Soumettre la recherche
Mettre en ligne
التخطيطي الجيد للدرس
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
1 j'aime
•
2,749 vues
E
elmouhssini1
Suivre
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 56
Télécharger maintenant
Recommandé
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
محمد مقلد
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
إعداد المدربين
إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
حسن ابداح
دليل المدرب
دليل المدرب
tamma07
الأهداف التعليمية
الأهداف التعليمية
Ahmed EL-Mabaredy
Recommandé
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
التعلم النشط ( مفهوم واستراتيجيات(
محمد مقلد
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
teacher
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
إعداد المدربين
إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
حسن ابداح
دليل المدرب
دليل المدرب
tamma07
الأهداف التعليمية
الأهداف التعليمية
Ahmed EL-Mabaredy
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
Tarek Nassar
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
Hashim ElHadi
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
mohemmad abrahiem
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
OMAR ALONIZI
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناته
guest3a24ea
TOT دورة تدريب مدربين
TOT دورة تدريب مدربين
Ahmed Al-Shamy
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
مصطفى حامد
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
Ahmed Rezq
النهائي عرض التخطيط الفعال 2014 sample
النهائي عرض التخطيط الفعال 2014 sample
nadaab
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
Dr. Saleh Al Musleh
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
BstdCC
التدريس التأملي
التدريس التأملي
رؤية للحقائب التدريبية
1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترف
alatheeb
Mmbuilder
Mmbuilder
elmouhssini1
الفيلم التاريخي
الفيلم التاريخي
elmouhssini1
Contenu connexe
Tendances
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
Tarek Nassar
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
Hashim ElHadi
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
mohemmad abrahiem
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
OMAR ALONIZI
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناته
guest3a24ea
TOT دورة تدريب مدربين
TOT دورة تدريب مدربين
Ahmed Al-Shamy
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
مصطفى حامد
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
Ahmed Rezq
النهائي عرض التخطيط الفعال 2014 sample
النهائي عرض التخطيط الفعال 2014 sample
nadaab
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
Dr. Saleh Al Musleh
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
BstdCC
التدريس التأملي
التدريس التأملي
رؤية للحقائب التدريبية
1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترف
alatheeb
Tendances
(20)
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
التخطيط للتدريس ومكوناته
التخطيط للتدريس ومكوناته
TOT دورة تدريب مدربين
TOT دورة تدريب مدربين
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليم
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
النهائي عرض التخطيط الفعال 2014 sample
النهائي عرض التخطيط الفعال 2014 sample
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
ToT certified International Professional Trainer (CIPT)
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
التدريس التأملي
التدريس التأملي
1مدير التدريب المحترف
1مدير التدريب المحترف
En vedette
Mmbuilder
Mmbuilder
elmouhssini1
الفيلم التاريخي
الفيلم التاريخي
elmouhssini1
محاضرة خاصة بالصور(4)
محاضرة خاصة بالصور(4)
elmouhssini1
تقييم واقع التعليم1
تقييم واقع التعليم1
elmouhssini1
انتاج موقع تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
انتاج موقع تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
elmouhssini1
امتلاك موقع تفاعلي تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
امتلاك موقع تفاعلي تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
elmouhssini1
Movie maker
Movie maker
elmouhssini1
انتاج مورد رقمي بطرق علمية عملية وتطبيقية
انتاج مورد رقمي بطرق علمية عملية وتطبيقية
elmouhssini1
التفاعل الاجتماعي 1
التفاعل الاجتماعي 1
abdallam
Yoast SEO on WordPress - Nov 2016
Yoast SEO on WordPress - Nov 2016
David Mackey
نموذج استبيان مرحلة إتاحة الخدمات الالكترونية
نموذج استبيان مرحلة إتاحة الخدمات الالكترونية
YesserProgram
النظرية البنائية
النظرية البنائية
mostafa
المحاضرة 4
المحاضرة 4
dalal1982
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
Ibrahim Suliman
المحاضرة 1
المحاضرة 1
dalal1982
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريس
sayedmetwaly
الذاكرة الفعالة 2
الذاكرة الفعالة 2
dalal1982
المحاضرة 5
المحاضرة 5
dalal1982
المحاضرة 6
المحاضرة 6
dalal1982
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
dalal1982
En vedette
(20)
Mmbuilder
Mmbuilder
الفيلم التاريخي
الفيلم التاريخي
محاضرة خاصة بالصور(4)
محاضرة خاصة بالصور(4)
تقييم واقع التعليم1
تقييم واقع التعليم1
انتاج موقع تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
انتاج موقع تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
امتلاك موقع تفاعلي تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
امتلاك موقع تفاعلي تفاعلي دون علم بقواعد البرمجة
Movie maker
Movie maker
انتاج مورد رقمي بطرق علمية عملية وتطبيقية
انتاج مورد رقمي بطرق علمية عملية وتطبيقية
التفاعل الاجتماعي 1
التفاعل الاجتماعي 1
Yoast SEO on WordPress - Nov 2016
Yoast SEO on WordPress - Nov 2016
نموذج استبيان مرحلة إتاحة الخدمات الالكترونية
نموذج استبيان مرحلة إتاحة الخدمات الالكترونية
النظرية البنائية
النظرية البنائية
المحاضرة 4
المحاضرة 4
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
عرض استراتيجيات إدارة التعلم- عمل الطالبات زهراء ومريم وولاء
المحاضرة 1
المحاضرة 1
التخطيط للتدريس
التخطيط للتدريس
الذاكرة الفعالة 2
الذاكرة الفعالة 2
المحاضرة 5
المحاضرة 5
المحاضرة 6
المحاضرة 6
المحاضرة 3)
المحاضرة 3)
Similaire à التخطيطي الجيد للدرس
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
Mandour Abdel-salam (E-mail)
LESSON PLANE SAMPLE2.pdf
LESSON PLANE SAMPLE2.pdf
MukhtarAhmad84143
علم المناهج الدراسية 1
علم المناهج الدراسية 1
yusriya aljamil
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
zeinab khalifa
أسس التدريس الجيد
أسس التدريس الجيد
Elsayed Aboulila
Cours en pédagogie _ M.SALMI -Partie 1_3 (1).ppt
Cours en pédagogie _ M.SALMI -Partie 1_3 (1).ppt
salimbatoul
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
Intesar Almugren
المنهج والتفكير
المنهج والتفكير
ريحانة الموسى
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
Dr. Bader Alflaij
Planning skills
Planning skills
ICTEDUUAE
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
yusriya aljamil
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
LahcenAyoub1
دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية
amalhelal
المنهج والتفكير
المنهج والتفكير
ريحانة الموسى
طرق تدريس 2
طرق تدريس 2
jahora
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
arabic1400
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
arabic1400
kfyt_ltdrys.ppt
kfyt_ltdrys.ppt
husamabdulaziz
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
Mohamed Ismail
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
رؤية للحقائب التدريبية
Similaire à التخطيطي الجيد للدرس
(20)
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
د. مندور ورشة عمل 12 5-1435
LESSON PLANE SAMPLE2.pdf
LESSON PLANE SAMPLE2.pdf
علم المناهج الدراسية 1
علم المناهج الدراسية 1
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
أسس التدريس الجيد
أسس التدريس الجيد
Cours en pédagogie _ M.SALMI -Partie 1_3 (1).ppt
Cours en pédagogie _ M.SALMI -Partie 1_3 (1).ppt
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المنهج والتفكير
المنهج والتفكير
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
ورشة عمل المنهج القائم على الكفايات .. د. بدر الفليج
Planning skills
Planning skills
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية
المنهج والتفكير
المنهج والتفكير
طرق تدريس 2
طرق تدريس 2
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
التعلم النشط وحدة اللغة العربية
kfyt_ltdrys.ppt
kfyt_ltdrys.ppt
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
مفاهيم مرتبطة بالمنهج
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
Dernier
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
fthalrhmnmr496
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
alkramasweet
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
EvaNathylea1
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
salwaahmedbedier
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
AliOtherman
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
salwaahmedbedier
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
salwaahmedbedier
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
Idrees.Hishyar
Dernier
(20)
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
التخطيطي الجيد للدرس
1.
2.
3.
4.
5.
وكتابيا ذهنيا أخطط
لماذا للدرس؟ قديم أستاذ أنا........ ف كبيرة تجربة لدي أستاذ أناي التدريس مجال........... علمية معرفة أمتلك أستاذ أنا غزيرة......... مؤسستي في األول األستاذ أنا مادة في......... للدرس للتخطيط داعي فال!
6.
؟ أسدا نفسه يرى
قطا صاحبنا يكون أن حذار.........!
7.
8.
؟ مزيان الدرس
فهمتيوا واش
9.
رسالة حاجز/معيق التلميذ األستاذ
10.
11.
غامضة األستاذ أسئلة مستعدين
غير التالميذ نفسيا التعلمات أهداف واضحة غير الديداكتيكية الدعامات مشوقة غير الشرح في يطيل األستاذ تثير ال دراسية مادة التالميذ اهتمام للنقاش قابلة فرضيات للدرس الجيد التخطيط انعدام
12.
13.
0 100 50 ضعيف تخطيط جيد تخطيط متوسط
تخطيط تربوي مردود جيد تربوي مردود متوسط تربوي مردود ضعيف جيد إنجاز ضعيف إنجاز متوسط إنجاز
14.
15.
لمعنى البيداغوجي المفهوم
تحدد التي التعاريف من العديد هناك(الدرس تخطيط) 1/وتن تعلمية أهداف لتحقيق كتابيا المعلم يهيئها تعليمية لمواقف مسبق تصورمهارات مية ما درس خالل والمنهجية المعرفية المتعلمين وقدرات. 2/التعلم اهداف خالله من يحدد الدرس قبل المعلم يضعه وكتابي ذهني تحضير عمليةات الظروف احسن في ه إلنجاز الزمنية والمدة التدريس وطريقة الديداكتيكية والوسائل. 3/معينة تعلميه اهداف إلى للوصول الممكنة الحلول أحسن الختيار واعية منظمة عملية 4/الدرس إنجاز قبل مسبقا المعلم يتخذها التي والتدابير واإلجراءات الخطوات مجموعة 5/ما درس إلنجاح الالزمة التعلمية المواقف المعلم خاللها يتخيل تنبؤية عملية. 6/التعل االهداف الى للوصول والتالميذ المعلم سيسلكها التي الطريق لمعالم رسم هومية 7/اثناء األستاذ سيتخذها التي للقرارات دقيق تحديد يتضمن معقد فكري نشاط هوالدرس التعلمية أهدافه لتحقيق 8/ب التعلمية التعليمية العملية لتنظيم الدرس قبل المعلم به يقوم فكري نشاط هوالشكل ما لدرس التعلمية االهداف تحقيق من يمكن الذي 9/وال التعلمية التعليمية بالعملية الجيد االرتقاء لتحقيق وطريقة وأسلوب منهجعلى تغلب الدرس أثناء المعلم تصادف قد التي صعوباتها.
16.
استنتاجات فكري نشاط ذهني
تحضيرمنطقي تصورتنبؤية عمليةمنظمة عملية الدرس تحضير معرفية/مهارية/منهجيةلالنجاز قابلةللتقويم قابلة باستعمال ديداكتيكية دعاماتاألهداف مع متالئمة مضبوطة زمنية كثلة تعلمي أهداف لتحقيقة باحترام وأنشطته الدرس مراحل على بدقة موزعة التعلم متطلباتالتعلم أنشطةالتعليمية الخطواتالتعلم أهداف ؟ ما ؟ ماذا لماذا؟ بماذا؟ كيف؟
17.
الشر لجميع وكتابي
ومعقلن ومنظم مسبق ذهني استحضاروط وذ ما دراسية لوحدة والمنهجية والبيداغوجية الديداكتيكيةلك التعلمي الفعل تجويد بهدف والمكان الزمان مستوى على ع سواء المتعلمين على إيجابيا لينعكس لألستاذ الصفيالمدى لى البعيد أو القريب. خالصة
18.
7/7=جيد درس
19.
1/الدرس أسئلة لجميع
الدقيقة الصياغة(المحورية/الرئيسية/الثانوية/التقويمية) 2/للحصة و للوحدة الزمنية للكتلة الجيد التدبير 3/الديداكتيكية للدعامات األنسب االختيار 4/والوجدانية الحركية الحسية المعرفية التعلمات ألهداف السليم التحديد 5/وتطويرها وتنميتها تعزيزها المراد والكفايات والقدرات للمهارات الدقيق التحديد 6/المتعلمين مستوى مع يتالئم مبسط بشكل العلمية للمادة الجيد التحضير 7/والمتعلمين األستاذ بين وأنشطته التعلم ألدوار المالئم التوزيع
20.
21.
1/ح انقطاع وبالتالي
المتعلمين اذهان تشتيت إلى يؤدي الذي االرتجال تفاديبل االستاذ وبين ببينهم اإليجابي التواصل 3/ومنهجيا مهاريا معرفيا المتعلمين لتطور الصحيحة المواكبة 4/الدراسي المنهاج ضعف نقط على التعرف 6/اهدا يخدم الذي الصحيح المسار في التعلم أنشطة توجيه في الرؤيا وضوحف التعلمات 8/المتعلمي ضعف لمواطن سليم لتشخيص التقويم عملية في الجيد التحكمن 9/يربك مما بينهما المنهجي الربط بدون آلخر نشاط من االنتقال تفادي متس و منطقي بشكل الدرس مواصلة على قادرين غير ويجعلهم المتعلمين أذهانلسل 10/حيوي يخلق البيداغوجية ووضعياته التعلم انشطة استعمال في التنوعواستعداد ة المتعلمين لدى 11/على تساعد ال التي البيداغوجية المعينات اختيار في العشوائية تجنبتحقيق األهداف 12/ا في الثقة فقدان إلى يؤدي الذي المتعلمين امام المعرفية األخطاء تفاديألستاذ 13/الفصل داخل والنظام االنضباط تحقيق 14/المتعلمين أمام ضعف موقع في االستاذ تظهر التي الطارئة المواقف تجنب
22.
23.
ل الدقيق و
والمنطقي السليم التحديد: الوحدة مدخالت الدراسية معالجة الدراسية الوحدة الوحدة مخرجات الدراسية inputoutput Processingالمعالجة
24.
25.
26.
واقع إطاره في
ستدور الذي والمعرفي والبشري المادي العام اإلطار تحديدة المجال داخل ما دراسية لوحدة والمتعلمين األستاذ بين التربوي الفعل مستوى على تحقيقها وشروط التعلمات ألهداف تضمينه مع ، البيفصليالزمن. العالمية الحربII دراسية وحدة تعلمات أهداف متعلمون يمتلكون قدرات معارف مستوى في دراسي دراسية وشعبة دراسي منهاج المدرسي الكتاب خاصة مراجع البيفصليالمجال مدة زمنية
27.
الدراسية الوحدة مدخالت الدراسية
الوحدة عنوان المحور/المجزوءة الوظيفي الهدف/التعلمات أهداف المراجع/المدرسي الكتاب المقرر في الوحدة ترتيب القبلية المكتسبات الحصص عدد الدراسية الوحدة موضوع إلنجازها الزمنية الكتلة المقرر من موقعها المتعلمين مستوى الوحدة من الغرض المعرفي المصدر الدراسي المستوى/الشعبة االنطالق وضعية األساسية المحدداتالفعلية األجرأة
28.
29.
30.
جميعالخطواتاإلجرائيةالديداكتيكيةوالبيداغوجيةوتمرحالتهاالزمنية(كثلةزمنيةمحددة)والتي ترومإلىبناءالمعرفةلدىالمتعلموتكوينشخصيتهوتطويركفاءاتهوقدراتهومهاراته التفكيرية(التدريسبمقاربةالكفايات=أهدافالتعلمات)منخاللقيامهبأنشطةتعلمية(وضعيةتعلمية) بتوجيهومساعدةاألستاذ(توزيعاألدوار)وذلكداخلوحدةدراسيةما(منهاجدراسي=المقرر)مع شحذجميعالوسائلالماديةوالمعنوية(دعاماتديداكتيكية+طرقالتدريس)الممكنةلتحقيقذلك. البناء مراحل األدوات
أنشطة هدف توجيه ب التدريس لواقع تقريبي تشبيهالفصل
31.
الدراسية الوحدة تنفيذ
خطوات التعلم وضعية تحديد الكفايات تحديد/المهارات/القدرات المحورية التفكير أسئلة صياغة التعلم أنشطة أدوار توزيع الزمنية المدة حساب التقويم أسئلة صياغة اإلشكالي والطرح التمهيد األساسية التكوينية األنشطة الديداكتيكية المعينات اختيار األساسية المحددات الفعلية األجرأة التعلم طريقة تحديد العلمية للمادة ملخص
32.
33.
34.
الدراسية الوحدة مخرجات الوظيفية
التطبيقية األنشطة التعلمات تقويم أنشطة األساسية المحددات الفعلية األجرأة البداغوجية المعينات تحديد الزمنة الفترة تحديد التطبيق أهداف تحديد/التقويم التقويم وضعية تحديد/التطبيق
35.
36.
المخرجاتالمدخالتالدراسيةالوحدةتنفيذخطوات الدرس عنوان................: المجزوءة.....................: المقرر في
الوحدة ترتيب..............: الشعبة/المستوى............: التعلمات أهداف: الهدف الوظيفي................: القبلية المكتسبات................: المراجع..........................: الزمنة المدة................: الحصص عدد..............: المعرفية/المهارية/الوجدانية.................................: م/ز النشاط طبيعةوضعية التعلم أهداف التعلم المنتوج المعرفي التقويم المرحلي دعامات ديداكتيكية التعلم أنشطة األسئلة المحوريةالتلميذ األستاذ عامجزئي التعلمات تقويم أنشطة المدة الزمنة وضعية التقويمالهدف الوظيفية التطبيقية األنشطة المدة الزمنية وضعية التطبيق المعينات الديداكتيكية الهدف األسئلة................................................: األسئلة................................................: المعينات الديداكتيكية
37.
ما خالل منأن
نستنتج سبقل القبلية العمليةاساس مسالة الدرس تخطيطفي ية داخل نجاحهالفصل ذ تحضير يسبقه ان يجب جذاذة شكل على الدرس تخطيط قبلهني للدرس قبلي ذهني تخطيط وضع على تساعد فعالة وسيلة هناك استنتاجات
38.
39.
40.
لتنظي فعالة وسيلةم واالستغالل
التفكير القدرات لجميع االمثل يتوفر التي والطاقات خالل من العقل عليها الطريقة توظيف تشب التي االشعاعيةه العصبية الخلية
41.
42.
لقب بسيد العقول أستاذ الذاكرة مصمم الخريطة الذهنية أوال العقل عقلك استخدم الذهنيةاأللعابألمبيادمؤسسالعقلية
األمية مفهوم واضع الذاكرة بطولة مسابقات مؤسس العقلقوة بوزان توني
43.
44.
الذهنية الخريطة استعمال
فوائد التركيز بشكل أكبر في التحكم عامل الوقت التنظيم المنطقي لألفكار التنظيم المتسلسل لألفكار المساعدة تناسل في األفكار النظرة الشمولية للموضوع الموضوع وحدةالفكري اإلبداعالتفكير في الدقةالوقت ربح في التحكم المعلومات االفكار بين الربط الفكر تنمية التأملي وضع استراتيجية للتفكير في التحكم المعرفة العالقات إدراك األفكار بين تفادي الخروج الموضوع عن تلخيص المحتوى المعرفي
45.
46.
لألستاذ بالنسبة الذهنية
الخريطة استعمال مجاالت شرح أثناء الدروس التفكير االبداعي للدروس التخطيط للدروس كتابة ملخص الدروس تلخيص مادة علمية المراجعة السريعة للدرس
47.
48.
لل التخطيط في
الذهنية الخريطة لتوظيف مراحل أربعة هناكدرس األولى المرحلة الثانية المرحلة الثالثة المرحلة الرابعة المرحلة االستكشاف الهيكل وضع العام التجزيء الشامل لألفكار المراجعة الدراسية الوحدة حول مبدئية فكرة أخد(المدرسي الكتاب/المراجع) النهائية الذهنية الخريطة مراجعة(تعديالت/تصحيح/إضافات) الدراسية الوحدة بمكونات الخاصة والجزئيات التفاصيل في التبحر للوحدة األساسية للمحددات العام الهيكل وضع الدراسية(المدخالت+التنفيذ خطوات+المخرجات)
49.
50.
الذهنية الخريطة إنجاز
في المستعملة الوسائل تقليدية الطريقةالحديثة الطريقة ملونة أقالم+بيضاء ورقةمجاني معلوماتي برنام
51.
52.
برنامج هو أهمها
لكن البرامج من العديد هناك:xmind برنامج واجهةxmind البرنامج أيقونة http://www.brmjanyat.com/2009/03/xmind.html التحميل رابط
53.
54.
الدرس عنوان مدخالت الدرس مخرجات الدرس تنفيذ الدرس التمهيد الطرح االشكالي األنشطة التكونية األساسية النشاط1 الزمنية
المدة التعلم وضعية البيداغوجي المعين المرحلي التقويم الهدف/المهارة الفكري المنتوج األدوار توزيع الدرس عنوانالوحدة رقم المراجع مستوى/شعبة التعلمات اهداف النشاطn الزمنية المدة البيداغوجي المعين الهدف/المهارة الفكري المنتوج التعلمات تقويم تطبيقات وظيفيةالمحورية االسئلة
55.
األخالق مكارم ألتمم
جئت هللا رسول صدق
Télécharger maintenant