SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Bidang Pembelajaran 5


Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi
             Manusia
Hak Asasi Manusia

5.1 Melindungi hak kanak-kanak
5.2 Menghormati hak wanita
5.3 Melindungi hak pekerja
5.4 Menghormati hak golongan kurang
    berupaya
5.5 Melindungi hak pengguna
5.1 Melindungi Hak Kanak-Kanak


• Bermaksud membela,memberi naungan dan
  memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin
  kehidupan mereka yang sempurna.
Ciri-ciri Amalan Nilai Melindungi Hak Kanak-kanak

 • Memberikan ucapan tahniah dan hadiah
   kepada kanak-kanak yang berjaya dalam
   pelajaran.
 • Melaporkan perbuatan jiran atau individu yang
   mendera kanak-kanak.
 • Memberi didikan dan kasih sayang kepada
   kanak-kanak.
5.2 Menghormati Hak Wanita



• Bermaksud melindungi dan mengiktiraf wanita
  sebagai individu yang boleh memberi
  sumbangan dalam pembangunan
  keluarga,masyarakat dan negara.
Ciri-ciri Amalan Nilai Menghormati Hak Wanita
• Meraikan sambutan hari jadi ibu dan Hari
  Ibu bersama ahli keluarga.
• Memberi pengiktirafan di peringkat negeri atau
   kebangsaan seperti penganugerahan ibu contoh.
• Mendirikan rumah atau pusat perlindungan bagi kaum
   wanita yang tertindas.
• Memberikan peluang pendidikan,gaji,pekerjaan dan
   peluang kenaikan pangkat sama dengan kaum lelaki.
5.3 Melindungi Hak Pekerja



• Bermaksud menghormati,menghargai dan
  mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan
  golongan pekerja dalam pembangunan negara.
Ciri-ciri Amalan Nilai Melindungi Hak Pekerja

• Melindungi dan menghargai pekerja.
• Membayar gaji pekerja tepat pada masanya.
• Menjaga kebajikan pekerja.
• Memberi bayaran bonus sebagai insentif dan
  penghargaan kepada pekerja.
• Memberi galakan dan peluang kepada pekerja
  menambahkan kemahiran.
5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang
                 Berupaya


• Bermaksud memberi layanan yang sopan
  kepada golongan kurang berupaya supaya
  tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka
  sebagai insan ciptaan Tuhan.
Ciri-ciri Amalan Nilai Menghormati Hak
          Golongan Kurang Berupaya

• Menghargai kemahiran kumpulan istimewa
  dalam bidang yang mereka ceburi.
• Memberi layanan dan pengiktirafan kepada
  mereka.
• Memberi bantuan atau sokongan moral kepada
  mereka.
5.5 Melindungi Hak Pengguna



• Bermaksud membela dan memelihara hak
  individu untuk menjadi pengguna yang
  berilmu,mendapat perkhidmatan serta
  barangan yang berkualiti dan tidak mudah
  dieksploitasi
Ciri-ciri Amalan Nilai Melindungi Hak Pengguna

• Mengambil tindakan ke atas pekedai yang
  menyorok barangan untuk menaikkan harga.
• Bersikap jujur semasa berniaga iaitu
  mempamerkan harga barangan,menepati
  sukatan dan timbangan.
• Sentiasa bersikap terbuka dan sedia
  mendengar aduan pengguna.

Contenu connexe

Tendances

1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plc1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plcShahrizan Mazlan
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumAziyan Bakar
 
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan muhammad
 
Pendidikan alam sekitar merentas kurikulum
Pendidikan alam sekitar merentas kurikulumPendidikan alam sekitar merentas kurikulum
Pendidikan alam sekitar merentas kurikulumSarina Juma
 
Pengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuPengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuumagul
 
Konsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnikKonsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnikMahyuddin Khalid
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysiaNor Amalina Che ZamZan
 
contoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomcontoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomAutdrey Yna
 
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIFFAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIFNURLIDYAWATI JASMIN
 
Kepentingan etika guru
Kepentingan etika guruKepentingan etika guru
Kepentingan etika guruRusliza Awang
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliamira nurfahmida
 
GURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRA
GURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRAGURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRA
GURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRAFazHani Faz
 

Tendances (20)

1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plc1. kualiti guru dan konsep plc
1. kualiti guru dan konsep plc
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
Profesion guru
Profesion guruProfesion guru
Profesion guru
 
Dasar dasar dan hala tuju pendidikan malaysia
Dasar dasar dan hala tuju pendidikan malaysiaDasar dasar dan hala tuju pendidikan malaysia
Dasar dasar dan hala tuju pendidikan malaysia
 
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
Esei: Peranan Guru Merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) di Sek...
 
9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling9 bimbingan dan kaunseling
9 bimbingan dan kaunseling
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan
 
Pendidikan alam sekitar merentas kurikulum
Pendidikan alam sekitar merentas kurikulumPendidikan alam sekitar merentas kurikulum
Pendidikan alam sekitar merentas kurikulum
 
Pengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuPengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah laku
 
Konsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnikKonsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnik
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia
 
Syair
SyairSyair
Syair
 
contoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloomcontoh soalan aras taksonomi bloom
contoh soalan aras taksonomi bloom
 
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIFFAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
 
Kepentingan etika guru
Kepentingan etika guruKepentingan etika guru
Kepentingan etika guru
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
 
GURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRA
GURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRAGURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRA
GURU DIANGGAP SATU JAWATAN YANG MULIA: PRO & KONTRA
 

En vedette

Nota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi Manusia
Nota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi ManusiaNota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi Manusia
Nota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi Manusiasue sha
 
Pendidikan moral Melindungi hak pengguna
Pendidikan moral Melindungi hak penggunaPendidikan moral Melindungi hak pengguna
Pendidikan moral Melindungi hak penggunaStella Lim
 
Esei moral ting 5 khamis
Esei moral ting 5 khamisEsei moral ting 5 khamis
Esei moral ting 5 khamisAbe Mat
 
Pendidikan moral-tugasan-harian
Pendidikan moral-tugasan-harianPendidikan moral-tugasan-harian
Pendidikan moral-tugasan-harianRicky Ong
 
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2manivanan
 
Isu dan nilai Pendidikan Moral
Isu dan nilai Pendidikan Moral Isu dan nilai Pendidikan Moral
Isu dan nilai Pendidikan Moral Cheng Cheng Chai
 
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011jabatan perpaduan
 
nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5
 nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5 nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5
nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5ambest
 
Tugas pp kn hak asasi manusia
Tugas pp kn hak asasi manusiaTugas pp kn hak asasi manusia
Tugas pp kn hak asasi manusiaNadia Santosa
 
Hak Asasi Kanak Kanak
Hak Asasi Kanak KanakHak Asasi Kanak Kanak
Hak Asasi Kanak KanakRosnaliza07
 
Presentation i think p.moral daerah sban
Presentation i think p.moral daerah sbanPresentation i think p.moral daerah sban
Presentation i think p.moral daerah sbansabapathy1964
 
Konflik dan perundingan dalam komunikasi
Konflik  dan  perundingan  dalam  komunikasiKonflik  dan  perundingan  dalam  komunikasi
Konflik dan perundingan dalam komunikasiSky Red
 
Pembuangan bayi
Pembuangan bayiPembuangan bayi
Pembuangan bayiArra Asri
 
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011jabatan perpaduan
 

En vedette (20)

Nota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi Manusia
Nota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi ManusiaNota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi Manusia
Nota Pendidikan Moral Ting.1 bagi Bidang 5 : Hak Asasi Manusia
 
Pendidikan moral Melindungi hak pengguna
Pendidikan moral Melindungi hak penggunaPendidikan moral Melindungi hak pengguna
Pendidikan moral Melindungi hak pengguna
 
Esei moral ting 5 khamis
Esei moral ting 5 khamisEsei moral ting 5 khamis
Esei moral ting 5 khamis
 
Pendidikan moral-tugasan-harian
Pendidikan moral-tugasan-harianPendidikan moral-tugasan-harian
Pendidikan moral-tugasan-harian
 
Nota moral spm
Nota moral spmNota moral spm
Nota moral spm
 
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2Tugasan 2   Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
Tugasan 2 Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral T2
 
Isu dan nilai Pendidikan Moral
Isu dan nilai Pendidikan Moral Isu dan nilai Pendidikan Moral
Isu dan nilai Pendidikan Moral
 
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
 
nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5
 nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5 nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5
nota-pendidikan-moral-tingkatan-4-5
 
Tugas pp kn hak asasi manusia
Tugas pp kn hak asasi manusiaTugas pp kn hak asasi manusia
Tugas pp kn hak asasi manusia
 
Sejarah Tingkatan 3: Bab 7
Sejarah Tingkatan 3: Bab 7Sejarah Tingkatan 3: Bab 7
Sejarah Tingkatan 3: Bab 7
 
Nilai perkembangan diri
Nilai perkembangan diriNilai perkembangan diri
Nilai perkembangan diri
 
Moral t 3
Moral t 3Moral t 3
Moral t 3
 
Hak Asasi Kanak Kanak
Hak Asasi Kanak KanakHak Asasi Kanak Kanak
Hak Asasi Kanak Kanak
 
Presentation i think p.moral daerah sban
Presentation i think p.moral daerah sbanPresentation i think p.moral daerah sban
Presentation i think p.moral daerah sban
 
Tugasan moral (sabrina)
Tugasan moral (sabrina)Tugasan moral (sabrina)
Tugasan moral (sabrina)
 
Konflik dan perundingan dalam komunikasi
Konflik  dan  perundingan  dalam  komunikasiKonflik  dan  perundingan  dalam  komunikasi
Konflik dan perundingan dalam komunikasi
 
Pendidikan moral
Pendidikan moralPendidikan moral
Pendidikan moral
 
Pembuangan bayi
Pembuangan bayiPembuangan bayi
Pembuangan bayi
 
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
Pendidikan moral-folio-2010-or-2011
 

Plus de Eng Hui Son Anong

Plus de Eng Hui Son Anong (6)

3 alam sekitar
3 alam sekitar3 alam sekitar
3 alam sekitar
 
2 kekeluargaan
2 kekeluargaan2 kekeluargaan
2 kekeluargaan
 
7 keamanan dan keharmonian
7 keamanan dan keharmonian7 keamanan dan keharmonian
7 keamanan dan keharmonian
 
6 nilai berkaitan dengan demokrasi
6 nilai berkaitan dengan demokrasi6 nilai berkaitan dengan demokrasi
6 nilai berkaitan dengan demokrasi
 
4 patriotisme
4 patriotisme4 patriotisme
4 patriotisme
 
1 perkembangan diri
1 perkembangan diri1 perkembangan diri
1 perkembangan diri
 

5 hak asasi manusia

  • 1. Bidang Pembelajaran 5 Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia
  • 2. Hak Asasi Manusia 5.1 Melindungi hak kanak-kanak 5.2 Menghormati hak wanita 5.3 Melindungi hak pekerja 5.4 Menghormati hak golongan kurang berupaya 5.5 Melindungi hak pengguna
  • 3. 5.1 Melindungi Hak Kanak-Kanak • Bermaksud membela,memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna.
  • 4. Ciri-ciri Amalan Nilai Melindungi Hak Kanak-kanak • Memberikan ucapan tahniah dan hadiah kepada kanak-kanak yang berjaya dalam pelajaran. • Melaporkan perbuatan jiran atau individu yang mendera kanak-kanak. • Memberi didikan dan kasih sayang kepada kanak-kanak.
  • 5. 5.2 Menghormati Hak Wanita • Bermaksud melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga,masyarakat dan negara.
  • 6. Ciri-ciri Amalan Nilai Menghormati Hak Wanita • Meraikan sambutan hari jadi ibu dan Hari Ibu bersama ahli keluarga. • Memberi pengiktirafan di peringkat negeri atau kebangsaan seperti penganugerahan ibu contoh. • Mendirikan rumah atau pusat perlindungan bagi kaum wanita yang tertindas. • Memberikan peluang pendidikan,gaji,pekerjaan dan peluang kenaikan pangkat sama dengan kaum lelaki.
  • 7. 5.3 Melindungi Hak Pekerja • Bermaksud menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.
  • 8. Ciri-ciri Amalan Nilai Melindungi Hak Pekerja • Melindungi dan menghargai pekerja. • Membayar gaji pekerja tepat pada masanya. • Menjaga kebajikan pekerja. • Memberi bayaran bonus sebagai insentif dan penghargaan kepada pekerja. • Memberi galakan dan peluang kepada pekerja menambahkan kemahiran.
  • 9. 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya • Bermaksud memberi layanan yang sopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan.
  • 10. Ciri-ciri Amalan Nilai Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya • Menghargai kemahiran kumpulan istimewa dalam bidang yang mereka ceburi. • Memberi layanan dan pengiktirafan kepada mereka. • Memberi bantuan atau sokongan moral kepada mereka.
  • 11. 5.5 Melindungi Hak Pengguna • Bermaksud membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu,mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi
  • 12. Ciri-ciri Amalan Nilai Melindungi Hak Pengguna • Mengambil tindakan ke atas pekedai yang menyorok barangan untuk menaikkan harga. • Bersikap jujur semasa berniaga iaitu mempamerkan harga barangan,menepati sukatan dan timbangan. • Sentiasa bersikap terbuka dan sedia mendengar aduan pengguna.