1. Página | 1 Programación Informática e internet – http://elprofedwin.blogspot.com 09/04/2013
P R O G R A M A C I Ó N D E I N F O R M A T I C A E I N T E R N E T
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Carrera Profesional : Computación e Informática.
1.2. Módulo : Transversal
1.3. Unidad Didáctica : Informática e Internet
1.4. Semestre Académico : Primero
1.5. Horas semanales : Dos (2) horas
1.6. Créditos : 1.5
1.7. Docente : Edwin MAMANI LOPEZ
2. FUNDAMENTACIÓN
Esta Unidad Didáctica comprende el manejo de programas donde el estudiante define el conjunto de elementos que conforman un sistema informático tanto físico
como lógico y sus interrelaciones; la función de cada uno y la forma en que intervienen dentro del sistema en el proceso de ejecución de cada tarea, la función
que cumplen en los sistemas de un entorno de red.
Además de permitirle utilizar adecuadamente los recursos que ofrece Internet para comunicarse y colaborar (hacer aportes), atendiendo los aspectos éticos
relacionados con este medio.
3. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
1. Reconoce los elementos físicos y lógicos del equipo, distinguido
principales funciones de un Sistema Operativo
1.1 Identifica las partes de una PC y sus funciones básicas para su correcta
manipulación.
1.2 Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas.
1.3 Realiza búsquedas de archivos en un dispositivo de almacenamiento según
criterio.
1.4 Comprende las opciones de Herramientas del Sistema
2. Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece Internet para construir
conocimiento mediante investigación.
2.1 Utiliza las principales herramientas de un navegador para la selección de
información adecuada en la Internet.
2.2 Demuestra que utiliza apropiadamente las funciones básicas del programa
para leer correo electrónico.
2.3 Demuestra comprensión de los conceptos teóricos básicos de seguridad en
Internet.

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4. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Capacidad Terminal N° 01: Reconoce los elementos físicos y lógicos del equipo, distinguido principales funciones de un Sistema Operativo
Elementos de la
Capacidad Terminal
Organización de los aprendizajes Actividades de
Aprendizaje
Criterios de evaluación Hrs
Procedimientos Conceptuales Actitudinales
Identificar las funciones
principales de la
computadora su
utilización y acceso a la
información.
Identifica las partes del
case de la computadora y
las características de
estas.
- La computadora.-
Partes
- Periféricos entrada
(Escáner, Cámara
Digital entre otros)
- Periféricos de salida.
Investiga información y
aplica en el desarrollo de
ejemplos prácticos.
Nº 01:
Partes de una computadora y su
funcionamiento.
Reconoce las diversas funciones
que tienen las computadoras en el
mundo actual.
02
Conocer los tipos de
memoria del computador.
Reconoce las diferentes
unidades de medida de las
memorias en BIT, BYTES,
KB, MB, GB, TB
- Memoria RAM y ROM.-
Características y
Diferencias.
- Unidades de Medida de
la información.
Trabaja en actitud
Armoniosa con sus
compañeros.
Nº 02:
Tipos de memoria y unidades de
medida.
Elabora un ensayo de al menos
400 palabras, explica qué son las
memorias RAM y ROM, y lista las
diferentes unidades de medida de
memoria
02
Identifica los elementos
que conforman el
escritorio (íconos, barra
de tareas, botón de inicio)
- Identifica el menú y los
submenús, iconos y
barra de tareas.
- Conoce y utiliza los
menús contextuales del
escritorio (clic derecho).
- El escritorio
- Barra de tareas
- Botón Inicio
- Iconos,
- Menús contextuales.
Valora su laboratorio,
demostrando orden,
limpieza y
responsabilidad.
Nº 03:
Elementos que componen el
escritorio de Windows 7.
Reconoce el entorno de trabajo
que ofrece el escritorio del S.O.
02
Comprende qué es y cómo
funciona el explorador de
archivos.
Identifica los diferentes
dispositivos de
almacenamiento.
El explorador de archivos. Demuestra
responsabilidad evitando
el plagio.
Nº 04:
Explorador de archivos del Sistema
operativo.
Utiliza adecuadamente el
explorador de archivos y carpetas
y el icono Mi PC.
02
Comprende el uso y
manejo para organizar y
almacenar información en
carpetas, subcarpetas y
unidades.
Comprende el concepto de
dispositivos de
almacenamiento.
El archivo, la carpeta y las
Unidades de
almacenamiento.
Utilizar correctamente el
recurso del tiempo
cumpliendo con las metas
establecidas para cada
sesión de trabajo.
Nº 05:
Administración de archivos y
Carpetas, identificando su tamaño.
Nº 06:
Las unidades de almacenamiento.
Comprende la estructura
jerárquica del árbol de directorios
de una unidad de
almacenamiento.
04
Comprender las opciones
de Herramientas del
Sistema
- Utiliza cada una de las
herramientas del
sistema.
- Instala aplicaciones
"utilitarios” para
optimizar el Sistema.
- Herramientas del
sistema.
- Desfragmentar disco.
- Símbolo de sistema
- Comprensión de
archivos (archivos .zip)
Entender la convivencia
de utilizar programas y
utilitarios para mejorar
diferentes trabajos
académicos.
Nº 07:
Herramientas del Sistema
Realiza una presentación
multimedia para exponer ante sus
compañeros el resultado de una
investigación sobre utilitarios.
02
Utilizar el panel de control. - Accede al cuadro de
diálogo de agregar y
quitar hardware
- Acceder al cuadro de
diálogo de agregar y
quitar programas.
- Propiedades de la
pantalla (fondo,
protector de pantalla,
apariencia, etc).
- La herramienta agregar
y quitar programas.
Entregar en las fechas
determinadas los avances
y las actividades
propuestas.
Nº 08:
El panel de control (Herramientas y
configuraciones).
- Modifica la fecha y hora de la
computadora.
- Modifica el fondo y el protector
de pantalla de la pantalla.
02

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Capacidad Terminal N° 02: Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece Internet para construir conocimiento mediante investigación.
Elementos de la
Capacidad Terminal
Organización de los aprendizajes Actividades de
Aprendizaje
Criterios de evaluación Hrs
Procedimientos Conceptuales Actitudinales
Utilizar apropiadamente
las funciones básicas del
navegador de Internet.
Utiliza adecuadamente la
información de los
diversos portales en
Internet.
- Introducción a la
Internet. Manejo de
Internet
Articular en su ejercicio
como estudiante valores
éticos frente el uso de la
Web.
Nº 09:
Identifica las distintas herramientas
de la Internet
Conoce y utiliza diferentes
navegadores (Explorer, Opera,
Mozila, Google Chrome, etc)
02
Demostrar comprensión
de los conceptos teóricos
básicos de Internet.
Identifica los principales
subdominios de
organización (com, edu,
org, etc) y de país de
origen (co, pe, es, ar, etc)
- Conocer los formatos
multimedia que acepta
un navegador de
Internet
Demuestra orden,
limpieza y responsabilidad
en el centro de computo
Nº 10:
Archivos para mostrar en un
navegador.
Principales subdominios de
organización y de país de origen.
Identifica los principales
subdominios de organización y de
país de origen. 02
Identifica qué es un motor
de búsqueda y para qué
sirve
- Motor de búsqueda.
- Servicios que presta
Internet (www, gopher,
etc)
Trabaja en actitud
Armoniosa con sus
compañeros.
Nº 11:
Los servicios de Internet y los
motores de búsqueda.
Busca información para construir
conocimientos mediante
investigación.
02
Realizar la búsqueda de
una información concreta
utilizando palabras y
frases clave.
Copia texto e imágenes de
una página Web y pega en
un documento de trabajo.
- Principales buscadores:
Google, Bing, Yahoo!.
- Opciones avanzadas
que ofrecen los motores
de búsqueda.
Demuestra
responsabilidad evitando
el plagio.
N° 12:
Criterios de selección en una
búsqueda, uso y aplicación de
recursos en un documento de
trabajo.
Utiliza el navegador para
descargar y guardar archivos de
texto, imágenes, sonidos, video y
software desde una página web.
02
Descargar e instalar
extensiones (plug-ins) del
navegador.
- Descarga y guarda el
archivo de instalación
de una extensión.
- Instala/Desinstalar una
extensión.
- Qué es una extensión.
- Extensiones instaladas
el navegador.
Trabaja en actitud
Armoniosa con sus
compañeros.
Nº 13:
Las extensiones (plug-ins) del
navegador de Internet.
Utiliza un navegador de Internet
para localizar y descargar las
extensiones. 02
Demostrar comprensión
de los conceptos teóricos
básicos de seguridad en
Internet.
- Comprende qué es un
sitio Web seguro
- Comprende los riesgos
de introducir
contraseñas en sitios
Web desconocidos
- Comprende qué es un
certificado digital.
- Funciones de un
cortafuego (firewall)
- Virus informáticos,
cuando se hacen
descargas de archivos
- Espías informáticos
(spyware)
Demuestra buenos
hábitos de navegación en
Internet
Nº 14:
Conceptos teóricos de seguridad en
Internet. (sitio Web seguro,
protección de contraseñas,
certificado digital, cifrado,
cortafuegos, virus, spyware, riesgos
de fraude, etc)
Explica brevemente, y en sus
propias palabras, por lo menos
cinco conceptos básicos de
seguridad en Internet.
02
Demuestra que utiliza
apropiadamente las
funciones básicas del
programa para leer correo
electrónico.
- Crea y accede a una
cuenta de correo.
- Compone un mensaje
de correo y lo envía.
- El correo electrónico.
- Herramientas para
enviar y recibir correo
(dirección del
destinatario, asunto del
mensaje y contenido)
Articular en su ejercicio
como estudiante valores
éticos frente el uso de la
Web.
Nº 15:
Creación, uso y manejo de correo
electrónico.
Nº 16:
Envío y recepción de correos así
como de archivos adjuntos.
Demuestra que utiliza
apropiadamente el correo
electrónico enviando por lo menos
tres correos electrónicos a la
dirección del docente.
02
Demostrar comprensión
de los conceptos básicos
de seguridad del correo
electrónico
- Aprender a detectar los
virus, Spam y saber qué
hacer cuando aparecen
- Correo no solicitado
(Spam)
- Los virus (políticas de
seguridad, antivirus)
Reflexiona sobre los
peligros de los virus
informáticos cuando se
abren mensajes y archivos
adjuntos.
Nº 17:
Los virus y el correo no solicitado
(spam)
Explica en sus propias palabras
qué son los virus y el correo no
solicitado (spam) 02

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5. METODOLOGIA
Teórico Práctica de laboratorio
a) Exposición interactiva en clases de los contenidos temáticos de cada
unidad respectivamente.
b) Lecturas complementarias para ampliar los temas propuestos en las clases
teóricas.
a) Resolución de ejercicios demostrativos las que se desarrollaran en el centro
de cómputo.
b) Planteamiento de ejercicios propuestos complementarios y su desarrollo;
así como el uso de la web http://elprofedwin.blogspot.com
6. MATERALES EDUCATIVOS y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
a) Materiales educativos interactivos (Plataforma Virtual); Direcciones electrónicas para recabar información sobre contenidos planteados.
b) Materiales educativos para la exposición; Pizarra acrílica, plumones, mota, proyector multimedia, mapas conceptuales y esquemas gráficos del problema.
Materiales impresos: texto guía, material de clases, hojas de prácticas de salón y laboratorio.
7. EVALUACION
a) La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad
a favor del estudiante. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga
nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
b) El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad
Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
c) El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas),
será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
Aspectos a evaluar Criterios Procedimientos Instrumentos
Evaluación Conceptual (EC) 40%
- Conocimientos
- Capacidades
Auto aprendizaje
Inter aprendizaje
Intervención Oral
Prueba Escrita
Evaluación Procedimental (EP) 50%
- Habilidades
- Destrezas
Demostración
Ejemplificación
Análisis
Practicas dirigidas, elaboración de
organizadores, trabajo de campo,
guías de observación.
Evaluación Actitudinal (EA) 10%
- Responsabilidad
- Comportamiento
Identificación
Disposición para el trabajo
Lista de cotejos,
Test.
8. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS / BIBLIOGRAFIA
FLOREZ, Rocio “Internet total”. Guía práctica de navegación ADOBE editores S.A. Perú – Lima.
FERREIRA CORTEZ, Gonzalo “Office 2010: Paso a paso” ALFAOMEGA Grupo Editor S.A. México.
DE YRAOLAGOITA, Jaime “Windows” Editorial Paraninfo S.A.
PALOMINO IPARRAGUIRRE, Luis “Informática” Bachilerato Peruano Editora Metrocolor. Peru – Lima
FREEDMAN, Alan “Diccionario de computación” 5ta Edición Bogotá. McGraw-Hill.
Sicuani, 09 de abril de 2013.