Este documento describe las características de un buen alumno acompañante o pupilo. Enfatiza la importancia de la colaboración, la responsabilidad compartida por los logros del equipo, y el equilibrio entre el apoyo y el desafío para estimular el aprendizaje autónomo. También recomienda compartir el liderazgo, revisar los ejercicios juntos, y asegurarse de que la corrección sea correcta.

2. Alumno acompañado o
pupilo
Alumno acompañante o
asesor

4. 1. Ayudándonos entre nosotros los logros son mejores
2. Interdependencia positiva: cada estudiante se responsabiliza no
solo de sus logros sino también de proporcionar ayuda para
alcanzar los logros del equipo

5. 3.Compartir el liderazgo, reunir habilidades y conocimientos
4. Elogiar el progreso produce mejores beneficios
5. Estemos unidos, uno al lado del otro pese a las diferencias

6. 6. Equilibrio entre el apoyo y el reto: brindarle apoyo, no limitarse a
ofrecerle al pupilo la respuesta..
7. Planear la participación usando la estrategia pensar
individualmente- comparar ideas con el asesor- compartirlo con el
docente
8. Revisar los ejercicios y estimular su autocorrección

7. 9. Estimular la búsqueda de errores. No limitarse a decir esta mal.
Hay que animar al pupilo para que él mismo busque sus errores.
10. Asegurarse de que la corrección este correcta. Resuma y
repase.

8. En equipos de 2
1.Escribe las ventajas de un buen
acompañamiento (mínimo tres)
2. ¿Cuál es el perfil de un buen alumno
acompañante y del pupilo que asesora?
(mínimo dos de cada uno)