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- 1. JOGANDO E APRENDENDO METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO JOGAR QUIZ
- 2. O estudo de metodologia científica contribui para o entendimento e formatação de trabalhos acadêmicos representados sob a forma de: Artigos científicos, TCC, teses, dissertações, etc. TCC, artigos científicos, dissertações, teses, resumos, resenhas, relatório de pesquisa, ensaio. Apenas trabalhos acadêmicos de comunicação oral e escrito.
- 5. Quanto as normas básica para o trabalho acadêmico, as partes do artigo científico são: Título, autor, resumo, introdução, desenvolvimento e conclusão Título, autor, palavras-chaves, resumo, introdução, desenvolvimento e conclusão Título, autor, resumo, palavras-chaves, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
- 8. Quanto as citações podemos afirmar que são do tipo: Direta, direta sem recuo, direta já, indireta Direta, direta com recuo, indireta sem recuo Direta, direta com recuo, indireta
- 11. Quanto a citação indireta, é possível afirmar que: Segue a citação do autor porém as palavras dele não são interpretadas. As palavras são de quem escreve pois já ocorreu a leitura e a intepretação do autor citado. Não pode ser feita a citação dentro do texto iniciado em um parágrafo, por exemplo.
- 14. Conhecimento comum, teológico, religioso, filosófico e científico. Referem-se a qual tipo de produção: Produção do conhecimento Produção científica Produção acadêmica
- 17. É atividade fundamental para a vida acadêmica do professor universitário: Lecionar conteúdos da (s) disciplina (s) e transferir para os alunos a responsabilidade pela produção acadêmica. Lecionar, elaborar projetos de pesquisa, orientar e produzir trabalhos acadêmicos para publicações científicas. Lecionar, orientar, produzir trabalhos acadêmicos e exigir dos alunos experiências docentes.
- 20. Segundo Rauen (2002, s/p), “é um tipo de produção textual que explicita a linha diretriz do autor de um documento de base”. Essa citação refere-se a que? Ao resumo de um texto que foi lido e interpretado Ao artigo científico usado para publicação acadêmica Ao esquema de um texto
- 23. IDEIA CENTRAL: corresponde a ideia principal do autor, podendo ser desmembrada em outras subdivisões. Por exemplo: uma ideia central pode conter outras três ideias secundárias, que por sua vez pode conter outras ideias secundárias. Essa não é uma afirmação verdadeira Essa afirmativa é verdadeira Essa afirmação corresponde apenas à interpretação do autor
- 26. Visa produzir e reproduzir conhecimentos, de modo a conservar, sistematizar, organizar e transmitir o conhecimento por meio do processo educacional. Isso corresponde ao papel de qual nível educacional? Universidades, Faculdades e Institutos Apenas da Universidade De todos as instituições públicas e privadas
- 29. Qual a relação entre ensino, pesquisa e extensão? O ensino proporciona a absorção do conhecimento produzido na universidade, a pesquisa possibilita o desenvolvimento do conhecimento, enquanto a extensão cria meios para a aplicação do conhecimento, oportunizando a extensão desse para a sociedade. O ensino proporciona o conhecimento universal, a pesquisa possibilita o desenvolvimento acadêmico, enquanto a extensão oportuniza a extensão do conhecimento para a sociedade. O ensino, a pesquisa e a extensão criam meios para a aplicação do conhecimento e oportunizam o desenvolvimento da sociedade
- 32. Segundo Severino (2007, p.64), a leitura analítica é composta por: Análise textual, análise temática, análise compreensiva, problematização, síntese. Análise textual, análise esquemática, análise interpretativa, problematização, síntese. Análise textual, análise temática, análise interpretativa, problematização, síntese.
- 35. Resumo – síntese das ideias e não das palavras do autor (SEVERINO, 2007, p. 204). Segundo essa afirmativa, o resumo deve possibilitar: Brevidade, rigor e clareza, linguagem pessoal. Clareza e rigor, objetividade, linguagem pessoal. Brevidade, rigor e clareza, opinião pessoal.
- 38. Quanto a resenha e o resumo, faça a opção que define as diferenças entre ambas: Na resenha (também conhecida por síntese), é um processo que precisa dizer o que o autor pensa, fala sobre a obra, as ideias do autor. Enquanto o resumo é faz uma abordagem menos pormenorizada. Na resenha (também conhecida por síntese), o processo precisa dizer o que o autor pensa, sem levar em conta as ideias do autor. O resumo faz uma abordagem crítica e informativa. Na resenha (também conhecida por resumo crítico e/ou resumo informativo), é um processo mais complicado porque é preciso dizer o que o autor pensa, falar sobre a obra, as ideias do autor. Enquanto o resumo é mais simples onde se faz uma abordagem menos pormenorizada.
- 40. CERTO CONTINUAR
- 41. Parabéns! Você chegou ao final da missão. Até a próxima oportunidade!