enunciado.
 Son acciones lingüísticas que se dan en una
situación comunicativa concreta y que indican
indirectamente la intención o el objeto
comunicativo

17. Expresiones propias de este tipo de
actos de habla son las preguntas,
peticiones, órdenes, críticas que no se
realizan explícitamente.
Por ejemplo, cuando un padre le pegunta
a su hijo: “¿no quieres ir a comprar pan
a la esquina?”. Dentro de su situación
comunicativa específica, en realidad, es
una orden.

18. Entonces… si lo graficamos nos queda
Acto de Habla
Directo Indirecto
Es explícito Es implícito
“Los declaro marido y “¿No quieres ir a
mujer” comprar pan?”
El acto se ejecuta en el Implícitamente es una orden
momento de pronunciar el que se ejecuta mediante
enunciado otro acto de habla.

19. ACTIVIDADES
1.Analiza las siguientes situaciones,
identificando las fases de los actos de
habla (locutivo, iliocutivo y perlocutivo).
2. Crea 5 ejemplos para cada tipo de
acto de habla directo e indirecto.
* TRABAJA EN TU CUADERNO.

21. Tipos de actos de
habla

22. Asertivos:
 El hablante afirma o niega algo con
diferentes grados de certeza. Se incluyen
aquí actos como afirmar, describir, definir,
informar y creer.
 Ejemplos:
- Estoy seguro de que lloverá mañana.
- El jazz es una música llena de mezclas.
- Mañana saldrá el sol.

23. Sirven para que el hablante
asevere o niegue algo con diversos
grados de certeza.

24. Directivos:
 El hablante intenta conseguir que el
interlocutor haga algo (que realice una
acción, que responda algo, etc.). Se incluyen
aquí actos como invitar, ordenar y preguntar.
 Ejemplos:
- Ven, acércate
- ¡Silencio!
- ¿Podrías pasarme el lápiz?

25.  Directivos:
A través de estos actos de habla, el
hablante trata de lograr que el
destinatario realice algo
específico; que cumpla una orden

26. Compromisorios:
 El hablante se compromete, en grados
diversos, a realizar una acción o adoptar una
conducta futura determinada. Se incluyen
aquí actos como prometer, jurar, garantizar y
apostar.
 Ejemplos:
- Te prometo que lo haré.
- Juro que vendré.
-- Apuesto a que no te atreves.

27. Compromisorios:
Por medio de estos actos, el
hablante asume una obligación o
propósito .

28. Expresivos
 El hablante expresa un estado afectivo,
emocional o físico respecto al objeto o
asunto de que se habla. Se incluyen aquí
actos como saludar, felicitar, quejarse, dar
condolencias y agradecer.
 Ejemplos:
- Me alegra verte.
- Te acompaño en tu pesar.
- Te agradezco lo que haces por mi.
- Me duele el brazo.

29. Declarativos:
 Aquí la relación entre la enunciación y la
acción es simultánea, pues el hablante
modifica inmediatamente algún aspecto de la
realidad al realizar el acto del habla. Se
incluyen aquí actos como bautizar, fallar,
nombrar y abrir la sesión
 Ejemplos:
- Te bautizo en nombre de Dios.

30.  En todo caso, el tipo de un
acto de habla depende de la
situación comunicativa
específica en que se enuncie.
 De esta manera, un mismo
mensaje- como Buenos días -,
puede corresponder a actos de
habla distintos. Observa los
siguientes ejemplos:

31. 1. Situación comunicativa:
El profesor entra a la sala y saluda a
sus alumnos. Sin embargo, nadie le
contesta. Entonces, situándose en el
centro, reitera en voz más alta:
Buenos días.
En la situación descrita, está claro
que la reiteración del mensaje Buenos
días no tiene la intención de saludar
sino que pretende la modificación de
una conducta de los alumnos. Por lo
tanto, se trata de un acto de habla
directivo y no expresivo.

32. 2. Situación comunicativa:
 Dos amigos se encuentran en la calle,
tras un largo tiempo sin verse:
- -Buenos días, amigo! ... ¿Cómo has
estado?
- -Bien ... ¡Qué sorpresa más agradable!
 En este ejemplo, el enunciado Buenos
días sirve para expresar la alegría por el
reencuentro. Como se trata de
manifestar sentimientos, podemos
armar que es un acto de habla
expresivo.

33. ACTIVIDAD
1. -Crea una situación comunicativa (un
diálogo) en el que se utilicen todos los
actos de habla vistos en clases.
2. Realiza un borrador en tu cuaderno y
luego revísalo con tu profesora.
3. Una vez terminado el diálogo, haz una
lectura dramatizada de tu trabajo.