mes petits enfants

2. JUSTIFICATION
On va créer cette école parce- que chaque jour on voit que la
société va de plus en plus exigeant aux étudiants et cet procès
besoin être bien orienté car on va créer une école qui peut
innover en technologie, méthode d´enseignement et aussi qui
permit un apprentissage autonome.

3. INTRODUCTION
Mes petits enfants du future est un préscolaire et élémentaire
qui se basse sur l´apprentissage par expérience où les enfants
peuvent créer sa propre connaissances. Dans notre école
premièrement le professeur va être un orienteur.
Aussi l’école offrira enseignement en français et anglais à fin
qu´ils peuvent affronter la société parce-que il devient de plus en
plus compétitif

4. OBJECTIF GENERAL
Instruire nos enfants avec la promotion des valeurs et des connaissances de une manière
complète et ainsi nos étudiantes puissent être capable de faire face à les défis
d`aujourd'hui et futures.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
1) Stimuler l'utilisation de la technologie pour développer les aptitudes et capacités des
étudiantes.
2) Enseigner avec une base de valeurs qui aident aux étudiantes à se former pleinement.
3)Développer l'anglais et le français comme langues étrangères qui les étudiantes
doivent pratiquer toujours.

5. MISSION
Nous sommes un établissement d'éducation dans le district de Barranquilla
formée par une équipe de spécialistes dans divers domaines de la connaissance
commis à la gestion de la qualité de l'exécution de projets cherchant une formation
complète des enfants, jeunes et adultes.
VISION
l'école MES PETITS ENFANTS DU FUTURE est projeté en l'an 2015 comme un leader
communautaire dans la fourniture d'un service de qualité éducative globale, former
des hommes et des femmes ayant des valeurs et capables de faire face avec succès
dans un monde globalisé.

6. LE CONTEXTE ET LA CULTURE
L’école « Mes petits Enfants du Future » est une école publique trouvée à
Barranquilla, dans le quartier Boston. Elle offre éducation aux niveaux de
préscolaire maternelle et élémentaire. Il cherche fomenter les valeurs
académiques, techniques et faciliter des enfants à améliorer leur qualité de vie a
partir du développement des compétences.
Nous développons chez nos étudiants une attitude d'apprentissage
intégrale, basée sur les compétences et les valeurs.
Les professeurs se caractérisent per être
créatif, responsable, affectueux, tolérant .

7. MÉTHODOLOGIE
Nous allons prendre en considération différentes méthodes et techniques
nécessaires pour développer le processus d´enseignement-apprentissage Dans
notre école :
• 1. Socialisée Méthodes d'enseignement:
Leur but principal, est l'identification, l'intégration sociale, le développement de
la capacité du travail en groupe et sentiment de communauté, ainsi que de
développer une attitude de respect en vers les autres.
• Vygotsky.
• 2. Stratégies de motivation rendement:
C'est le désir d'exceller, de réussir ou d'atteindre un niveau d'excellence.

8. DIAGNOSTIQUE
Compétences pour promouvoir:
• Comprendre les différents besoins et les enjeux importants dans tout processus
d'apprentissage.
• Internaliser les règles de la relation et le comportement fondé sur l'équité et le
respect.
• Acquérir une plus grande autonomie.

9. CADRE LÉGAL
On basse le cadre légal de notre école selon les références, les lois, politiques que
l’état colombien nous a données pour suivre et établir pour les institutions
éducatives et d’accord à ces règles et standards on va définir le curriculum sur les
suivants fondements légaux:
• Le Cadre Européen Commun de Référence
• La loi générale de l’éducation, loi 115 de 1994
• Les compétences du système éducatif : essentielles, citadines et de travail.
• Directrices curriculaires des différentes matières.
• Standards essentielles de compétences per matière.

10. Cadre de référence
Chaque jour l´éducation des enfants viens de plus en plus exigent puisque le
gouvernement a créé un model éducatif par compétences á fin d´évaluer le processus
des étudiants où lequel ils doivent savoir faire des taches exige par la société.
Processus d´apprentissages
Les processus d’apprentissages forment parti important de la bonne éducation. Le
processus d’interaction directe ou les élèves ont une interaction avec votre réalité dans
les différents contextes auteur d´eux.
Pour autre partie le processus indirecte ce celui qui se donne dans le cours et qui s´agit
des contenus de connaissances et des valeurs.
Finalement, on trouve le processus interactif ou le professeur crée des situations á fin
que les étudiants puissent apprendre á partir des contextes réels.
Ces processus est celui qui garantit la évolution positive dès l´éducation actuelle.

11. MERCI BEAUCOUP!

12. Ressources
On trouve différents types de ressources comme sont didactiques, matériaux et
humaines.
Les ressources didactiques :
Donner les connaissances actualise, utilisation de nouvelles technologies ainsi comme
mettre en mise des stratégies.
Les ressources matériaux :
L’utilisation de livres, pagines web, internet, magazines et des cahiers d´exercices.
Les ressources humaines :
Professeurs capacités, élèves, familles des élèves et société en général