Support de la présentation MoodleMoot 2014 (http://moodlemoot2014.univ-paris3.fr/). Vous pouvez visionnez les vidéos des interventions sur le site.

1. Mon chauffeur de salle
The warm-up artist
Applaud Bouhhhh

2. Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle
Favoriser la compréhension, la mémorisation & l’apprentissage des étudiants
Émilie BOUVRAND
Pôle numérique pour l’enseignement
Université de Bretagne Sud
emilie,bouvrand@univ-ubs.fr

3. Favoriser la compréhension
+ Rendre le cours en ligne sur moodle plus « sexy » + repères pédagogiques :
- Vidéo de présentation du cours (5 minutes) : Qui suis-je ? Objectifs du cours ? Voilà comment cela va se passer ?
- Mettre en place un syllabus de cours (« carnet de route » du cours) : http://tinyurl.com/l9yjlvc
- Tableau d’affichage virtuel
+ « Less is more » (Dieter Rams)
-Cacher ou supprimer les blocs inutiles
-Utiliser le dock (par défaut)
-Formats de cours : Collapsed Topics = section réduites (plugin additionnel), Vue en image (plugin additionnel)
-Bloc Table of contents : sommaire du cours et repère dans les sections du cours
+ Espace complémentaire de cours ou espace essentiel au cours ?

4. Exemple d’un cours : usage format de cours Vue en image + Bloc Table of contents
http://foad.univ-ubs.fr/course/view.php?id=1723

5. Exemple d’un espace cours avec vidéo de présentation du cours + syllabus de cours
http://foad.univ-ubs.fr/user/view.php?id=21446&course=1318

6. Analyse technologique et pédagogique des espaces
Moodle
+ Ergonomie et navigation
+ Présentation d’un module
+ Structuration du module
+ Activités et ressources

7. Exemple d’un espace Tableau d’affichage virtuel

8. Favoriser la mémorisation & les apprentissages
+ Usage des cartes mentales ou cartes heuristiques (plan de cours, explicitation d’un concept,
réalisation carte collaborative, gestion de projet…) :
-Filtre freemind
-Intégration code html (mindmeister, framamindmap…)
+ Usage des activités questionnaires & tests avec feedbacks :
-Mesurer des prérequis
-Tests d’auto-positonnement
-Parcours conditionnels
-Séance de révisions collectives (en présentiel ou à distance puis remédiation en présence de
l’enseignant qui reprend les questions les plus complexes)
+ Usage des activités sondage, questionnaire et test comme boitiers de vote en temps réel
-Séance de questions/réponses
-Jeux
+ usage des flashcard pour l’apprentissage des langues (module Flashcard additionnel)

9. Exemple de l’intégration d’une carte mentale

10. Une séance d’introduction du cours et de l’usage de la plateforme avec les
étudiants : première séance d’un cours = atelier de prise en main de la
plateforme sous la forme d’un jeu, d’un challenge, d’un défi ?
À vous d’inventer le scénario !
Et pourquoi pas ?

11. Liens & ressources utiles
+ Exemple de syllabus de cours : http://tinyurl.com/l9yjlvc
+ Réaliser des vidéos pédagogiques : http://tinyurl.com/mm6k282
+ Enrichir son cours avec les outils du web : http://tinyurl.com/3s37fwd
+ Évaluer les espaces d’apprentissages en ligne :
http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2006/jamet-09/sticef_2006_jamet_09p.pdf
+ Lecture sur écran :
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/lectures/lecture-sur-ecran
+ Peut-on concevoir des documents électroniques plus efficaces ?
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1162908807000461
+ Modules additionnels :
Flashcard : http://docs.moodle.org/24/en/Flashcard_module
Filtre Freemind : http://docs.moodle.org/19/fr/Filtre_FreeMind

12. Merci pour votre attention
http://twitter.com/actutice
http://twitter.com/moodlelab

13. Applaud !