1. APRENDIZAGEM DA QUÍMICA A PARTIR DA
TECNOLOGIA DE TRATAMENTO DE ÁGUA E SUAS
IMPLICAÇÕES AMBIENTAIS
Eng. Máiquel Santos Vieira

2. Eng. MSc. Máiquel Santos Vieira
engmaiquel@gmail.com

3. MEDITAÇÃO
“Á ÁGUA É UM BEM NATURAL, ESCASSO, CORRIDA PARA SUA PRIVATIZAÇÃO, QUEM
CONTROLA A ÁGUA CONTROLA A VIDA, QUEM CONTROLA A VIDA DETEM O PODER”

4. Em 22 de dezembro de 1992, a Assembléia Geral da ONU
(Organização das Nações Unidas) declarou que no dia 22 de março
de cada ano, a partir de 1993, seria celebrado o Dia Mundial da
Água. Tal decisão baseou-se nas recomendações contidas no
capitulo 18 da Agenda 21, no qual se define que o objetivo geral é
assegurar que se mantenha uma oferta adequada de água de boa
qualidade para a população do planeta, ao mesmo tempo em que se
preserve as funções hidrológicas, biológicas e químicas do
ecossistema (UNESCO/BRASIL)

5. Mas por que a ONU se preocupou com a água se
sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por
este precioso líquido?

7. Por que se preocupar se o mundo dispõe de tanta água?
Porque se preocupar com a escassez de água se a América do
Sul tem a relação mais favorável entre disponibilidade de água
(26% do total) e população (apenas 6%)?
Por que se preocupar com a falta de água no Brasil se ele detém
cerca de 12% da água doce do Mundo?
Por que se preocupar com a poluição se todo o lixo é colocado
em aterros sanitários?
Por que se preocupar com a possível falta de água se nunca
sentimos sede?

8. O relatório da Organização das Nações Unidas (ONU) faz um
alerta mundial que em 28 anos a carência de água atingirá dois
terços da população.
Com base nas estimativas de aumento populacional 8,3 bilhões de
pessoas habitarão a Terra em 2025. Isto significa que, em torno de
5,5 bilhões de pessoas vão sofrer com a falta de água e deverão
reduzir o consumo em 35%. Por outro lado à quantidade total de
água na terra é a mesma o que ocorre é a carência . A demanda de
água no mundo dobra a cada 21 anos e aumentou 10 vezes desde
1900. Mas o que é a água?

10. Estamos no ano de 2070, acabo de completar os 50, mas a minha
aparência é de alguém de 85. Tenho sérios problemas renais porque
bebo muito pouca água. Creio que me resta pouco tempo. Hoje sou
uma das pessoas mais idosas nesta sociedade. Recordo quando tinha
5 anos. Tudo era muito diferente.

11. Havia muitas árvores nos parques, as casas tinham bonitos
jardins e eu podia desfrutar de um banho de chuveiro com cerca
de uma hora. Agora usamos toalhas em azeite mineral para
limpar a pele. Antes todas as mulheres mostravam a sua formosa
cabeleira. Agora devemos rapar a cabeça para a manter limpa
sem água. Antes o meu pai lavava o carro com a água que saía de
uma mangueira. Hoje os meninos não acreditam que a água se
utilizava dessa forma. Recordo que havia muitos anúncios que
diziam CUIDA DA AGUA, só que ninguém lhes ligava;
pensávamos que a água jamais se podia terminar.

12. Agora, todos os rios, barragens, lagoas e mantos aqüíferos estão
irreversivelmente contaminados ou esgotados. Antes a quantidade de
água indicada como ideal para beber era oito copos por dia por pessoa
adulta. Hoje só posso beber meio copo. A roupa é descartável, o que
aumenta grandemente a quantidade de lixo; tivemos que voltar a usar
os poços sépticos (fossas) como no século passado porque as redes de
esgotos não se usam por falta de água.

13. A aparência da população é horrorosa; corpos desfalecidos, enrugados
pela desidratação, cheios de chagas na pele pelos raios ultravioletas
que já não têm a capa de ozônio que os filtrava na atmosfera. Imensos
desertos constituem a paisagem que nos rodeia por todos os lados. As
infecções gastrintestinais, enfermidades da pele e das vias urinárias são
as principais causas de morte. A industria está paralisada e o
desemprego é dramático. As fábricas dessalinizadoras são a principal
fonte de emprego e pagam-te com água potável em vez de salário. Os
assaltos por um bidão de água são comuns nas ruas desertas.

14. A comida é 80% sintética. Pela ressiquidade da pele uma jovem de
20 anos está como se tivesse 40. Os cientistas investigam, mas não
há solução possível.
Não se pode fabricar água, o oxigênio também está degradado por
falta de árvores o que diminuiu o coeficiente intelectual das novas
gerações. Alterou-se a morfologia dos espermatozóides de muitos
indivíduos, como conseqüência há muitos meninos com
insuficiências, mutações e deformações. O governo até nos cobra
pelo ar que respiramos. 137 m3 por dia por habitante e adulto.

15. A gente que não pode pagar é retirada das "zonas ventiladas", que
estão dotadas de gigantescos pulmões mecânicos que funcionam
com energia solar, não são de boa qualidade mas pode-se respirar, a
idade média é de 35 anos. Em alguns países ficaram manchas de
vegetação com o seu respectivo rio que é fortemente vigiado pelo
exercito, a água tornou-se um tesouro muito cobiçado mais do que
ouro ou os diamantes.

16. Aqui em troca, não há arvores porque quase nunca chove, e
quando chega a registrar-se precipitação, é de chuva ácida; as
estações do ano tem sido severamente transformadas pelas provas
atômicas e da industria contaminante do século XX. Advertia-se
que havia que cuidar o meio ambiente e ninguém fez caso.

17. Quando a minha filha me pede que lhe fale de quando era jovem
descrevo o bonito que eram os bosques, lhe falo da chuva, das
flores, do agradável que era tomar banho e poder pescar nos rios e
barragens, beber toda a água que quisesse, o saudável que era a
gente. Ela pergunta-me: Papai! Porque se acabou a água?
Então, sinto um nó na garganta; não posso deixar de sentir-me
culpado, porque pertenço à geração que terminou destruindo o
meio ambiente ou simplesmente não tomamos em conta tantos
avisos.

18. Agora os nossos filhos pagam um preço alto e sinceramente creio
que a vida na terra já não será possível dentro de muito pouco
porque a destruição do meio ambiente chegou a um ponto
irreversível.
Como gostaria voltar atrás e fazer com que toda a humanidade
compreendesse isto quando ainda podíamos fazer algo para salvar
o nosso planeta terra!
" Documento extraído da revista biográfica "Crónicas de los Tiempos" de Abril de 2002.
Autor desconhecido.

19. APRENDIZAGEM DA
QUÍMICA A PARTIR DA
TECNOLOGIA DE
TRATAMENTO DE ÁGUA

20. Água - um bem essencial !

22. ÁGUA
 1804: [documento científico];químico francês Joseph
Louis Gay-Lussac e o naturalista alemão Alexander Von
Humboldt demonstraram que a água consistia em dois
volumes de hidrogênio e um de oxigênio;
Formas isotópicas dos elementos:
Hidrogênio: H1 (próton), H2 (deutério), H3 (trítio);
 Oxigênio: O16, O17, O18.

23. ÁGUA
 Atmosfera:
10 átomos O17; 55 átomos O18; 26.000 átomos O16 .
Combinação dos diversos isótopos de H e O:
 48 formas de água (39 radioativas-9 estáveis)
H2O16; H2O17; H2O18; HDO16; HDO17; HDO18; D2O16; D2O17; D2O18
,
 Forma predominante de de maior interesse ecológico é H2O16;

24. Integração do conhecimento!

25. Observa as etapas do Tratamento de Água e encontra os processos
Prof. Maiquel
de separação de misturas heterogêneas:
Vieira
engmaiquel@g
mail.com

26. ENSAIO DE
JAR-TEST
SIMULAÇÃO DO TRATAMENTO DE ÁGUA

28. Apresentação disponível para download em
www.quimicasemmedo.blogspot.com