O documento descreve um projeto que utiliza jogos educativos e o laboratório de informática de uma escola para apoiar a aprendizagem de crianças de 3 a 7 anos. O projeto observou que as crianças aprendem rápido com as tecnologias e gostam de usar jogos que desenvolvem habilidades como leitura, matemática e raciocínio lógico. As crianças e professoras têm aprendido mais com a inclusão das TICs no ensino.

1. UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSO
ENSINO APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS
DE 3 A 7 ANOS

2. ADRIANA RODRIGUES DE A. SILVA
CLEIDE DE SALES NOLETO DE PAULO
ELZA NUNES DE ARAÚJO

3. Relatório apresentado como requisito
avaliativo parcial do Curso de Introdução à
Educação Digital, Programa Nacional de
Formação Continuada em Tecnologia
Educacional do Ministério da Educação.

4. Apresentação
Abrir uma discussão em torno da utilização das
Tecnologias da Informação e comunicação (TICs)
no processo ensino aprendizagem de crianças de 3
a 7 anos é muito importante, tal assunto hoje é
motivo de debates, análises e reflexões por
educadores e especialistas em educação, com
relação o papel do educador diante desse novo
mundo, tão atrativo aos olhos de alunos, ainda
sendo tão pequeninos. Um assunto que gera
controvérsias, há quem acredita que o computador
vai substituir o professor, já para outros o papel do
professor é e sempre será fundamental no processo
ensino-aprendizagem.

5. Quando analisado do ponto vista, da eficácia das
(TICs) processo ensino-aprendizagem, não há
duvidas, que tais ferramentas são de grande ajuda
para o professor, proporcionando-o a ministrar aulas
mais dinâmicas e agradáveis para os alunos.
Partindo destes pontos; surgiu então o interesse em
realizar o projeto, “Utilização das Tecnologias da
Informação e comunicação no processo ensino-
aprendizagem de crianças de 3 a 7 anos”, com as
turmas de 1º ano A e B da Escola Municipal Maria
Pereira Guimarães.
O presente relatório tem como objetivo descrever
as ações realizadas durante a execução do projeto
acima citado.

6. Desenvolvimento
Durante a execução do projeto, foi utilizado o
laboratório de informática da escola para trabalhar
aulas de reforço com os alunos do 1º ano A e B, nas
aulas de reforço os alunos tiveram a oportunidade de
brincar com joguinhos que desenvolve a leitura, com
formação de palavras e operações matemáticas de
adição e subtração com total até dez, além de se
divertirem com joguinhos que trabalha a
coordenação motora, raciocínio
lógico, agilidade, atenção, cooperação, criatividade e
outras habilidades. Percebeu-se que os jogos
educativos quando usados de forma correta auxilia
muito no desenvolvimento e na aprendizagem dos
alunos.

7. O laboratório de informática também foi e está
sendo usado uma vez por semana com aulas de 45
minutos para cada turma, durante as aulas
trabalha-se com os alunos jogos educativos que
contribuem para a aprendizagem dos educandos.
Foi observado durante as aulas no laboratório que
as crianças se sentiram a vontade e bastante
empolgados com a novidade, as crianças são
curiosas e ousadas, elas aprende muito rápido tudo
que é ensinado, foi observado também que elas
querem sempre mais novidades, jogos novos, estão
sempre reivindicando algo diferente. Observado-se
que as crianças esperam ansiosas o dia da aula de
informática, elas ficam contando os dias da semana
até chegar o dia da aula e reivindicam se a aula
atrasar um pouquinho para começar.

8. Os jogos que são utilizados pelas crianças nas aulas
uma grande parte são parte integrante do programa Linux
utilizado nas máquinas do laboratório e outros foram
baixados da internet por pessoas que já dominam com
eficiência o mundo das TICs.
Até o momento, percebeu-se que ao inserir as TICs no
planejamento das aulas, as crianças ficaram mais
participativas, atenciosas e estão colaborando mais com
relação a comportamento, respeito pelos colegas e
professora.
O aprendizado esta sendo notório tanto das crianças
como das professoras envolvidas no projeto, as crianças
porque estão desenvolvendo a cada dia novas
habilidades e as professoras estão aprendendo a ousar
mais e perdendo o medo de lidar com as TICs em sala de
aula. Segue abaixo evidencias das ações realizadas
durante a execução do projeto.

9.  Referências
 http://scholar.google.com.br
 http://pt.wikipedia.org
 http://www.infoescola.com
 http://redeabe.org.br/Monografia.
 http://www.fapesp.br
 http://www.ufpe.br
 http://www.nica.ufsc.br
 http://revistapandora.sites.uol.com.br