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ENJ - 300 Módulo II: Conceptos Generales Asociados a la Ley de Tránsito
- 1. Módulo II: Conceptos Generales
Asociados a la Ley de Tránsito
© Escuela Nacional de la Judicatura, 2013
- 2. Introducción
El módulo a desarrollar aborda los conceptos generales asociados a la ley de
tránsito, no desde el punto de vista etimológico, sino desde la perspectiva de las
características que le identifican, como elemento medular para la comprensión de
las demás particularidades de la ley de tránsito, elemento sustantivo esencial de
estudio, dada la especialización de la materia.
Previo abordar las particularidades de la Ley de Tránsito en cuanto a sus institutos
procesales, es menester conocer sus elementos básicos, como marco referencial
teórico-práctico que permita una real comprensión de la materia, dada su
naturaleza especializada.
© Escuela Nacional de la Judicatura, 2013
- 3. Objetivos del Módulo
●
Dotar al participante de elementos de juicio suficientes que permitan
identificar y distinguir de forma concreta los conceptos que estructuran la
materia de tránsito.
●
Analizar los conceptos generales incluidos en el artículo 1 de la Ley 241 del
1967, sobre Vehículos de Motor y sus modificaciones.
●
Tener una visión generalizada y concreta de los elementos que estructuran
la ley de tránsito.
●
Distinguir las características propias de cada concepto a fin de delimitar
posibles consecuencias jurídicas.
© Escuela Nacional de la Judicatura, 2013
- 4. Contenido
Módulo II: Conceptos Generales Asociados a la Ley de Tránsito
●
Conceptos generales que estructuran la Ley de Tránsito.
●
Identificación características específicas que le distinguen.
●
Relevancia a la luz del proceso.
●
Relevancia en la determinación de posibles consecuencias jurídicas.
●
Aspecto legal.
© Escuela Nacional de la Judicatura, 2013
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- 5. Metodología
La metodología del curso es B-Learning, que se caracteriza por una formación mixta,
donde se combina la formación presencial y la formación en línea a través del
internet.
Se integran las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) de
manera que puedan servir de herramienta de trabajo tanto a alumnos como a
profesores.
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