Palestra realizada durante o Interdidática 2009 onde apresentamos algumas alternativas gratuitas que permitem tornar sua escola uma verdadeira agência de notícias: rádio automatizada, canal de TV online e uma rede social própria.
Algumas reflexões e tendências de utilização de elementos da comunicação para educação também foram apresentadas.
1. EDUCAÇÃO E CULTURA MIDIÁTICA: POSSIBILIDADES E REFLEXÕES – Criando uma Agência de notícias na sua Escola!! Profº Eziquiel Menta – menta@escolabr.com Profª Suelen Fernanda Machado - sufermachado@gmail.com www.escolabr.com
2. A criança terá direito à liberdade de expressão; este direito inclui a liberdade de procurar, receber e partilhar informação de todos os tipos, independentemente de fronteiras, seja oral, escrita ou impressa, na forma de arte ou através de qualquer outro meio de escolha da criança. ( Convenção da ONU sobre os direitos da criança e do adolescente,1989)
3. É fato que as mídias e as tecnologias ocupam lugar cada vez mais significativo na vida de nossas crianças. E a escola?... Fonte: http://novastecnologiaseoensinodehistoria.zip.net/arch2008-07-27_2008-08-02.html
4. LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA: ESCOLA E CIDADANIA Considerando que estamos vivendo em um mundo midiático, em que a comunicação e grande parte das informações são realizadas através de sons e imagens, a educação para a mídia tem papel fundamental na formação de leitores críticos.
6. [...] CABE A ESCOLA INTENSIFICAR O DIÁLOGO ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA MIDIÁTICA (...) OFERECER OPORTUNIDADES DE PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DE AUTORIA DOS ESTUDANTES COM O USO DE NOVAS LINGUAGENS E TECNOLOGIAS.(OROFINO,2005, p.29)
9. Animação http://www.muan.org.br Cartilha Anima Escola Cartilha Anima Escola foi elaborada especialmente para os professores como material de apoio do projeto Anima Escola. Nela é possível encontrar um pouco sobre a história da animação, as diferentes técnicas e dicas sobre a produção de animação na escola. aos principais capítulos da cartilha. Fonte: http://www.muan.org.br/projeto5.htm
11. Pré Produção http://celtx.com Produzir roteiros, Storyboard, Calendário, Figurino, Fichas para personagens e muito mais... Disponível para Windows, Linus e OS X.
12. Produção de Áudio http://www.rosegardenmusic.com Editor de partituras e músicas.
13. Produção de Áudio http://www.jokosher.org Editor de áudio com interface simplificada, permitindo gravar instrumentos em trilhas separadas de maneira simples e prática.
17. Tutorial para criação de podcast com Podomatic Espaços para disponibilização de programas de áudio, permitindo ouvir online, download e assinar. http://www.podcast.sitedaescola.com
19. Canal no Justin.TV exibindo BB9 (25 de março de 2009) Transmissão de Vídeo
20. Canal no Justin.TV exibindo jogo Corinthians x Ponte Preta (25 de março de 2009)
21. Transmissão de Vídeo http://www.mogulus.com Mogulus permite além de transmissão de vídeos disponíveis na internet a possibilidade de transmissão ao vivo colaborativa, inserção de vinhetas e algumas edições ao vivo. Tutorial para criação de um canal (Fonte: IgovSP)
22. http://www.ning.com O Ning ( http://www.ning.com ) permite criar uma rede social (blog, áudio, vídeo e comunidades). Tutorial para criar uma rede social no Ning Redes Sociais http://www.proinfo.ning.com
23. A MÍDIA-EDUCAÇÃO ENQUANTO CAMPO DE CONHECIMENTO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS AUTONOMIA, DIÁLOGO E EDUCAÇÃO – Paulo Freire EDUCAÇÃO PARA A MÍDIA – Maria Luiza Beloni TEORIA DAS MEDIAÇÕES CULTURAIS – Jesús Martín-Barbero EDUCOMUNICAÇÃO – Ismar Oliveira Soares
24. O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros (...) O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem (...) transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência (PAULO FREIRE, 1996, p. 59-60). RESPEITAR O CONHECIMENTO QUE O ALUNO TRAZ PARA A ESCOLA!
25.
26. Deslocou o foco das análises estruturais e econômicas da produção, suas determinações e o conteúdo ideológico das mensagens para se debruçar sobre a recepção , os usos e apropriações que os cidadãos fazem da televisão (e de outros meios) na esfera da vida cotidiana (OROFINO). O receptor é considerado também produtor de sentidos e, o cotidiano, espaço primordial da pesquisa, vê o sujeito não apenas não como receptor passivo, mas como sujeito de autoria , que cria e produz significados a partir dos conteúdos a que tem acesso não somente na televisão, como também no computador e outros tipos de mídias (MUNARIM). TEORIA CRÍTICA DA COMUNICAÇÃO: TEORIA DAS MEDIAÇÕES CULTURAIS
27.
28. Internet, TV, Jornal e Rádio tornam-se presentes não apenas como fontes para adquirirmos informações mas, para incorporar, produzir e disseminar descobertas e ações. As várias mídias integradas em sala de aula são mais um desafio que quando enfrentado pode ou não potencializar os resultados em nosso trabalho enquanto educadores. (Menta; Barros)
29. BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia-educação. 2º Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2005. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia : saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. MENTA, Eziquiel; BARROS, Gilian Cristina. PODCAST: Quebrando o silêncio na integração de mídas na educação. Disponível em: www.escolabr.com. Acesso em: 20 de março de 2009. MUNARIM, Iracema. Televisão e Brincadeira : as mediações e o imaginário na cultura de movimento das crianças. Disponível em: www.nepef.ufsc.br/labomidia/publicacoes2007/Conbrace2007/Ira.pdf . Acesso em: Março de 2009. OROFINO, Maria Isabel. Mídias e Mediação Escolar : Pedagogia dos meios, participação e visibilidade. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2005. _______, Maria Isabel. Educação intercultural, mídia e mediações : aportes das teorias latino-americanas da comunicação e consumo cultural. Disponível em: http://www.ufsm.br/lec/02_02/MariaIsabelLC8.htm . Acesso em: Março de 2009. SOARES, Ismar de Oliveira. Mas, afinal, o que é educomunicação? Disponível em: www.usp.br/nce/wcp/arq/textos/27.pdf . Acesso em: Março de 2009. REFERÊNCIAS:
Notes de l'éditeur
Qual o autor que sugere o termo cultura midiática??